Что можно сделать не сложное из бумаги: 80 поделок своими руками из оригами

Содержание

Простые схемы оригами из бумаги для детей

Относясь традиционно к народному искусству и неизменно совершенствующемуся творчеству, зародившемуся издревле в Японии, универсальная техника оригами, позволяет складывать самые разные по сложности декоративные предметы. Среди вариантом могут быть фигурки домашних, диких животных. Внимание привлекают и вызывают желание повторить самому, красиво оформленные композиции. Тематика оригами позволяет создать из бумаги: цветы, птичку, лягушку, геометрическую фигуру, катамаран, рыбку, домик, блин, кристалл и воздушного змея.

Если привлекает оригами из бумаги для детей, лучше всего использовать этот онлайн обзор с описанием разных вариантом поделок. Актуальная информация пригодится для ознакомления с историей этого рукотворного искусства и уточнения уже готовых схем в создании традиционных образов и декоративных украшений на разные темы.

Откуда в мире появилась техника оригами

Если приходится заниматься этим впервые, еще нет реального опыта о том, как сделать оригами из бумаги, предлагается более детальнее узнать об особенностях японского традиционного искусства. Известно, что:

  • рождение оригами напрямую связано с изобретением в Древнем Китае бумаги;

  • широкое распространение и всеобщее признание техника, где в поделках используется бумага, получила еще во времена средневековой Японии;

  • имея ценный статус в культовом наследии страны, этот вид прикладного искусства, пришедший в другие страны из Японии, позволяет развивать логику и совершенствовать пространственное мышление.

Имея в наличии даже только один лист, можно, выбрав лицевую сторону для поделки, сложить даже самые сложные модели. Усовершенствованные техники на основе обычной бумаги или дизайнерского картона, позволяют подвернуть стороны и формировать уголки с последующим переворотом, используя геометрические методы моделирования.

Сложность и мастерски отточенная работа в технике оригами из бумаги поэтапно, зависит от выбранных приемов и используемых форм. Это могут быть разработки профессиональных художников, где придется не только сформировать квадрат или ромб, но и дополнительно развернуть создаваемые конструкции в нужном ракурсе, используя математический анализ. Приходится работать, используя схемы, верхние и нижние части, со сгибом пополам основания или по диагонали, а порой, возвращаясь обратно в исходное положение, используя уже готовую раскладку по сгибам, фальцу.

Какие виды оригами существуют и используемые материалы

Без использования ножниц и клея, оригами из бумаги животные можно создать, применяя специальные схемы. В древней истории искусства известно, что:

  1. С целью завернуть подарки, еще в общепризнанной школе этикета в эпоху Муромати, использовали умение складывать листы бумаги до 17 разных способов, что было актуально при вручении презентов не только на свадебное торжество, но и день совершеннолетия.

  2. Важно не только правильно сложить и использовать вершины бумаги, но и при необходимости задействовать в поделки: тесьму, церемониальные узлы (мизухики), краски.

  3. Отдельные характерные черты в разметке создаваемых конструкций конвертов и оправляемой корреспонденции, еще издревле в сфере военачальников, позволяли определить не только ранг автора послания, так и адресат.

  4. Сложные формы предполагают определить середину листа, чтобы в итоге могла получиться симметричная вещь, что издревле является признаком изысканных манер и образования

Для начинающих оригами простые схемы для детей позволят быстро на практике освоить маленькие поделки, где можно складывание применять не только для усвоения классического оригами, но и приобретения навыков по формированию модульных конструкций и аэрогами (самолетики). Более сложные техники – это киригами (с вырезанием элементов ножницами) и кусудами (с применением клея и ниток).

Техника активно используется не только в любительских кружках, но и в проводимых мастер-классах. Для поделок в этой технике рекомендовано использовать разные виды бумаги:

  • промышленно-техническую;

  • гладкую писчую;

  • васи – японская бумага с ручной выделкой;

  • принтованную бумагу для упаковки подарков;

  • цветную фольгу;

  • кальку;

  • мелованную бумагу;

  • дизайнерский тонкий картон.

Годится для поделок как туалетная и папиросная бумага, так и реальные денежные купюры.

10 интересных и несложных схем оригами

Важно изначально нарисовать образ и подобрать подходящий вид бумаги, помня о том, что придется соблюсти алгоритм:

  • выучить условные обозначения оригами: стрелки, линии, знаки, приемы складывания;

  • выполнять все аккуратно и последовательно, используя гладкие поверхности, держащие форму;

  • для красоты готовых изделий, которая всегда зависит от четкого совмещения углов и сторон, важно формирование необходимых складочек и изгибов;

  • схемы образца с указанием направлений и размеров изгиба угла, помогут выворачивать фигурки и складывать изделия в полном соответствии с выбранным алгоритмом действий.

Патерны – сетку на листе бумаги с характерным узором модели, можно увидеть уже при развернутой ранее сложенной фигуры.

Розочка

Самый несложный вариант, который представлен классической схемой – это формирование цветка. Для того чтобы изготовить такую форму, придется выполнить 14 позиций, которые представлено на поэтапной схеме проводимых манипуляций с листом бумаги.

Кошка

Для того чтобы получилась голова домашнего питомца, придется выполнить: 6 несложных манипуляций по ниже приведенной схеме , в итоге нарисовать симпатичную мордашку красками или фломастером.

Собака

Миниатюрную собачонку сможет сложить своими ручками даже неопытный кроха. Чтобы в итоге получилась мордочка – придется выполнить 11 положений с формированием: лапок, носика и ушек.

Кораблик

Этот вид оригами предполагает использовать 8 положений с предварительным складыванием листа пополам. Придется работать с уголками, подгибать бортики, а также развернуть треугольник с вершиной.

Лисичка

Рассматриваемый вид создания поделки из бумаги можно детальнее посмотреть на уже готовой схеме, где придется строго соблюсти последовательность действий и аккуратно выполнить работу.

Прыгающая лягушка

Для формирования лягушки понадобится использовать 10 положений в приведенной ниже схеме. Это объемный вид модели с лапками, где придется вначале сложить лист посредине в высоту и ширину, а также по двум диагоналям и далее следовать рабочей инструкции.

Журавлик

Для изготовления этой поделки из бумаги можно использовать лист формата А4. Придется выполнить 9 несложных манипуляций с формированием тела, головы, хвоста и клюва, что видно на опубликованной здесь схеме.

Ветряная мельница

Доля этого пригодится прямоугольный лист бумаги – в идеале – квадрат. Схема предполагает выполнить 11 операций, где придется: фальцовку листа вдоль сторон с тремя сгибами, сложение листа поперек и формирование крыльев мельницы с креплением на шест.

Жираф

Для формирования жирафа придется выполнить 12 манипуляций и в итоге раскрасить тело, декорировав животное эффектным контрастным принтом. Вначале квадрат складывают по диагонали, разворачивают и формируют фальцы с расположением краев в средине листа. И далее по схеме. В итоге покажется: голова, тело и хвост.

Пингвин

Этот вид поделки скорее приближен к форме трапеция. Используя легкое оригами для детей, понадобится выполнить 8 несложных манипуляций с листом бумаги – исходный лист выбирается в виде квадрата.

В нашей компании Море Шоу поможет организовать незабываемый праздник для ребенка и онлайн заказать проведение мастер-классов с участием профи, если позвоните по телефону: 7 (495) 477-52-23 прямо сейчас или в любое удобное время для клиента.


Интересные и несложные поделки из бумаги для самых маленьких

Совместные творческие занятия с детьми полезны и интересны детям и родителям. Такого рода деятельность помогает развитию усидчивости, внимательности, фантазии, мастерства и образного мышления у малышей. Поделки можно делать из самых разнообразных и простых материалов. Творческие продукты, созданные руками детей, отлично подходят для украшения домашнего интерьера, делают его ярким и неповторимым. Наша статья о том, как сделать несложные и интересные поделки из бумаги.

Бумажные игрушки просты в изготовлении, поэтому делать их можно вместе даже с самыми маленькими ребятами. Просто посмотрите план поэтапного изготовления и приступайте к работе.

Инструменты и материалы для работы:

  • цветная и белая бумага;
  • картон;
  • ножницы;
  • циркуль;
  • клей или клеящий карандаш;
  • фломастеры или маркеры.

Сначала предлагаем несколько вариантов поделок, основой которых будет бумажный конус.

Смешной поросенок

Этапы изготовления:

  1. Возьмите лист цветной бумаги розового цвета и циркулем начертите на обратной (не цветной) стороне круг.
  2. Вырежьте круг, согните его пополам и разрежьте на две половинки.
  3. Возьмите одну половинку, сверните в форме кулька и склейте. Получилось туловище поросенка.
  4. Из бумаги белого цвета вырежьте глаза, из черной — зрачки, ушки и пятачок из розовой, ноздри для пятачка — из красной. Приклейте все детали к конусу.
  5. Можно сделать поросенку «хвост крючком» как у настоящего. Накрутите тоненькую полоску бумаги розового цвета на карандаш, аккуратно снимите и приклейте к конусу.
  6. Далее нарисуйте рот фломастером или маркером.

Смешной поросенок готов.

Красивая бабочка

Технология изготовления поделки почти такая же, как у веселого поросенка.

  1. Сделайте из черной или коричневой бумаги конус, это будет тельце бабочки
  2. Вырежьте из бумаги того же цвета, что и тельце, голову и усики. Приклейте их к конусу.
  3. Вырежьте из бумаги яркого (красного, желтого, оранжевого, голубого) цвета крылья и приклейте их к конусу.
  4. Глаза можно вырезать из бумаги или нарисовать.

Получилась красивая бабочка.

Поделка из бумажных колечек

Самоделки из бумажных колечек совсем просты в изготовлении, и малыши с удовольствием смогут изготовить их самостоятельно под руководством взрослых.

Разноцветная гусеница

  1. Вырежьте из бумаги разных цветов полоски, сверните их в колечки и склейте по краю.
  2. Склейте колечки между собой — получится тело гусеницы.
  3. К крайнему колечку приклейте усики, нарисуйте глазки и рот.

Из зеленой бумаги можно вырезать листочек и посадить на него гусеницу.

Аппликации из бумаги

Дети младшего возраста обожают что-нибудь вырезать и наклеивать. Обязательно сделайте вместе с детьми веселую и нарядную аппликацию.

Осеннее дерево

  1. Приготовьте несколько листов цветной бумаги и картон.
  2. Вырежьте из коричневой бумаги ствол дерева и приклейте на картон.
  3. Нарежьте из бумаги разных цветов квадратики, каждый квадратик сложите веером. Получились листья.
  4. Приклейте листья на картон.

Аппликация получается красивая и яркая, она прекрасно подходит для украшения детской комнаты.

Занимайтесь увлекательным совместным творчеством с детьми весело и с удовольствием!

Материалы для статьи взяты из сайта: https://podelochkin.ru/

Легкие поделки к 8 марта своими руками из бумаги

Содержание статьи:

На 8 марта дети делают поделки своими руками – это традиция. Кто-то относит их в детский сад, кто-то просто дарит маме, бабушке или сестре. Существует много интересных техник, которые точно стоит попробовать в этом году, и ниже Вы найдете лучшие идеи для поделок.

 

Объемные открытки из бумаги и картона

Пожалуй, самое простое и интересное, что Вы можете сделать в подарок. В отличие от обычной открытки, здесь будут использованы объемные детали цветов.

Итак, понадобится следующее:

  1. Картонка для основы. Лучше взять плотный цветной с меловым покрытием.
  2. Хороший клей ПВА, клей-карандаш или горячий клеевой пистолет.
  3. Гофро-бумага.
  4. Атласная ленточка.
  5. Плотная ажурная салфетка.

Когда все готово, можно приступать к изготовлению открытки своими руками на 8 марта:

  1. Возьмите картон любого цвета. К нему приклейте салфетку. Кстати, удобнее всего сделать это  клеевым «карандашом».
  2. Теперь из гофро-бумаги нужно вырезать полоску, поставьте ручку и начните скручивать полоску вокруг ручки в трубочку.
  3. После этого нужно ее вытянуть гармошкой.
  4. Осталось только скрутить ее спиралью, чтобы получился цветочек.
  5. Можно сделать несколько таких цветочков.
  6. Теперь необходимо приклеить их к салфетке.

Вот и все. Сделайте из ленточки бантик и «подвяжите» цветочки. Подарите открытку воспитательнице к 8 марта в детском саду или бабушкам. Это делается быстро, и справится даже ребенок. Сзади можно написать поздравление или вклеить фотографию.

Из бумаги на 8 марта можно сделать и простенькую открытку, без гофрированных цветов. Это намного легче, особенно для малышей. К тому же работа менее грязная и простая.

Для этого понадобится:

  1. Цветная бумага.
  2. Ножницы.
  3. Клей-карандаш.

Приступим к изготовлению:

  1. Из желтой бумаги вырежьте кружки – это будет сердцевина ромашки.
  2. Из белой бумаги нарежьте полосок – будущие лепестки.
  3. Соединив концы, вы получите петельки.
  4. Сзади сердцевины приклейте лепестки вот так.
  5. Таким образом подготовьте 3 цветка.
  6. Приклейте их к основе и добавьте стебельки.
  7. Украсьте ромашки с помощью листьев из зеленой бумажки.
  8. Подвязать их можно вот таким «бантиком».

Вот еще одна поделка к 8 марта в стиле объемных открыток.

Цветы

Какие поделки на 8 марта в детском саду можно еще сделать? Как вам объемные цветы в горшочках? Это интересная самоделка, которую можно поставить возле компьютера или на подоконник.

Поделки из бумаги могут быть очень реалистичными, если постараться. А сначала подготовьте следующее:

  1. Ножницы.
  2. Соленое тесто для лепки. Оно не портится и будет «землей» для рассады. Можно купить в магазине или сделать самостоятельно (смешайте: 150 г. муки, 100 мл. холодной воды и 150г. соли «Экстра»). По желанию тесто можно покрасить любым красителем.
  3. Йогуртный стаканчик.
  4. Зеленый лист.
  5. Вырезанные бумажные цветочки.
  6. Клей.

А чтобы сделать эту эффектную и незабываемую поделку на 8 марта, просто следуйте инструкции:

  1. Зеленый лист сложите пополам. Следите, чтобы края стыковались.
  2. Теперь нарежьте этот сложенный лист мелкими полосками на 2/3 ширины.
  3. После сверните бумагу в стебель таким образом.
  4. В стаканчик от йогурта нужно сложить тесто. Лучше всего приготовить его перед сборкой.
  5. Осталось только воткнуть «стебель» и приклеить цветочки.

Если поставить стаканчик на солнце, то через сутки тесто затвердеет, и вытащить из него «цветок» не получится. Такие поделки маме на 8 марта можно дарить в большом количестве. Делается сувенир быстро, и требуется самый минимум компонентов.

Букеты

Для мамы на 8 марта можно сделать красивые фетровые цветы. Понадобится только:

  1. Лист фетра. Лучше брать стандартный формат А4.
  2. Линейка.
  3. Проволока.
  4. Ножницы.

Если Вы все подготовили, можно приступать к изготовлению:

  1. Разделите лист на 3 полоски по ширине.
  2. Сложите полоску пополам и нарежьте, как на фото, не достигая 0,5 сантиметра до линии соединения.
  3. Теперь зацепите проволоку вот так.
  4. Постепенно накручивайте полоску на проволоку.
  5. Осталось только зафиксировать конец цветка. Сделать это можно с помощью булавки, термоклея или «Момент Кристалл».

У Вас получилась прекрасная хризантема своими руками к 8 марта. Можно сделать целый букет из таких цветов, а можно дополнить его другими.

Можете попробовать сделать розочку. Для начала скачайте и распечатайте эту выкройку.

А дальше подготовьте те же материалы, что и в предыдущем мастер-классе и приступайте:

  1. Перенесите выкройку и вырежьте вот такую спираль. Это будет основа для розочки.
  2. Приложите проволоку и начните накручивать спиральный цветок.
  3. Зафиксируйте капелькой клея и готово.

 

Еще несложные подарки здесь: 14 поделок на 8 марта из бумаги своими руками для мамы

 

Букет ко дню 8 марта почти готов. Почему бы не дополнить его конфетными цветами? Интересная технология, которая хорошо подойдет для подарка любимой бабушке! Чтобы сделать конфетную поделку, просто воспользуйтесь инструкцией из этого видео.

Готово, у Вас получился отличный букет на тему 8 марта.

Поделки из гофрированной бумаги

Весьма сложная поделка на 8 марта, которая в детсаду затмит все остальные. Для нее Вам понадобится:

  1. Гофрированная бумага нежного розового и кремового цвета.
  2. Плотный картон.
  3. Втулка от бумажных полотенец.
  4. 2 пенопластовых шарика.
  5. Обычные зубочистки.
  6. Хороший клей типа «карандаш» или термоклей.

Чтобы сделать такие поделки на 8 марта в садик, действуйте по инструкции:

  1. Слона нужно собирать из «роз». Они будут создавать сложную объемную форму. Делать их нужно по следующей инструкции (обратите внимание, что так можно сделать целый букет).
  2. Теперь вставьте в розочки зубочистки и подвяжите ниткой. Получается вот такой дротик.
  3. Когда сделаете достаточное количество «дротиков», ими нужно полностью застелить пенопластовый шарик.
  4. Втулки для бумаги послужат «ногами».
  5. На торец «ножки» необходимо приклеить кремовую бумагу – это будет ступня, по бокам — розовую.
  6. Чтобы посмотреть на промежуточные результаты, соберите все части слона.
  7. Из картона вырежьте 2 такие формы.
  8. Обклейте их бумагой – это будут уши.
  9. Из белой бумаги вырежьте глаза и нарисуйте на них зрачки.
  10. Хобот можно сделать из скрученной газеты и обклеить трубку с той же гофрированной бумагой.
  11. Теперь можно собрать слона окончательно.

Поделки из салфеток

Поделки на 8 марта из салфеток – весьма распространенные в праздничном декоре. Например, объемные восьмерки. Для детей они также интересны, к тому же, просты.

Вам понадобится:

  1. Плотный тарный картон.
  2. Плотная бумага.
  3. Ножницы.
  4. Клей, лучше горячий.
  5. Несколько пачек салфеток.

Теперь можно переходить к сборке:

  1. Сначала нужно разметить контур на картоне. Чтобы получилось ровно, можно воспользоваться этим шаблоном.
  2. Теперь вырежьте 2 формы.
  3. Далее необходимо вырезать полоски-стенки.
  4. Приклейте их с помощью термоклея.
  5. Сверху накройте ее второй цифрой 8.

Теперь пришло время самой долгой и сложной процедуры – сборка помпонов из салфеток. Воспользуйтесь этой инструкцией, которая легкая даже для детей.

Цифру можно поставить, как украшение на стол или подоконник, где она будет у всех на виду.

 

Поделки на 8 марта из салфеток не ограничиваются обычной цифрой. Среди рукодельников очень популярен декупаж, то есть перенос картинки на любую поверхность. Можно украсить бутылку, миску или любую другую посуду. Подготовьте хорошие праздничные салфетки с символикой «8 марта» и можете приступать к украшению. Подробное видео про декупаж вы можете посмотреть здесь.

Квиллинг

Квиллинг – это форма аппликации на картоне или бумаге. С этой технологией можно легко сделать интересную открытку или поздравления.

В канцелярском магазине необходимо купить спец.набор для квиллинга, где линии уже нарезаны из плотной бумаги. Далее она скручивается о карандаш по одной из следующих методик. Выкладывать картину лучше на плотном картоне.

Осталось только нарисовать картинку и обклеить ее с помощью фигурок.

 

Оригами

Оригами на 8 марта подойдет для старших детей, которые уже хорошо справляются с бумагой. На этот праздник есть несколько классных идей, которые порадуют маму или бабушку.

Кстати, лучше купить специальный набор для оригами. В них более плотная и жесткая бумага, не перетирается на сгибах.

Для начала можно попробовать сделать розочку. Это — простое оригами, не требующее особых навыков.

Можно сделать цветок более сложным, если Вы уверены в своих силах.

И, напоследок, Вы можете посмотреть это видео.

Фото самых красивых идей сувениров

Посмотреть еще больше крутых примеров для праздников на Восьмое марта Вы можете ниже. Воспользуйтесь самыми интересными идеями от лучших хенд-мейд мастеров.

Помогите проекту, поделитесь с друзьями 😉

Как сделать из бумаги оригами самолет: пошагово, инструкция, фото

Оригами: делаем самолеты из бумаги

Наверняка многие из нас слышали об искусстве оригами и благодаря этому задаются вопросом, как сделать из бумаги самолёт. Ведь подобные игрушки могут разнообразить досуг детей, а работа с бумагой — развить творческий потенциал. 

Немного об оригами

Техника оригами своими корнями уходит в древний Китай. Ведь именно там была изобретена бумага. Считается, что через работу с ней руки дают выход творческой энергии.

Различают несколько видов оригами:

•Модульное. Предполагает сначала заготовку маленьких бумажных модулей из квадратиков. Потом эти модули красиво соединяют в оригинальные фигурки. Примечательно, что игрушки и фигуры из модульного оригами достаточно прочные. Могут стоять годами и не терять форму.

•Простое оригами. Здесь подразумевается работа с бумагой с применением обычных складок. Именно в такой технике проще всего работать начинающим мастерам. И именно таким способом мы сложим наш первый бумажный самолёт.

•Мокрое оригами. В этом случае для работы бумагу сначала смачивают. Такая техника позволяет получить плавные и несимметричные линии фигурок. Мокрое оригами применяют для создания фигурок цветов, птиц и др. Внешне они напоминают настоящие. Но для мокрого оригами подходит не всякая бумага. А лишь та, в которую при производстве добавляют специальный водорастворимый клей.

Интересно! Оригами: делаем самолеты из бумаги

Какую бумагу использовать

Чтобы сделать из бумаги простой или военный самолет, или что-то другое в технике оригами, нужно использовать бумагу умеренной плотности. В основном мелованную или фольгированную. Она проще поддаётся формированию сгибов даже при условии многослойности. Что при создании самолета актуально.

Формат листов — квадрат или прямоугольник. Лучше всего бумага формата А4 или больше. Чем крупнее лист бумаги, тем проще работать новичку.

Вариант 1: простой самолёт

В первом случае мы научимся делать из бумаги простой самолёт. Часто именно его в детстве делали наши мамы, папы и бабушки. Если попросить у взрослых, они даже могут вспомнить, как мастерили такие военные истребители.

Итак, при изготовлении самолёта будем руководствоваться пошаговым фото ниже. Смотрим на него и делаем фигурку:

•Сначала возьмём наш прямоугольный лист бумаги и сложим его напополам вдоль. Тщательно проглаживаем линию сгиба. Это будет центральная часть нашего истребителя. От того, насколько жёстко и хорошо будет проглажена эта линия, зависит скорость и траектория полёта.

•Теперь разворачиваем бумагу, и верхние уголки прямоугольника вкладываем внутрь. Так, как это показано на картинке. В верхней части листа у нас должен получиться треугольник. Линии сгиба тоже хорошо зажимаем.

•Готовый треугольник в верхней части складываем вниз по линии пунктира, указанной на фото.

•Следующий шаг – загиб углов бумаги внутри. Делаем это как показано на четвёртом рисунке на фото.

•Имеем фигуру, у которой выглядывает маленький бумажный носик. Этот треугольник-носик нужно загнуть кверху. Ориентируйтесь на картинку, на которой стрелочками показан ход движения сгиба.

•И в самом конце готовую фигуру нужно сложить напополам, вывернув так, чтобы маленький треугольник оказался снаружи, а не внутри маленького самолёта.

•Двигаясь по намеченным пунктирным линиям, отгибаем края нашей заготовки, чтобы получились крылья истребителя.

Истребитель-цапля

Те, кто уже умеет делать простой самолётик, может попробовать сделать из бумаги самолёт истребитель в технике оригами. На первый взгляд задача непростая, но в принципе, если взять умеренно тонкую бумагу, то все получится.

Как обычно, нам потребуется прямоугольный лист бумаги формата А4. Чтобы истребитель максимально напоминал настоящий, можно подобрать её в цвет. Пусть это будет зелёный или коричневый оттенок.

Итак, делаем самолёт по фотографии ниже. Подробная схема инструкции помогает нам.

•Сначала делаем простое движение – складываем наш прямоугольный лист пополам поперёк. Хорошо заглаживаем линию сгиба.

•Теперь раскрываем сложенные края листа и верхние углы загибаем внутрь так, чтобы у нас получился треугольник. Это будущий нос нашего истребителя.

•Обратите внимание на картинку 3 на нашем фото. Нужно загнуть часть получившегося треугольника по пунктирной линии. То есть не весь, а его часть. И снова хорошо заглаживаем линию сгиба пальцем.

•Переходим к картинке 4 на фото. Отступив от имеющейся линии сгиба примерно пол сантиметра или 1 см, загибаем верхушку треугольника вверх. И снова хорошо проглаживаем сгиб.

•Следующий шаг – нужно согнуть имеющуюся заготовку напополам по линии пунктира, указанной на картинке 5. В результате должна получиться фигура, как на картинке 6. Это уже близко прорисовывается фигура самолета.

•У имеющейся заготовки нужно сформировать крылья. Поэтому визуально прокладываем линию пунктира от носа самолёта под углом к основанию. И сгибаем бумагу. Следим за картинкой номер 7.

•И, наконец, формируем крылья истребителя, сгибая концы бумаги кверху. Обратите внимание на ход стрелочек на картинке номер 8.

Интересно! Что можно сделать для дома из ненужных вещей

Если вы отслеживали все действия в инструкции и на фото, у вас должен получиться красивый истребитель. Попробуйте запустить его. Наверняка самолёт ровно и плавно пролетит до конца комнаты.

Ещё один истребитель

А это уже сложный вариант оригами, по которому можно сделать оригинальный истребитель. Его желательно формировать из бумаги двухстороннего цвета. В результате получите яркий самолёт контрастных оттенков.

Интересно! Домики из картона своими руками

В работе обязательно ориентируйтесь на фотографию, приложенную ниже. Такая инструкция обеспечивает правильность действий.

Работу последовательно выполняем так.

•Берём прямоугольный лист бумаги формата А4. Вдоль сгибаем его напополам. Ориентируйтесь на картинку номер 1. Линия сгиба указана пунктиром. Хорошо заглаживаем бумагу.

•Теперь развернем лист в первоначальное состояние и загнём его верхние углы к центральной линии. У нас должен получиться треугольник вверху бумажного прямоугольника. Обязательно тщательно проглаживайте линии сгиба.

•Третий шаг – формирование ещё одного загиба внутрь. То есть возьмём верхушку треугольника и с каждой стороны сложим его внутрь к центральной линии. Направление бумаги указано на картинке номер 3. Вот уже вырисовывается очертания самолёта. Но это только середина работы.

•На этом этапе верхушку треугольника нужно загнуть к основанию самолёта. Отслеживать движение бумаги на картинке номер 4. Если сложно загнуть бумагу по визуальной пунктирной линии, то можно сначала прорисовать её карандашом.

•У получившейся заготовки нужно вывернуть наружу верхние уголки. Как это показано на картинке номер 5. Старайтесь, чтобы каждая часть самолётика была симметричной.

•А теперь немного отогнём уголки бумаги и сложим носик в его верхушке.

•Теперь остается сложить нашу заготовку истребителя вдоль пополам по пунктирной линии, как это указано на картинке 7. Но предварительно нужно вывернуть острый нос наружу.

•У готового истребителя загибаем уголки крыльев и получаем наш мощный истребитель.

По одной из этих техник вы можете самостоятельно или с мамой, папой сделать самолёт из бумаги, который долго летает.

Что можно сделать из бумаги своими руками?

Очень часто родители задают себе вопрос, что можно сделать из бумаги своими руками? Поделки с детьми, самые разные картины, аппликации, фигурки – все это можно сделать самим, а заодно и порадовать своих малышей. Многим кажется, что малыши могут быть рады только покупному подарку, но это далеко не так. Детям очень нравится что-то мастерить, а делать это вместе с родителями – еще большее удовольствие.

Самым простым, но также и очень интересным видом поделок из бумаги является составление аппликаций. Создавать свои картины могут как самые маленькие, так и взрослые, все зависит лишь от сюжета и сложности работы.

Осенние аппликации своими руками. Поделки с детьми

Для создания подобных поделок вам могут понадобиться:

  • картон для основы
  • разноцветная бумага
  • карандаши, краски, фломастеры
  • клей
  • ножницы
  • и немного фантазии

Если вы создаете такую поделку вместе с малышами, то за основу сюжета могут быть взяты картины окружающего мира. Например, природы, автомобилей, кукол и т.п. Самыми простыми являются картины из бумаги, в которых созданы бабочки, цветы и игрушки. Малышам очень нравится рисовать то, что их окружает. Попросите ребенка нарисовать то, что ему больше всего нравится, затем вырежьте фигурки, наклейте на лист картона, и вы получите настоящий шедевр, ведь каждая такая картина по-своему уникальна.

Для тех, у кого нет клея или кто просто не хочет им пользоваться, лучшим решением проблемы станет оригами. С помощью несложных техник, любой может научиться создавать прекрасные фигуры. Не стоит забывать о том, что оригами бывает модульным и обычным. Обычное оригами может освоить любой буквально за 5 минут. Такой вид представляет собой составление фигурок путем сгибания листов бумаги разных форм. Модульное оригами немного сложнее, но после небольшой тренировки, освоить его также не составит труда. Заниматься таким оригами лучше с детьми постарше или взрослым. Во-первых, малышам будет тяжело делать модули, а во-вторых, модули могут быть и маленькими, поэтому маленькие дети могут случайно их проглотить. Заниматься модульным оригами можно также и в поездках куда-то, так как обычно для поделок требуется до 300 модулей, а процесс их создания может занять несколько часов.

Оригами что это?

Кроме оригами японцы придумали также и кусудама. Такой вид поделок – это создание шаров из бумаги, которые отличаются друг от друга узорами. Самый простой вид кусудама – это создание привычных всех снежинок, только настоящие кусудама должны быть объемными.

Кусудама на тему Зима

Конечно же, никуда не деться и от создания всеми любимых корабликов и самолетиков из бумаги. Все дети любят играть с такими поделками, а техник создания подобных моделей очень много, поэтому при желании всегда можно устроить соревнование на самый быстрый или точный самолетик.


 

« Предыдущая запись Следующая запись »

Оригами для начинающих видео 🥝 как пошагово сделать самое легкое оригами

Ваш ребёнок в восторге от бумажных поделок?! Их можно делать для школы со схемой для начинающих. Но вы не знаете, как объяснить ему процесс изготовления аригами?

Предлагаем вашему вниманию всё, что нужно знать о древнем складывании бумаги. Ранее, изготовленные специальные фигуры служили украшением храмов.

Содержание материала

Уроки оригами пошагово: сможет сделать даже ребёнок

Как научится делать несложное оригами на любую тему? Первое, что вам нужно знать о поделках — это материалы, которые необходимы и самый простой способ как их сделать самостоятельно. Единственное из чего делается оригами — это бумага. В ряде случаев может понадобиться канцелярский клей. Но для того чтобы кораблик из бумаги либо любая другая фигурка получилась и у вас и у ребёнка, вам нужно знать как правильно выбрать бумагу.

Советы по выбору материала для оригами

От качества бумаги будет зависеть всё! Предлагаем вам несколько советов, которые приблизят вас к изготовлению идеальной фигурки.

  1. Офисная или офсетная бумага для принтера, можно сделать из тонкого картона. Этот вариант экономный, плотный и жёсткий. Для начинающих лучше всего делать лёгкие фигурки из бумаги в технике оригами делать из неё.
  2. Разноцветная офисная бумага. Имеет ряд таких же достоинств, что и первый вариант, но из-за цвета на ней могут проявляться пятна при склеивании деталей фигурок.
  3. Стикеры — применяются профессионалами для создания поделок в модульном оригами.
  4. Бумага цветная школьная. Многие ошибочно считают, что она подходит для оригами. Нет, она слишком тонкая для этого занятия.
  5. Фольга — хороший вариант для сложных схем и моделей.
  6. Журнальная бумага. Для создания красивых фигурок можно использовать страницы старого журнала. Такая бумага отлично сохраняет форму. Она имеет достаточный уровень плотности и хорошо проявляется себя в изгибах. Свой первый кораблик оригами можно создать при помощи страниц журнала.
  7. Специальная бумага для лёгкого оригами. Встречается в наборах, но цена на неё намного выше, чем на офсетную или любую другую.

Галерея: лёгкие оригами (25 фото)

Виды оригами: занятие для ребёнка любого возраста

Как и любой другой род занятий, оригами — это творчество, которое имеет свои виды, понятия и схемы по изготовлению что нибудь интересного. Известно шесть видов японской техники складывания бумаги.

  1. Простое — для начинающих. Сборка не требует навыков и с элементарными уроками может справиться даже ребёнок.
  2. Модульное — подразумевает изготовление нескольких деталей, которые затем склеиваются друг с другом в поделку.
  3. Аэрогами — создание самолётов из бумаги.
  4. Кусудами — создание фигурок в объёме, средний уровень мастерства. Так же, как и модульное оригами, склеивается или скрепляется при помощи нитей.
  5. Киригами — создаётся при помощи вырезания деталей, сложность заключается в аккуратной работы с ножницами. В этой технике делают открытки для праздника.
  6. Мокрое оригами — новая техника, которая позволяет создать выразительные формы поделки и чёткие линии. В такой технике работают профессионалы.

Урок для начинающих по этапно: журавль оригами

Для того чтобы сделать одну из самых простых моделей — журавль, вам нужны: лист бумаги и ножницы. В Японии считается, что если человек сделает тысячу журавлей, то сбудется очень заветное желание.

  1. Лист офсетной бумаги нужно сложить по диагонали.
  2. Отрезать всё лишнее ножницами. У вас получится треугольник.
  3. Выполнить ещё один сгиб очень аккуратно.
  4. В этом треугольнике сделать квадрат, выпрямив углы. Повторить процедуру ребёнок должен с двух сторон.
  5. Края нужно аккуратно и ровно сложить по направлению к центру.
  6. Треугольник, который образовался сверху, необходимо согнуть.
  7. Нижний угол сложить по горизонтали. Оба края вытянуть к центру, чтобы вышел ромб. Повторить действия на второй стороне.
  8. Взять за них ромб и согнуть к внутреннему контуру. У вас получится шея. Таким же образом проделать хвост.
  9. В шее аккуратно согнуть начало. Получится клюв.
  10. Образовавшиеся крылья согнуть под углом. Получившегося самого простого журавля можно разрисовать красками, по желанию ребёнка.

Урок для начинающих: роза — оригами

Популярная модель в оригами, как и кораблик — это роза. Девочки довольно часто начинают обучение именно с неё. Сделать её довольно просто новичку.

  1. Лист офсетной бумаги нужно согнуть пополам. Лучше взять уже окрашенную в нужный цвет бумагу. Сделайте ещё один сгиб.
  2. Далее, раскройте верхний слой и немного сплющите верхушку розы.
  3. Поверните её в другую сторону, перелистнув край.
  4. Повторите этап с верхним слоем.
  5. Возьмите два угла и согните к верхнему углу. Получившийся треугольник сложите пополам, чтобы вышла линия сгиба.
  6. Потяните за углы вниз и немного приплюсните треугольники.
  7. Кармашки, которые у вас получились, аккуратно согните сверху вниз.
  8. С другой стороны повторите предыдущие этапы с пятого по восьмой.
  9. Загните верхние углы. Откройте нижнюю часть.
  10. Положите заготовку на следующую сторону.
  11. Поднимите треугольник вверх.
  12. Нижний квадрат, расположенный в правой стороне, нужно согнуть по диагонали сверху вниз.
  13. Поверните заготовку на 180 градусов и повторите другие шаги.
  14. Переложите изделие в другую руку и крутите по часовой стрелке пока не получите розу. Лепестки согните ручкой.

Оригами — это классные уроки для развития,занятие простое и интересное, особенно для детей. С уроками для начинающих вы быстро освоите японскую схему складывания бумаги.

Легкие оригами для детей: фото

Другие виды рукоделия

Лучший подарок из бумаги для мамы: оригами

Еще в давние времена деток учили, что подарок, сделанный своими руками, самый лучший. С тех пор данное утверждение не потеряло своей актуальности. Хорошим подарком может быть все что угодно: поделки из природного материала, бисера, разнообразных пластичных материалов и, конечно же, из бумаги. В первую очередь – это оригами. Для мамы такой подарок всегда станет приятным сюрпризом, особенно, если он сделан не по случаю, а просто так, от души.

Для нее, любимой

Мамочки – это особенные люди, они никогда не ждут от своих детишек чего-то невозможного, радуясь самым обыкновенным мелочам и милым презентам. Оригами – подарок для мамы, который сможет сделать даже самый маленький ребенок. В этом деле самое главное – следовать пошаговой инструкции и несложным рекомендациям мастеров этого дела.

Искусство составления бумажных композиций родом с Востока, кропотливые японцы достигли в данном занятии небывалой сноровки. Им под силу превратить небольшой лист бумаги в милую птицу, животное, бабочку или цветок. Сегодня мы расскажем нашим читателям, как сделать красивый подарок для мамы из бумаги. Оригами – это на самом деле не так сложно, как кажется новичкам. Главное — не торопиться и выполнять все этапы осторожно и аккуратно.

Мелочь, а приятно

Прежде чем начинать творить, нужно хорошо продумать будущую композицию. Важно изначально представить основную фигуру, ее цвет и подобрать подходящую схему. Мы предоставим читателям несколько интересных идей составления оригами для мамы. Это простые в исполнении поделки, которые обязательно придутся ей по вкусу:

  • бабочка;
  • цветок;
  • коробочка для сладостей;
  • открытка.

Что нужно подготовить, прежде чем закипит работа? На самом деле, чтобы сделать оригами для мамы, не нужно ничего сверхъестественного! Самое главное – это бумага формата А4 белого цвета, а также несколько цветных листов такого же размера. Если ваша поделка – это открытка, точно пригодится плотный картон и клей ПВА. Также нужны будут ножницы, линейка и карандаш. Оригами делают из квадратных кусочков бумаги. Поделки из маленьких листочков – это удел профи, потренироваться лучше на стандартном альбомном листке.

Сделать из него идеальный квадрат не составит никакой сложности – нужно подогнуть один из углов прямоугольника, сравняв его стороны. Таким образом, у вас выйдет треугольник, состоящий из двух слоев, и останется небольшой кусочек бумаги, его следует срезать. В итоге получится бумажный квадрат, из которого и нужно делать оригами – подарок для мамы.

Цветочек от чистого сердца

Чтобы составить композицию из бумажных лилий, тюльпанов или лотосов, стоит вначале научиться делать их основу – венчики. На следующем фото – пошаговая инструкция, как сделать объемный оригами-цветок для мамы. Он милый и сам по себе, но, украсив и оформив его в букет, вы сделаете замечательный подарок, который будет храниться на самом видном месте не один год.

Поделку лучше всего изготовить из цветной бумаги, скомбинировав несколько разных оттенков, можно разнообразить ее и сделать более привлекательной. Существуют уже готовые сочетания цветов, которые всегда будут смотреться красиво, например:

  • красный, розовый, белый;
  • сиреневый, пурпурный, фиолетовый;
  • коричневый, бежевый, голубой, цвет морской волны, бирюза;
  • салатовый, зеленый, изумрудный, ярко-розовый и пудровый.

С помощью мягкой поролоновой губки, смоченной в краске, бумажным цветам придают законченный вид, прорисовывая верхние срезы венчикам, отчего оригами для мамы получается не просто бумажной поделкой, а настоящим шедевром.

Крылатое чудо

Теперь же представляем вниманию читателей несколько вариантов бумажных бабочек. На первом фото – инструкция по созданию классического мотылька в технике оригами из бумаги. Для мамы можно сделать целый ворох таких пестрых бабочек, украсив ними букет цветов или выложив настенное панно. Сырье все тоже – обычная бумага. Белая или цветная – на усмотрение самих рукодельников.

А немножко ниже тоже один из вариантов крылатых красавиц, но принцип их изготовления кардинально иной. Для одной бабочки понадобится два небольших квадратика из цветной бумаги и яркая проволочка в пушистой оплетке. Все это без проблем можно приобрести в любом магазине канцтоваров или отделе для рукоделия.

Сладкоежкам посвящается

Конфетки любят абсолютно все – и дети, и взрослые. Конечно, мамы – не исключение. Если вы хотите побаловать ее приятным сюрпризом, можно сделать коробочку оригами из бумаги. Наш мастер-класс довольно подробный. Как видите, для начала нужно из двух видов бумаги сделать заготовки для сладкого сундучка.

Затем полоски собираются в небольшую коробочку, в которую можно щедро насыпать любимых маминых конфет или вложить любой другой миниатюрный презент.

Памятный подарок

Ну, и последняя наша идея идеального подарка для мамы – открытка-оригами. Ее дизайн может быть абсолютно любым, но чаще всего бумажное послание украшают цветами. В нашем случае – это разноцветные тюльпаны и красивый бантик.

Основа открытки – картон, можно выбрать и самый простой однотонный, или отличиться и использовать гофрированную, велюровую или металлизированную плотную бумагу. Базис обычно оставляют в первозданном виде, но иногда с лицевой стороны его дополнительно обклеивается еще одним слоем бумаги, делая рамку. В этом есть преимущество – к простой бумаге легче приклеить фигурки оригами, чем к рельефному или фактурному картону.

Открытку можно смело дополнить декоративными бусинками, текстилем или блестками. Внутренняя сторона подарка обычно не украшается, хотя все зависит от мастерства и художественного таланта рукодельника.

Читающий мозг в цифровую эпоху: наука о бумаге против экранов

В вирусном видео на YouTube от октября 2011 года годовалая девочка проводит пальцами по сенсорному экрану iPad, перетасовывая группы значков. В следующих сценах она, кажется, щипает, проводит пальцем по страницам бумажных журналов, как если бы они тоже были экранами. Когда ничего не происходит, она нажимает на свою ногу, подтверждая, что ее палец работает нормально — по крайней мере, так мы можем поверить в титульную карточку.

Отец девочки, Жан-Луи Констанца, представляет «Журнал — это iPad, который не работает» как натуралистическое наблюдение — момент Джейн Гудолл среди шимпанзе — раскрывающий смену поколений.«Технологии кодируют наш разум», — пишет он в описании видео. «Журналы теперь бесполезны и непонятны для цифровых аборигенов», то есть для людей, которые взаимодействовали с цифровыми технологиями с самого раннего возраста.

Возможно, его дочь действительно ожидала, что бумажные журналы отреагируют так же, как iPad. А может быть, у нее вообще не было никаких ожиданий — может быть, она просто хотела прикоснуться к журналам. Дети все трогают. Маленькие дети, которые никогда не видели планшета, такого как iPad, или электронной книги, такой как Kindle, все равно протянут руку и проведут пальцами по страницам бумажной книги; они будут тыкать в иллюстрацию, которая им нравится; черт возьми, они даже попробуют уголок книги.Сегодняшние так называемые цифровые аборигены по-прежнему взаимодействуют с бумажными журналами и книгами, а также с планшетами, смартфонами и электронными книгами; использование одного вида технологии не мешает им понимать другой.

Тем не менее, видео поднимает важный вопрос: как именно технологии, которые мы используем для чтения, меняют то, как мы читаем? Чем чтение на экране отличается от чтения на бумаге, важно не только для самых младших среди нас, но и почти для всех, кто читает — для всех, кто регулярно переключается между долгими часами работы перед компьютером в офисе и неторопливым чтением бумажных журналов и книг. книги дома; людям, которые полюбили электронные книги за их удобство и мобильность, но признаются, что почему-то все же предпочитают читать на бумаге; и тем, кто уже поклялся полностью отказаться от древесной массы.По мере того, как цифровые тексты и технологии становятся все более распространенными, мы получаем новые и более мобильные способы чтения, но читаем ли мы по-прежнему так же внимательно и тщательно? Почему наш мозг по-разному реагирует на текст на экране и на слова на бумаге? Должны ли мы беспокоиться о разделении нашего внимания между пикселями и чернилами, или обоснованность таких опасений ничтожна?

По крайней мере, с 1980-х годов исследователи во многих различных областях, включая психологию, вычислительную технику, библиотечное дело и информатику, исследовали эти вопросы в более чем ста опубликованных исследованиях.Дело отнюдь не решено. До 1992 года большинство исследований заключалось в том, что люди читают с экрана медленнее, менее точно и менее полно, чем с бумаги. Однако исследования, опубликованные с начала 1990-х годов, дали более противоречивые результаты: незначительное большинство подтвердило более ранние выводы, но почти столько же обнаружили незначительные существенные различия в скорости чтения или понимании между бумагой и экраном. А недавние опросы показывают, что, хотя большинство людей по-прежнему предпочитают бумагу, особенно при интенсивном чтении, отношение меняется по мере того, как планшеты и технологии электронного чтения совершенствуются, а чтение цифровых книг для получения фактов и развлечения становится все более распространенным явлением.В США электронные книги в настоящее время составляют от 15 до 20 процентов всех продаж торговых книг.

Тем не менее, данные лабораторных экспериментов, опросов и отчетов потребителей показывают, что современные экраны и устройства для чтения электронных книг не могут адекватно воссоздать определенные тактильные ощущения от чтения на бумаге, которые упускают многие люди, и, что более важно, не позволяют людям перемещаться по длинным текстам в интуитивно понятный и приятный способ. В свою очередь, такие навигационные трудности могут слегка препятствовать пониманию прочитанного.По сравнению с бумагой, экраны также могут истощать больше наших умственных ресурсов во время чтения и затруднять запоминание того, что мы читаем, когда закончим. Параллельное направление исследований фокусируется на отношении людей к различным видам СМИ. Осознают они это или нет, но многие люди подходят к компьютерам и планшетам с настроением, менее способствующим обучению, чем то, которое они переносят на бумагу.

«В чтении есть физический аспект, — говорит психолог развития и когнитивист Мэриэнн Вульф из Университета Тафтса, — возможно, даже больше, чем мы хотели бы думать, когда мы склоняемся к цифровому чтению — по мере того, как мы продвигаемся вперед, возможно, слишком мало размышляя.Я хотел бы сохранить лучшее из старых форм, но знать, когда использовать новые.»

Навигация по текстовым ландшафтам
Понимание того, чем чтение на бумаге отличается от чтения на экране, требует некоторого объяснения того, как мозг интерпретирует письменный язык. Мы часто думаем о чтении как об умственной деятельности, связанной с абстрактным — с мыслями и идеями, тоном и темами, метафорами и мотивами. Однако с точки зрения нашего мозга текст является осязаемой частью физического мира, в котором мы живем.На самом деле мозг рассматривает буквы как физические объекты, потому что у него нет другого способа их понимания. Как объясняет Вольф в своей книге « Пруст и кальмар », мы не рождаемся с мозговыми цепями, предназначенными для чтения. В конце концов, мы изобрели письменность лишь относительно недавно в нашей эволюционной истории, примерно в четвертом тысячелетии до нашей эры. Таким образом, человеческий мозг импровизирует совершенно новую цепь для чтения, сплетая вместе различные области нервной ткани, отвечающие за другие способности, такие как разговорная речь, координация движений и зрение.

Некоторые из этих перепрофилированных областей мозга специализируются на распознавании объектов — это сети нейронов, которые помогают нам мгновенно отличить, например, яблоко от апельсина, но при этом классифицировать их как фрукты. Точно так же, как мы узнаём, что яблоку присущи определенные черты — округлость, ветвистый стебель, гладкая кожура, — мы учимся узнавать каждую букву по её особому расположению линий, кривых и пустот. Некоторые из самых ранних форм письма, такие как шумерская клинопись, начинались с букв, по форме напоминавших предметы, которые они представляли — голова человека, ячменный колос, рыба.Некоторые исследователи видят следы этого происхождения в современных алфавитах: C как полумесяц, S как змея. Особенно сложные иероглифы, такие как китайские ханзи и японские кандзи, активируют моторные области мозга, участвующие в формировании этих иероглифов на бумаге: мозг буквально выполняет движения письма при чтении, даже если руки пусты. Исследователи недавно обнаружили, что то же самое происходит в более мягкой форме, когда некоторые люди читают курсивом.

Помимо обращения с отдельными буквами как с физическими объектами, человеческий мозг может также воспринимать текст в целом как своего рода физический ландшафт.Когда мы читаем, мы конструируем мысленное представление текста, в котором смысл закрепляется за структурой. Точная природа таких репрезентаций остается неясной, но они, вероятно, подобны мысленным картам, которые мы создаем для местности — например, гор и троп — и искусственных физических пространств, таких как квартиры и офисы. Как анекдотически, так и в опубликованных исследованиях люди сообщают, что, пытаясь найти конкретную часть письменной информации, они часто вспоминают, где в тексте она появилась.Мы могли бы вспомнить, что мы миновали красный фермерский дом в начале тропы, прежде чем начали подниматься в гору через лес; точно так же мы помним, что читали о мистере Дарси, отвергающем Элизабет Беннетт, внизу левой страницы в одной из предыдущих глав.

В большинстве случаев топография бумажных книг более очевидна, чем текст на экране. Открытая книга в мягкой обложке представляет читателю две четко очерченные области — левую и правую страницы — и в общей сложности восемь углов, по которым можно ориентироваться.Читатель может сосредоточиться на одной странице бумажной книги, не упуская из виду весь текст: он может видеть, где книга начинается и заканчивается, и где одна страница находится по отношению к этим границам. Можно даже почувствовать толщину страниц, читаемых в одной руке и страниц, которые предстоит читать в другой. Перелистывать страницы бумажной книги — все равно, что оставлять на тропе один след за другим — в этом есть ритм и видимая запись того, как далеко вы продвинулись. Все эти функции не только облегчают навигацию по тексту в бумажной книге, но и облегчают формирование связной мысленной карты текста.

Напротив, большинство экранов, электронных книг, смартфонов и планшетов мешают интуитивной навигации по тексту и мешают людям составить карту путешествия в уме. Читатель цифрового текста может прокручивать непрерывный поток слов, переходить по одной странице за раз или использовать функцию поиска, чтобы сразу найти определенную фразу, но сложно увидеть какой-либо отдельный отрывок в контексте всего текста. В качестве аналогии представьте, если бы Карты Google позволяли людям перемещаться по улицам по отдельным улицам, а также телепортироваться по любому конкретному адресу, но не позволяли бы им уменьшать масштаб, чтобы увидеть район, штат или страну.Хотя электронные книги, такие как Kindle, и планшеты, такие как iPad, воссоздают нумерацию страниц — иногда с номерами страниц, заголовками и иллюстрациями — на экране отображается только одна виртуальная страница: она есть, а затем исчезает. Вместо того, чтобы идти по тропе самостоятельно, деревья, камни и мох проносятся мимо вас вспышками, не оставляя следов того, что было раньше, и невозможно увидеть, что ждет впереди.

«Неявное ощущение того, где вы находитесь в физической книге, оказывается важнее, чем мы думали», — говорит Эбигейл Селлен из Microsoft Research Cambridge в Англии и соавтор книги «Миф о безбумажном офисе ».«Только когда вы получаете электронную книгу, вы начинаете скучать по ней. Я не думаю, что производители электронных книг достаточно подумали о том, как вы можете визуализировать, где вы находитесь в книге».

По крайней мере, несколько исследований показывают, что, ограничивая способ навигации людей по текстам, экраны ухудшают понимание. В исследовании, опубликованном в январе 2013 года, Энн Манген из Университета Ставангера в Норвегии и ее коллеги попросили 72 учащихся 10-х классов с одинаковыми способностями к чтению изучить один описательный и один описательный тексты, каждый объемом около 1500 слов.Половина студентов читала тексты на бумаге, а половина читала их в pdf-файлах на компьютерах с 15-дюймовыми жидкокристаллическими (ЖК) мониторами. После этого учащиеся прошли тесты на понимание прочитанного, состоящие из вопросов с несколькими вариантами ответов и кратких ответов, во время которых они имели доступ к текстам. Учащиеся, читавшие тексты на компьютере, показали несколько худшие результаты, чем учащиеся, читавшие на бумаге.

Основываясь на наблюдениях во время исследования, Манген считает, что учащимся, читающим PDF-файлы, было труднее найти конкретную информацию при обращении к текстам.Добровольцы на компьютерах могли прокручивать или щелкать PDF-файлы только по одному разделу за раз, тогда как студенты, читающие на бумаге, могли держать текст целиком в руках и быстро переключаться между разными страницами. Благодаря удобной навигации бумажные книги и документы могут лучше подходить для погружения в текст. «Легкость, с которой вы можете узнать начало, конец и все, что между ними, а также постоянная связь с вашим путем, с вашим прогрессом в тексте, может быть некоторым способом сделать его менее утомительным для познания, чтобы у вас было больше свободной способности к пониманию, — говорит Манген.

Опросы, подтверждающие это исследование, показывают, что экраны и электронные книги мешают двум другим важным аспектам навигации по текстам: интуиции и чувству контроля. Люди сообщают, что им нравится переходить к предыдущему разделу бумажной книги, например, когда предложение всплывает в памяти о чем-то, что они читали ранее, или быстро пролистывать вперед по прихоти. Людям также нравится иметь как можно больший контроль над текстом — выделять химическими чернилами, легко писать заметки на полях, а также деформировать бумагу по своему усмотрению.

Из-за этих предпочтений — а также из-за того, что отказ от многоцелевых экранов улучшает концентрацию — люди постоянно говорят, что когда они действительно хотят погрузиться в текст, они читают его на бумаге. В опросе 2011 года, проведенном среди аспирантов Национального тайваньского университета, большинство из них сообщили, что просмотрели несколько абзацев в Интернете, прежде чем распечатать весь текст для более глубокого чтения. Опрос миллениалов (людей, родившихся между 1980 и началом 2000-х годов) в 2008 году в Университете Сальве Регина в Род-Айленде пришел к выводу, что «когда дело доходит до чтения книги, даже они предпочитают хороший старомодный шрифт».А в исследовании 2003 года, проведенном в Национальном автономном университете Мексики, почти 80 процентов из 687 опрошенных студентов предпочитали читать текст на бумаге, а не на экране, чтобы «ясно понять его».

Опросы и отчеты потребителей также показывают, что сенсорные ощущения, обычно связанные с чтением, особенно тактильные, имеют для людей большее значение, чем можно было бы предположить. Текст на компьютере, в электронной книге и, как это ни парадоксально, на любом устройстве с сенсорным экраном гораздо более неосязаем, чем текст на бумаге.В то время как бумажная книга состоит из страниц печатных букв, зафиксированных в определенном порядке, текст, появляющийся на экране, не является частью аппаратного обеспечения устройства — это эфемерное изображение. Читая бумажную книгу, можно почувствовать бумагу и чернила, разгладить или согнуть страницу пальцами; страницы издают характерный звук при переворачивании; а подчеркивание или выделение предложения чернилами навсегда изменяет химический состав бумаги. До сих пор цифровые тексты не воспроизводили подобную тактильность удовлетворительным образом (хотя некоторые компании вводят новшества, по крайней мере, в отношении клавиатур).

Бумажные книги также имеют сразу различимый размер, форму и вес. Издание «Война и мир » в твердом переплете можно назвать увесистым томом, а издание «Сердце тьмы» в мягкой обложке — тонким томом. Напротив, хотя цифровой текст имеет длину, которая иногда представлена ​​полосой прокрутки или индикатором выполнения, он не имеет очевидной формы или толщины. Электронная книга всегда весит одинаково, независимо от того, читаете ли вы великий опус Пруста или один из рассказов Хемингуэя.Некоторые исследователи обнаружили, что эти несоответствия создают достаточный «тактильный диссонанс», чтобы отговорить некоторых людей от использования электронных книг. Люди ожидают, что книги будут выглядеть, ощущаться и даже пахнуть определенным образом; когда этого не происходит, чтение иногда становится менее приятным или даже неприятным. Для других удобство тонкого портативного устройства для чтения электронных книг перевешивает любую привязанность к бумажным книгам.

Полное чтение
Хотя многие старые и недавние исследования пришли к выводу, что люди лучше понимают то, что они читают на бумаге, чем то, что они читают на экране, различия часто невелики.Некоторые эксперименты, однако, предполагают, что исследователям следует обратить внимание не только на мгновенное понимание прочитанного, но и на долговременную память. В исследовании 2003 года Кейт Гарланд из Университета Лестера и ее коллеги попросили 50 студентов британских колледжей прочитать учебный материал из вводного курса экономики либо на мониторе компьютера, либо в буклете на спирали. После 20 минут чтения Гарланд и ее коллеги задали студентам вопросы с несколькими вариантами ответов. Студенты набрали одинаковые баллы независимо от носителя, но различались по тому, как они запоминали информацию.

Психологи различают запоминание чего-либо, то есть припоминание части информации вместе с контекстуальными деталями, например, где, когда и как ее узнали, и знание чего-либо, т. . Как правило, запоминание — это более слабая форма памяти, которая может исчезнуть, если ее не преобразовать в более стабильную долговременную память, которая с этого момента «известна». При прохождении теста добровольцы, читавшие учебный материал на мониторе, больше полагались на запоминание, чем на знание, в то время как студенты, читавшие на бумаге, в равной степени полагались на запоминание и знание.Гарланд и ее коллеги считают, что студенты, которые читали по бумаге, быстрее усваивали учебный материал; им не нужно было тратить много времени на поиски в уме информации из текста, пытаясь вызвать нужную память — они часто просто знали ответы.

Другие исследователи предположили, что люди хуже понимают, когда читают с экрана, потому что чтение с экрана более утомительно физически и умственно, чем чтение с бумаги. Электронные чернила приятны для глаз, потому что они отражают окружающий свет так же, как бумажная книга, но экраны компьютеров, смартфонов и планшетов, таких как iPad, светят прямо в лица людей.В зависимости от модели устройства блики, пикселизация и мерцание также могут утомлять глаза. ЖК-дисплеи, безусловно, более щадящие для глаз, чем их предшественники, электронно-лучевые трубки (ЭЛТ), но длительное чтение на глянцевых самосветящихся экранах может вызвать утомление глаз, головные боли и нечеткость зрения. Такие симптомы настолько распространены среди людей, которые читают с экрана, — они затрагивают около 70 процентов людей, которые много часов работают за компьютером, — что Американская оптометрическая ассоциация официально признает синдром компьютерного зрения.

Эрик Вестлунд из Карлстадского университета в Швеции провел особенно тщательное исследование того, требуют ли бумага или экраны больше физических и когнитивных ресурсов. В одном из его экспериментов 72 добровольца прошли тест READ для вступительных экзаменов в высшие учебные заведения — 30-минутный экзамен на понимание прочитанного на шведском языке, состоящий из вопросов с несколькими вариантами ответов о пяти текстах, каждый из которых содержит в среднем 1000 слов. Люди, прошедшие тест на компьютере, набрали меньше баллов и сообщили о более высоком уровне стресса и усталости, чем люди, которые прошли его на бумаге.

В другом наборе экспериментов 82 добровольца выполнили тест READ на компьютерах либо в виде документа с разбивкой на страницы, либо в виде непрерывного фрагмента текста. После этого исследователи оценили внимание и рабочую память студентов, которая представляет собой совокупность умственных способностей, позволяющих людям временно хранить информацию и управлять ею в уме. Добровольцам приходилось быстро закрывать серию всплывающих окон, например, сортировать виртуальные карточки или запоминать цифры, которые мелькали на экране. Как и многие когнитивные способности, рабочая память — это конечный ресурс, который уменьшается при нагрузке.

Хотя участники обеих групп одинаково хорошо справлялись с тестом READ, те, кому приходилось прокручивать непрерывный текст, хуже справлялись с тестами на внимание и рабочую память. Вестлунд считает, что прокрутка, которая требует, чтобы читатель сознательно сосредоточился как на тексте, так и на том, как он его перемещает, истощает больше умственных ресурсов, чем перелистывание или нажатие на страницу, которые являются более простыми и более автоматическими жестами. Аналогичные выводы были сделаны в исследовании 2004 года, проведенном в Университете Центральной Флориды.

Регулировка положения
В новом наборе исследований подчеркивается, что помимо того, что экраны, возможно, отнимают у людей больше внимания, чем бумага, люди не всегда прикладывают столько же умственных усилий к экранам. Подсознательно многие люди могут считать чтение на компьютере или планшете менее серьезным делом, чем чтение на бумаге. Основываясь на подробном опросе 113 человек в Северной Калифорнии, проведенном в 2005 году, Зиминг Лю из Университета штата Сан-Хосе пришел к выводу, что люди, читающие с экранов, используют много ярлыков — они тратят больше времени на просмотр, сканирование и поиск ключевых слов по сравнению с людьми, читающими на бумаге. и с большей вероятностью прочитают документ один раз и только один раз.

При чтении с экрана люди менее склонны к тому, что психологи называют метакогнитивной регуляцией обучения — таким стратегиям, как постановка конкретных целей, перечитывание трудных разделов и проверка того, насколько они поняли по ходу чтения. В эксперименте 2011 года, проведенном в Технионе – Израильском технологическом институте, студенты колледжа сдавали экзамены с несколькими вариантами ответов по пояснительным текстам либо на компьютере, либо на бумаге. Исследователи ограничили половину добровольцев скудными семью минутами учебного времени; другая половина могла просматривать текст сколь угодно долго.При необходимости быстро читать учащиеся, использующие компьютеры и бумагу, справлялись одинаково хорошо. Тем не менее, при организации своего учебного времени добровольцы, использующие бумагу, набрали примерно на 10 процентных пунктов больше. Предположительно, студенты, использующие бумагу, подходили к экзамену с более прилежным настроем, чем их сверстники, читающие с экрана, и более эффективно направляли свое внимание и рабочую память.

Тогда, возможно, любые расхождения в понимании прочитанного между бумагой и экраном сократятся по мере того, как отношение людей будет продолжать меняться.По словам ее отца, звезде «Журнал — это iPad, который не работает» сегодня три с половиной года, и она больше не взаимодействует с бумажными журналами, как с сенсорными экранами. Возможно, она и ее сверстники вырастут без тонкого предубеждения против экранов, которое, кажется, таится в умах старшего поколения. В текущем исследовании для Microsoft Селлен узнала, что многие люди не чувствуют особой заинтересованности в электронных книгах из-за их непостоянства и неосязаемости: «Они думают об использовании электронных книг, а не о приобретении электронных книг», — говорит она.Участники ее исследований говорят, что когда им действительно нравится электронная книга, они идут и покупают бумажную версию. Это напоминает Селлен раннее мнение людей о цифровой музыке, которое она также изучала. Несмотря на первоначальное сопротивление, люди сегодня любят курировать, систематизировать и делиться цифровой музыкой. Отношение к электронным книгам может меняться аналогичным образом, особенно если электронные книги и планшеты позволяют больше делиться и общаться в социальных сетях, чем в настоящее время. Например, книги на Kindle можно одолжить только один раз.

На сегодняшний день многие инженеры, дизайнеры и специалисты по пользовательскому интерфейсу усердно работали над тем, чтобы чтение на электронных устройствах или планшетах было максимально приближено к чтению на бумаге. Электронные чернила напоминают химические чернила, а простой макет экрана Kindle выглядит как страница в мягкой обложке. Точно так же iBooks от Apple пытается имитировать общую эстетику бумажных книг, включая несколько реалистичное перелистывание страниц. Jaejeung Kim из Института конвергенции информационных технологий KAIST в Южной Корее и его коллеги разработали инновационный и еще не выпущенный интерфейс, который делает iBooks примитивным.При использовании их интерфейса можно увидеть множество отдельных прочитанных страниц на левой стороне планшета и все непрочитанные страницы на правой стороне, как будто держа в руках книгу в мягкой обложке. Читатель также может перелистывать пачки страниц одним движением пальца.

Но почему, можно спросить, мы так усердно работаем над тем, чтобы сделать чтение с помощью новых технологий, таких как планшеты и электронные книги, настолько похожим на опыт чтения на очень древней технологии, то есть на бумаге? Почему бы не оставить бумагу и не превратить чтение с экрана во что-то совершенно другое? Экраны, очевидно, предлагают читателям опыт, который не может дать бумага.Прокрутка может быть не идеальным способом навигации по тексту, такому длинному и плотному, как Moby Dick , но New York Times , Washington Post , ESPN и другие средства массовой информации создали красивые, очень наглядные статьи, которые зависят полностью на прокрутке и не может отображаться в печати таким же образом. Некоторые веб-комиксы и инфографика превращают прокрутку в силу, а не в слабость. Точно так же Робин Слоан стал пионером эссе о касании для мобильных устройств. Чрезвычайно популярный интерактивный инструмент «Масштаб Вселенной» практически невозможно было сделать на бумаге.Новые компании, занимающиеся электронными публикациями, такие как Atavist, предлагают читателям на планшетах полные журналистские материалы со встроенной интерактивной графикой, картами, временными шкалами, анимацией и звуковыми дорожками. А некоторые писатели объединяются с программистами для создания еще более сложной интерактивной художественной и научно-популярной литературы, в которой выбор человека определяет, что он будет читать, слышать и видеть дальше.

Когда дело доходит до интенсивного чтения длинных фрагментов простого текста, бумага и чернила все еще могут иметь преимущество. Но текст — не единственный способ чтения.

Мне есть что сказать, но как мне организовать свои мысли? — Центр письма Университета Луисвилля

Многое написать на какую-то тему может быть почти так же неприятно, как и не знать, что сказать. В обоих случаях вы пытаетесь выяснить, какие фрагменты информации принадлежат друг другу и как они сочетаются друг с другом. Стратегии выяснения того, что включить, аналогичны стратегиям мозгового штурма и генерации идей.

Важно начать процесс (сочинения) рано — это оставляет время для чтения.Чтение не только помогает нам обдумать тему, но и решить, что важно включить в план и, наконец, в черновик.

Запишите свои идеи

Иногда лучший способ организоваться — это иметь возможность отстраниться от своих идей и подумать о них. Как только вы поймете задание и проведете достаточно исследований, вы можете создать список, сеть или фрирайтинг идей. Наличие всех частей перед вами может помочь вам решить, что с ними делать.Вы можете сделать это на бумаге или даже с каталожными карточками, чтобы вам было легче перемещать вещи.

Совместная работа ваших идей

Рассортируйте идеи, которые у вас есть. Кажется, что некоторые из этих идей делают очень похожие пункты? Можно ли использовать одну в качестве основной идеи, а другие могут быть примерами? Если вы можете создавать категории, спросите себя: каким образом эти категории могут быть связаны? Это может помочь вам решить, о чем говорить в первую очередь, во вторую, в третью и так далее. Помните об общем замечании, которое вы хотите высказать, вашем аргументе или вашем тезисе . Упорядочены ли ваши категории таким образом, чтобы ваш контент мог создаваться и в конечном итоге достигал вашей письменной цели? Создание схемы полезно, даже если она выглядит как подробный (упорядоченный — ключевой момент — упорядоченный) список.

Будьте готовы пропустить некоторые темы. Когда нам есть что сказать о чем-то, мы можем легко сбиться с пути. Написание статей о владении домашними животными может включать в себя такие вещи, как, какое домашнее животное следует покупать, лучшие стратегии дрессировки, как домашнее животное может повлиять на вашу социальную жизнь.Все эти вещи взаимосвязаны, но включение их всех в одну статью было бы ошеломляющим. Выберите части, которые лучше всего сочетаются друг с другом, и сохраните остальные точки для другой части письма.

Пересмотр ваших идей

После того, как вы закончите черновик, обязательно получите отзыв . После завершения работы вы можете быть слишком близко к ней, чтобы увидеть, как ваши идеи работают вместе. Возможно, вам придется переставить идеи или даже что-то добавить/урезать, чтобы полностью развить свое произведение.

Одна из стратегий пересмотра, которую мы часто используем для работы над организацией, — это «обратный план». Для этого возьмите черновик и напишите краткое содержание каждого абзаца либо на полях, либо на отдельной странице. Это быстрый и простой способ увидеть, как ваш черновик переходит от одной идеи к другой.

Чем может помочь Центр письма?

Консультанты Центра письма

готовы помочь на любом этапе процесса письма. Мы можем помочь вам определить различные моменты, которые у вас есть в ответ на подсказку, а затем разобраться в них.Мы также можем поговорить с вами о том, что вы считаете наиболее важными идеями и как это соотносится с другой информацией, которую вы планируете включить в свое письмо. Наконец, для такого рода беспокойства мы можем помочь вам разработать схему для написания или дать вам отзыв конкретно об организации.

«Трудная работа» по продвижению критического чтения и мышления: что, почему и как

После того, как один из моих учеников сообщил, что бросил книгу через всю комнату…

… «Трудная работа» стала одним из моих любимых заданий на всех курсах бакалавриата, а часто и магистратуры, которые я преподаю.Задание, которое выполняют учащиеся, можно сформулировать просто, как в том, что я помню, когда ставил задание в первый раз:

.

Прежде чем вам захочется разбрасывать сегодняшнее чтение через всю комнату, когда текст, который вы читаете, не может быть осмысленным, найдите время и место для написания одной страницы, чтобы рассказать мне о трудностях, с которыми вы столкнулись. иметь вместе с текстом – простым чтением текста в целом или отдельных разделов и отрывков. Или: в короткой статье поговорите с текстом, рассказав автору, что трудно для вас в проработке чтения на сегодня.

Что может быть трудным для учащихся в конкретном тексте? Возможно, конкретный текст приходит в виде нового жанра – для всех участников курса, для студентов, ориентированных на различные дисциплины, представленные в классе, или представляет конкретным учащимся новый язык – специализированный язык, местный диалект, подробные изображения (таблицы, рисунки, фотографии, таблицы, произведения искусства), теоретические идеи, сформулированные как на академическом, так и на третьем языке читателя. Учащиеся, которые могут честно противостоять текстовой трудности с помощью этого задания, получают разрешение, параметры и ресурсы для выполнения работы по построению понимания текста, для открытого разговора о проделанной работе и для использования конструктивистского обучения для построения ах Ага! понимание.

То, что может быть  трудным  , может также включать в себя первое столкновение с дисциплинарными риторическими условностями, ограниченное знакомство с поколениями ученых, стоящих за мышлением конкретного автора, противоречивое и/или иное культурно-контекстное понимание исследуемых проблем или точек зрения, принятых автором текста. Учащиеся, преодолевающие трудности, которые требуют перспективного восприятия, исследования и накопления фоновых знаний, объединения эмоций и интеллекта, — это учащиеся, которые выходят из трудной мыслительной работы, чтобы получить новые знания.

Иногда я назначаю Работу с трудностями – или создаю групповые беседы о трудностях – в первые недели курса, чтобы показать, что хорошо участвовать в обсуждении различных сложных когнитивных, аффективных и психомоторных аспектов обучения. Включение этих дискуссий в стандартную рефлексивную и общедоступную беседу в классе помогает учащимся поддерживать тяжелую работу по обучению.

Иногда – как и в случае с этим семестром – я оставляю его на конец курса, чтобы узнать со студентами, с какими концепциями и текстами они боролись в течение семестра.В двух коротких заметках я могу попросить студентов рассказать о том, где (и с помощью каких маневров) они стали «победителями» в борьбе за понимание, а где они все еще выполняют работу по борьбе с текстом. Они становятся основой для плодотворной заключительной дискуссии.

В следующем посте о трудной статье говорится как о практике со слов Мариолины Рицци Сальватори, которая впервые представила статью и педагогику инструкторам по письму, и Эми Хаддад, которая принесла концепции в клинические классы как часть научного письма и педагогики. .

I. Базовая «трудная работа» — что и почему, с идеями о том, как включить ее в индивидуальное письменное задание

«Работа с трудностями» — это задание, которое учащиеся должны выполнить и сдать, прежде чем мы в классе приступим к обсуждению нового текста. Вот как это звучит в базовой брошюре Рицци Сальватори:

.

Вы можете рассчитывать на то, что будете регулярно писать на этом курсе. Готовясь к обсуждениям в классе и письменным заданиям, вы напишете короткие (от 1/2 до 1 страницы) «трудные документы». прочитать ____ (стихотворение, пьесу, эссе, научную статью).Каждую неделю вы будете писать контрольную работу по одному из заданных текстов. Каждую неделю я буду выбирать одну или две из этих «трудных статей» в качестве необычных или репрезентативных примеров ваших чтений. Я раздам ​​копии и использую их для обоснования наших дискуссий. Моя цель при этом состоит в том, чтобы перейти от суждения о трудности как о неспособности читателя понять текст к различению в этой трудности зарождающегося осознания читателем конкретных «требований», налагаемых языком, структурой, стилем, контекстом. текста.

Как описывает это блоггер факультета Майкл Арнзен, The Difficulty Paper

исходит из идеи, что, борясь с пугающими чтениями, учащиеся могут справиться со своими опасениями (и стать более уверенными в чтении) академических текстов, и что — записывая свои мысли (например, применяя метакогнитивный подход) — они могут определить, что они уже знают и что им еще предстоит выяснить.

Эта «борьба с текстом» — фраза Питера Элбоу, которую я люблю, — заставляет студентов бездельничать и набрасываться на трудные тексты, чтобы понять их смысл, предоставляя возможности для этой мета-когнитивной борьбы, чтобы научиться-как- принять трудный дискурс.Имея возможность «побороться», мои ученики, как правило, докапывались до меня, чтобы рассказать мне, что было трудным, почему и где текст мешал, когда и как их собственная потребность переучиться или разучиться переориентировала учебный процесс. Арнзен сравнивает трудные документы с созданием стенограммы процесса критического чтения человека. Ага.

В раздаточном материале Рицци Сальватори, сопровождающем описание на презентации на конференции и в других местах, она далее отмечает следующее о задании:

  • Целью этого задания является помочь учащимся начать размышлять о том, как они читают и почему, а также о том, какое понимание могут дать их способы чтения.
  • Это может помочь учащимся сформировать позицию, с которой они будут говорить в классе, и участвовать в мыслях других.
  • Это может помочь учащимся сосредоточиться, начать анализировать и оценить сложные движения, которые они должны делать как читатели, взаимодействующие с текстом и взаимодействующие с ним.
  • «Студенты «натыкаются» на лингвистические, структурные или фактические элементы, которые читатель должен использовать, чтобы прийти к пониманию текста» — и, делясь этим, «они потенциально давали мне интерпретацию текста.

Именование – признание, идентификация и работа над трудностями – это действительно отправная точка в критическом чтении и интерпретации. Для начинающих читателей, будь то новички в колледже в целом или в дисциплине в частности, акты письма и разговора о трудностях открывают для студентов возможность «загадывать» и размышлять над своим трудным чтением, соединением, расширением, обдумыванием и интерпретацией опыта.

Для учителей преимущества Difficulty Paper связаны с прозрачностью: мы можем узнать, где, как и почему учащиеся испытывают затруднения при чтении сложных текстов; мы можем уточнить роль взаимодействия со сложными текстами в развитии навыков критического мышления и в формировании дисциплинарных знаний; и мы можем открыто работать над обучающими головоломками обучения со студентами.

Когда учащиеся «возражают» тексту, исследуя вопрос «Почему этот текст сложный?» они начинают открывать текст, создавать новое понимание, становясь текстологическими детективами, переходя в роли «своих» в осмыслении того, что они читают и из того, что они читают.

Оставшись без приглашения разобраться с трудностями, учащиеся, как правило, «возражают» сами себе, спрашивая: «Почему я не могу этого понять?» что слишком часто побуждает студентов довольствоваться поверхностным пониманием, потому что «я не могу этому научиться.Учителя могут избавиться от негативного разговора с самим собой, включив эти трудности в повседневное обсуждение дисциплинарных публикаций и создания знаний, нормализуя метапознание и работу по изучению новых идей.

Задания, связанные со сложным текстом, должны вовлекать учащихся в работу по разгадыванию головоломок, предоставляя пространство и разрешение называть застрявшие места в качестве начальных шагов в процессе преодоления путаницы. Решение текстов — подобно головоломкам, как отмечает Джон Макмиллан, — требует пристального внимания в процессе выяснения того, что подходит, где возникают закономерности, как ряд частей связан друг с другом: и то, и другое требует полного внимания человека — развитие привычек воображения и инноваций. , оттачивая навыки и стратегии.

Rizzo Salvatori’s Difficulty Paper в качестве индивидуального задания — как в описании, приведенном ниже — легко адаптируется к курсам; подсказки могут вовлечь учащихся в сортировку трудностей перед классом в рамках (1) подготовки к обсуждению первой или новой или уже более сложной статьи по конкретной дисциплине, (2) составления тезисов в рамках подготовки к обсуждению чтения-головоломки, ( 3) запуск и ведение текстового онлайн-обсуждения и (4) работа с анализом визуальных и виртуальных текстов.

Salvatoris основное назначение

II. Трудная работа:  Идеи о том, как развиваться в качестве  Задание для малых групп

The Difficulty Paper прекрасно работает в качестве письменного задания для групп, которым необходимо участвовать в совместных размышлениях, размышлениях и анализе перед более масштабным обсуждением или письменным заданием. Эми Хаддад излагает это в контексте моделирования клинического курса, в котором участвовали студенты перед тем, как собраться вместе. Беседа начинается с просмотра видеозаписи учащихся в смоделированном случае:  

Задание:

имелпапатрудности для студентов

Анализ:

haddadondifficultyassignment-141201164526-conversion-gate

III.Ресурсы

 

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Метки: трудности, падение17, письмо

Пояснительные эссе // Purdue Writing Lab

Эта страница предоставлена ​​вам OWL Университета Пердью. При печати этой страницы вы должны включить полное официальное уведомление.

Copyright © 1995-2018 The Writing Lab & The OWL в Purdue and Purdue University.Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.


Пояснительные эссе

Сводка:

Способы дискурса — изложение, описание, повествование, аргументация (EDNA) — это обычные бумажные задания, с которыми вы можете столкнуться на уроках письма. Хотя эти жанры подвергались критике со стороны некоторых ученых-композиторов, Purdue OWL признает широкое использование этих подходов и потребность учащихся в их понимании и воспроизведении.

Что такое пояснительное эссе?

Объяснительное эссе — это жанр эссе, который требует, чтобы учащийся исследовал идею, оценил доказательства, изложил идею и изложил аргумент относительно этой идеи в ясной и краткой форме. Это может быть достигнуто путем сравнения и противопоставления, определения, примера, причинно-следственного анализа и т. д.

Обратите внимание, : Этот жанр обычно назначается в качестве инструмента для оценки в классе и часто встречается в различных форматах экзаменов.

Структура описательного эссе скрепляется следующим.

  • Ясное, краткое и определенное утверждение тезиса, которое встречается в первом абзаце эссе.

Очень важно, чтобы этот тезис был соответствующим образом сужен, чтобы следовать рекомендациям, изложенным в задании. Если студент не освоит эту часть эссе, ему будет довольно сложно составить эффективное или убедительное эссе.

  • Четкие и логичные переходы между введением, основной частью и заключением.

Переходы — это раствор, который скрепляет основу эссе. Без логического развития мысли читатель не сможет уследить за аргументацией эссе, и структура рухнет.

  • Основная часть, содержащая доказательную поддержку.

Каждый абзац должен ограничиваться изложением одной общей идеи. Это обеспечит ясность и направленность на протяжении всего эссе. Более того, такая лаконичность создает легкость чтения для аудитории.Важно отметить, что каждый абзац основной части эссе должен иметь некоторую логическую связь с тезисом во вступительном абзаце.

  • Доказательная поддержка (фактическая, логическая, статистическая или анекдотическая).

Часто учащимся приходится писать описательные эссе практически без подготовки; поэтому такие эссе обычно не допускают большого количества статистических или фактических данных.

Хотя творчество и искусность не всегда связаны с написанием эссе, тем не менее, это форма искусства.Старайтесь не зацикливаться на шаблонном характере описательного письма в ущерб написанию чего-то интересного. Помните, что хотя вы, возможно, и не создаете следующий великий роман, вы пытаетесь произвести неизгладимое впечатление на людей, оценивающих ваше эссе.

  • Заключение, которое не просто переформулирует тезис, но переадресовывает его в свете представленных доказательств.

Именно в этот момент эссе студенты неизбежно начнут бороться.Именно эта часть эссе произведет самое непосредственное впечатление на читателя. Поэтому он должен быть эффективным и логичным. Не вносите в заключение никакой новой информации; скорее синтезируйте и сделайте вывод относительно информации, представленной в основной части эссе.

Полный аргумент

Возможно, полезно думать о сочинении как о разговоре или споре с одноклассником. Если бы мне пришлось обсуждать причину Великой депрессии и ее нынешнее влияние на тех, кто пережил бурное время, у разговора было бы начало, середина и конец.На самом деле, если бы я закончил экспозицию на середине своего второго пункта, возникли бы вопросы, касающиеся текущего воздействия на тех, кто пережил Депрессию. Следовательно, описательное эссе должно быть полным и логически завершенным, не оставляя никаких сомнений в его намерениях или аргументах.

Эссе из пяти абзацев

Обычный метод написания пояснительного эссе состоит из пяти абзацев. Однако это далеко не единственная формула написания подобных эссе. Если это звучит прямолинейно, то это потому, что так оно и есть; на самом деле метод состоит из:

  1. вводный абзац
  2. три пункта доказывания
  3. вывод

Запас бумаги сокращается из-за варианта Delta

Туалетная бумага — не единственный вид бумаги, который становится все труднее найти, поскольку вариант Delta подтолкнул некоторых людей к заполнению своих полок.

Компании и потребители вынуждены ждать недели или дольше, чтобы получить то, что они заказали в типографии, или ограничить использование копировальных аппаратов, потому что не хватает других видов бумаги, сообщают источники The Post. А по мере приближения праздничного сезона продавцы книг опасаются, что бестселлер может закончиться, если не будет достаточно бумаги, чтобы удовлетворить спрос.

Как и большинство товаров, бумагу стало труднее купить этим летом из-за распространения варианта Delta по всему миру, что привело к ограничению рабочей силы на бумажных фабриках и в портах отгрузки как раз в то время, когда экономика снова открывалась, а спрос резко рос.

Нехватка бумаги натолкнулась на планирование свадьбы будущей невесты Габриэллы Сантаньелло. Предоставлено Габриэллой Сантаньелло

производство более прибыльных упаковочных материалов, таких как картонные коробки, используемые в электронной коммерции, сказал The Post аналитик Argus Research Дэвид Коулман.

Компания International Paper Co. из Мемфиса, например, недавно продала большую часть своего бумажного подразделения, купила два завода по производству коробок в Испании и приобрела контрольный пакет акций американской компании по производству гофрированной упаковки.

«Долгосрочная тенденция заключается в использовании меньшего количества бумаги», — сказал Коулман, в то время как производители используют спрос на упаковочные материалы, что привело к резкому росту цен на целлюлозу.

Организаторам мероприятий, возможно, придется пойти на компромисс с цветами бумаги, чтобы компенсировать нехватку. Alamy Stock Photo

Цены на бумагу, целлюлозу и гофрированный картон в августе подскочили на 18,1% по сравнению с прошлым годом и на 1,6% по сравнению с июлем, согласно индексу цен производителей Бюро труда.

«Мы наблюдали более высокий рост цен на различные продукты, полученные из пиломатериалов, из-за нехватки бревен», что произошло, когда «лесозаготовительные работы сократились во время пандемии, но спрос на продукцию, изготовленную из пиломатериалов, такую ​​как фанера и мебель, оставался высоким». Об этом заявил экономист BLS Скотт Сагер.

Переработанное волокно, которое используется для изготовления коробок и упаковки, пользуется таким высоким спросом, что цены подскочили до 159 долларов за тонну в июле с 54 долларов за тонну год назад, по словам Дерека Мальберга, директора Fastmarkets RISI, который отслеживает данные о лесных товарах. .

Между тем, стоимость целлюлозы, которая идет на производство бумаги, подскочила до 605 долларов за тонну в июле с 375 долларов за тонну год назад, сказал Малберг.

Производители обнаружили, что легче переложить более высокую стоимость целлюлозы на транспортные компании, сказал Коулман, чем производить менее прибыльную бумагу.

Владелец центра печати Avante Карл Денти был «ошеломлен» задержками. Avante

Результатом стало сокращение поставок, включая туалетную бумагу, поскольку Procter & Gamble работает на своих фабриках 24 часа в сутки, согласно отчету Wall Street Journal, в котором говорится, что полки магазинов лишены бумажных изделий, что вызвало шквал сообщений в социальных сетях.

Даже учителя жалуются на то, что им приказали ограничить использование копировальных аппаратов из-за нехватки бумаги, а невесты беспокоятся, что их приглашения не будут разосланы вовремя.

По словам главного исполнительного директора Barnes & Noble Джеймса Донта, книготорговцы также беспокоятся о том, что неожиданный хит может застать их врасплох.

«Всегда есть неожиданные бестселлеры, и мы обеспокоены тем, что будет трудно удовлетворить неожиданный спрос на определенные книги», — сказал он The Post.

Мелкие пользователи бумаги тоже обеспокоены.

Габриэлла Сантаньелло, которая планирует свою ноябрьскую свадьбу в Лос-Анджелесе, собиралась разослать свои приглашения в июле, когда ее типография Shine Wedding Invitations сообщила ей, что они не могут выполнить ее заказ, потому что у них нет конвертов.Она ждала пару недель, каждый день связываясь с торговым представителем, чтобы узнать, когда прибудут жемчужно-белые конверты, которые она заказала. Они никогда этого не делали.

Представитель, наконец, сказал ей, что продавец Шайна не может обещать, когда у них будет этот цвет на складе.

Сантаньелло обратилась к другому принтеру, Cards & Pockets, и ей пришлось пойти на компромисс в отношении цветовой схемы.

Владелец Cards & Pockets Бекки Пискителли рассказала The Post, что клиентам, которые взволнованно готовятся к свадьбе, сложно объяснить проблемы с цепочками поставок.Кэтрин Райх

«Я хотела, чтобы все было белым, но в итоге я получила зеленые конверты и заказала свои рассадочные карточки [для рассадки гостей] заранее, не зная, кто придет на свадьбу, потому что я боялась, что они закончатся. они тоже», — сказал Сантаньелло The Post.

Действительно, бумагу для свадебных приглашений — особенно популярных цветов, таких как жемчужно-белый — труднее забить, сказала The Post Бекки Пискителли, основатель и совладелец Cards & Pockets.

«Невесты просят нас о вещах, которые мы просто не можем получить, и они не до конца понимают, что сейчас это проблема цепочки поставок», — сказал Писцителли.

«Мы слышали, что «вы не можете продолжать винить в этом цепочку поставок», но если у нас что-то закончится сегодня, это может занять месяц, чтобы вернуть это на склад, по сравнению с несколькими днями, которые потребовались до этого. пандемии», — добавил Писцителли.

Cards & Pockets of Massachusetts получает бумагу из Англии и Италии, а доставка некоторых цветных бумаг может занять до трех месяцев, сообщили в типографии.

Менеджер по закупкам Cards & Pockets Брайан Дуниган (справа) отмечает, что рост цен на бумагу для письма ниже, чем на гофрированную бумагу.Becky Piscitelli

Цена на бумагу, которую использует Cards & Pockets, выросла не так резко, как на гофрированную бумагу, сказал менеджер по закупкам Брайан Дуниган, указывая на увеличение на 2 цента до 70 центов, его фабрики ввели в декабре базовую белую бумагу. лист бумаги размером 28 x 40 дюймов, из которого получается примерно шесть конвертов.

«На сегодняшний день самой большой головной болью была доступность продукта, — сказал он. «Товары, которые мы могли бы получить через неделю, теперь иногда доставляются через три месяца.

Точно так же Центр печати Avante в Аризоне, который занимается печатью для малых предприятий, таких как ветеринарные клиники, музыкальные школы, строительные компании и похоронные бюро, предупредил своих клиентов о необходимости размещать заказы за несколько недель до того, как им понадобится бумага.

Владелец

Карл Денти сказал, что его заказы своим дистрибьюторам начали задерживаться в июне, а к августу его главный дистрибьютор сказал ему, что не может обещать ему дату, когда Avante получит бумагу.

Ограбления на бумажных фабриках в конечном итоге коснулись школьных учителей и офисных работников.Alamy Stock Photo

«Я был ошеломлен, — сказал Денти. «Я никогда не получал такого ответа на заказ на покупку».

По его словам,

Avante выполняет заказы своих клиентов небольшими партиями, по 50 или 100 штук за раз, а не тысячами, производя все меньшее количество, чтобы иметь возможность отдать своим клиентам хотя бы часть их заказа.

«Мне никогда не приходилось ждать доставки бумаги больше суток, — сказал Денти.

Руководство по стилю для людей с дислексией — Британская ассоциация дислексии

В этом Руководстве по стилю представлены принципы, которые могут помочь гарантировать, что письменные материалы учитывают трудности, с которыми сталкиваются некоторые люди с дислексией, и позволяют использовать преобразование текста в речь для облегчения чтения.Преимущество использования передовой практики для читателей с дислексией состоит в том, что письменное общение становится легче для всех.

При внесении изменений учитывайте все способы использования письменных сообщений, таких как электронные письма, презентации, веб-страницы и печатные материалы.

Рассмотрите эти принципы в сочетании с другими рекомендациями по специальным возможностям, например с Руководством по доступности веб-контента (WCAG).

Читаемые шрифты

  • Используйте шрифты без засечек, такие как Arial и Comic Sans, так как буквы могут выглядеть менее перегруженными.Альтернативы включают Verdana, Tahoma, Century Gothic, Trebuchet, Calibri, Open Sans.
  • Размер шрифта должен быть 12–14 пунктов или эквивалентным (например, 1–1,2 em / 16–19 пикселей). Некоторые читатели с дислексией могут запросить более крупный шрифт.
  • Увеличенный интервал между буквами/символами (иногда называемый отслеживанием) улучшает читаемость, в идеале около 35% от средней ширины букв. Если расстояние между буквами слишком велико, это может снизить читаемость.
  • Расстояние между словами должно быть как минимум в 3,5 раза больше, чем расстояние между буквами.
  • Увеличенный межстрочный интервал улучшает читаемость и должен быть пропорционален межсловному интервалу; 1,5/150% предпочтительнее.
  • Избегайте подчеркивания и курсива, так как это может привести к тому, что текст будет выглядеть слитным, что приведет к переполнению. Используйте жирный шрифт для выделения.
  • Избегайте написания текста прописными/заглавными буквами и маленькими заглавными буквами, которые могут быть менее знакомы читателю и труднее читать.

Заголовки и структура

Используйте заголовки и стили для создания последовательной структуры, которая поможет людям ориентироваться в вашем контенте.В Word вы найдете эти инструменты на вкладке «Главная»:

.
  • Для заголовков используйте размер шрифта, который по крайней мере на 20% больше, чем обычный текст. Если требуется дополнительный акцент, используйте жирный шрифт.
  • Используйте инструменты форматирования для выравнивания текста, выравнивания, отступов, списков, интервалов между строками и абзацами для поддержки пользователей вспомогательных технологий. В Word вы найдете эти инструменты на вкладке «Макет»:
  • Добавьте дополнительное пространство вокруг заголовков и между абзацами.
  • Убедитесь, что гиперссылки отличаются от заголовков и обычного текста.

Цвет

  • Используйте одноцветные фоны. Избегайте фоновых узоров или изображений, а также отвлекающих факторов.
  • Используйте достаточный уровень контраста между фоном и текстом.
  • Используйте текст темного цвета на светлом (не белом) фоне.
  • Избегайте зеленого и красного/розового цветов, так как эти цвета трудны для людей с нарушениями цветового зрения (дальтонизмом).
  • Рассмотрите альтернативы белому фону для бумаги, компьютеров и наглядных пособий, таких как белые доски.Белый может показаться слишком ослепительным. Используйте кремовые или мягкие пастельные тона. У некоторых людей с дислексией будут свои предпочтения в отношении цвета.
  • При печати используйте матовую бумагу, а не глянцевую. Бумага должна быть достаточно толстой, чтобы не просвечивала обратная сторона.

Макет

  • Текст с выравниванием по левому краю без выравнивания.
  • Избегайте нескольких колонок (как в газетах).
  • Строки не должны быть слишком длинными: от 60 до 70 символов.
  • Используйте пустое пространство, чтобы удалить беспорядок рядом с текстом и сгруппировать связанное содержимое.
  • Разбейте текст на обычные заголовки разделов в длинных документах и ​​включите оглавление.

Стиль письма

  • Используйте активный, а не пассивный залог.
  • Будьте лаконичны; избегайте использования длинных, плотных абзацев.
  • Используйте короткие простые предложения в прямом стиле.
  • Используйте изображения для поддержки текста. Блок-схемы идеально подходят для объяснения процедур. Пиктограммы и графика могут помочь найти и поддержать
  • информацию в тексте.
  • Рассмотрите возможность использования маркеров и нумерации, а не непрерывного текста.
  • Четко давайте инструкции.
  • Избегайте двойных отрицаний.
  • По возможности избегайте сокращений; всегда предоставляйте расширенную форму при первом использовании.
  • Предоставьте глоссарий сокращений и жаргонизмов.

Руководство по стилю при дислексии 2018 г. доступно как:

As We May Think — The Atlantic

Как директор отдела научных исследований и разработок, д-р.Ванневар Буш координировал деятельность примерно шести тысяч ведущих американских ученых в области применения науки в военных целях. В этой значимой статье он предлагает ученым поощрение после прекращения боевых действий. Он призывает людей науки затем обратиться к масштабной задаче сделать более доступными наш сбивающий с толку запас знаний. В течение многих лет изобретения расширяли физические возможности человека, а не его умственные способности. Отбойные молотки, умножающие кулаки, микроскопы, обостряющие зрение, и механизмы разрушения и обнаружения — это новые результаты, но не конечные результаты современной науки.Теперь, говорит д-р Буш, под рукой есть инструменты, которые, если их должным образом разработать, дадут человеку доступ к знаниям, унаследованным веками, и распоряжаться ими. Совершенство этих тихоокеанских инструментов должно быть первой задачей наших ученых, когда они выходят из своей военной работы. Подобно знаменитому выступлению Эмерсона 1837 года в журнале «Американский ученый», эта статья доктора Буша призывает к новым отношениям между мыслящим человеком и суммой наших знаний. — РЕДАКТОР


Это не война ученых; это была война, в которой участвовали все.Ученые, похоронившие старую профессиональную конкуренцию в требовании общего дела, многое поделились и многому научились. Было очень приятно работать в эффективном партнерстве. Теперь для многих это, кажется, приближается к концу. Что делать ученым дальше?

Для биологов, и особенно для ученых-медиков, может быть немного нерешительности, поскольку их война вряд ли требует от них оставить старые пути. Многие действительно смогли продолжить свои военные исследования в своих знакомых лабораториях мирного времени.Их цели во многом остаются прежними.

Это физики, которых больше всего выбили из колеи, которые оставили академические занятия ради создания странных разрушительных устройств, которым пришлось изобретать новые методы для своих непредвиденных задач. Они внесли свой вклад в устройства, позволившие повернуть врага вспять, работали совместно с физиками наших союзников. Они почувствовали в себе порыв достижения. Они были частью великой команды.Теперь, когда приближается мир, каждый спрашивает, где они найдут цели, достойные их лучшего.

1

Какое долговременное благо принесло человеку использование науки и новых инструментов, появившихся в результате его исследований? Во-первых, они усилили его контроль над своим материальным окружением. Они улучшили его пищу, его одежду, его жилище; они увеличили его безопасность и частично освободили его от рабства голого существования. Они дали ему расширенные знания о его собственных биологических процессах, так что он постепенно освободился от болезней и увеличил продолжительность жизни.Они освещают взаимодействие его физиологических и психологических функций, обещая улучшение психического здоровья.

Наука обеспечила самую быструю связь между людьми; она обеспечила запись идей и позволила человеку манипулировать этой записью и делать из нее извлечения, так что знание развивается и сохраняется на протяжении всей жизни расы, а не отдельного человека.

Растет гора исследований. Но появляется все больше свидетельств того, что сегодня по мере расширения специализации мы увязаем.Исследователя ошеломляют находки и заключения тысяч других исследователей, — выводы, которые он не находит времени усвоить, не говоря уже о том, чтобы запомнить по мере их появления. Тем не менее, специализация становится все более необходимой для прогресса, и усилия по наведению мостов между дисциплинами соответственно поверхностны.

Профессионально наши методы передачи и рассмотрения результатов исследований устарели и к настоящему времени совершенно неадекватны своему назначению. Если бы можно было оценить совокупное время, затрачиваемое на написание научных работ и их чтение, соотношение между этими количествами времени могло бы быть поразительным.Те, кто добросовестно пытается быть в курсе текущих мыслей, даже в ограниченных областях, путем внимательного и непрерывного чтения, вполне могут уклоняться от проверки, рассчитанной на то, чтобы показать, какая часть усилий предыдущего месяца может быть произведена по требованию. Концепция Менделя о законах генетики была потеряна для мира на целое поколение, потому что его публикация не дошла до тех немногих, кто был способен понять и расширить ее; и такого рода катастрофы, несомненно, повторяются повсюду вокруг нас, поскольку действительно значительные достижения теряются в массе несущественных.

Трудность, по-видимому, заключается не столько в том, что мы публикуем ненадлежащим образом ввиду широты и разнообразия современных интересов, а в том, что публикация вышла далеко за пределы нашей нынешней способности реально использовать записи. Совокупность человеческого опыта расширяется с невероятной скоростью, и средства, которые мы используем для прокладывания лабиринта к сиюминутно важному объекту, те же самые, что использовались во времена кораблей с прямоугольным вооружением.

Но есть признаки перемен, когда начинают использоваться новые и мощные инструменты.Фотоэлементы, способные видеть вещи в физическом смысле, продвинутая фотография, которая может фиксировать то, что видно или даже то, чего нет, термоэлектронные трубки, способные контролировать мощные силы под управлением меньшей мощности, чем комар использует для вибрации своих крыльев, электронно-лучевые трубки, отображающие видимое событие настолько короткое, что по сравнению с ним микросекунда — это большое время, комбинации реле, которые будут выполнять сложные последовательности движений более надежно, чем любой человек-оператор, и в тысячи раз быстрее — существует множество механических средств, с помощью которых можно осуществить преобразование. в научных записях.

Два столетия назад Лейбниц изобрел вычислительную машину, которая воплотила в себе большинство существенных особенностей новейших клавиатурных устройств, но в то время она не могла быть использована. Экономика ситуации была против этого: труд, затраченный на его создание до появления массового производства, превышал труд, который можно было сэкономить за счет его использования, поскольку все, что он мог сделать, можно было воспроизвести при достаточном использовании карандаша и бумаги. Кроме того, он был бы подвержен частым поломкам, так что на него нельзя было бы положиться; ибо в то время и много позже сложность и ненадежность были синонимами.

Бэббидж, даже при исключительно щедрой для своего времени поддержке, не смог создать свою великую арифметическую машину. Его идея была достаточно здравой, но затраты на строительство и обслуживание были тогда слишком велики. Если бы фараону были даны подробные и точные чертежи автомобиля, и если бы он полностью их понял, ресурсы его королевства потребовались бы налогом на изготовление тысяч деталей для одной машины, и эта машина сломалась бы на месте. первая поездка в Гизу.

Машины со взаимозаменяемыми частями теперь могут быть сконструированы с большой экономией усилий.Несмотря на большую сложность, они работают надежно. Возьмите скромную пишущую машинку, кинокамеру или автомобиль. Электрические контакты перестали заедать, когда досконально разобрался. Обратите внимание на АТС, которая имеет сотни тысяч таких контактов и при этом надежна. Металлическая паутина, запаянная в тонкий стеклянный сосуд, проволока, нагретая до яркого свечения, короче, термоэмиссионная трубка радиоприемников, делается сотнями миллионов, рассыпается по упаковкам, втыкается в розетки — и работает! Его тонкие детали, точное расположение и выравнивание, использованные при его строительстве, заняли бы мастера гильдии на несколько месяцев; теперь он построен за тридцать центов.Мир вступил в эпоху дешевых сложных устройств высокой надежности; и что-то из этого обязательно получится.

2

Запись, если она предназначена для науки, должна постоянно расширяться, храниться и, прежде всего, к ней нужно обращаться. Сегодня мы делаем запись традиционно, записывая и фотографируя, а затем печатая; но мы также записываем на пленку, на восковые диски и на магнитные провода. Даже если совершенно новые процедуры записи не появятся, существующие, безусловно, находятся в процессе модификации и расширения.

Безусловно, прогресс в фотографии не остановится. Более быстрые материалы и линзы, больше автоматических камер, более мелкозернистые чувствительные соединения, позволяющие расширить идею миникамеры, — все это неизбежно. Давайте проецируем эту тенденцию вперед до логического, если не неизбежного, результата. Фотогончая будущего носит на лбу шишку размером чуть больше грецкого ореха. Он делает снимки площадью 3 квадратных миллиметра, которые позже будут проецироваться или увеличиваться, что, в конце концов, всего лишь в 10 раз превышает существующую практику.Объектив обладает универсальным фокусом вплоть до любого расстояния, доступного невооруженному глазу, просто потому, что он имеет короткое фокусное расстояние. На грецком орехе есть встроенный фотоэлемент, который сейчас есть как минимум на одной камере, который автоматически подстраивает экспозицию для широкого диапазона освещенности. В грецком орехе пленка на сто кадров, а пружина управления затвором и смещения пленки заводится раз и навсегда, когда вставляется клипса. Он производит свой результат в полном цвете. Он вполне может быть стереоскопическим и записывать с помощью двух разнесенных стеклянных глаз, поскольку поразительные улучшения в стереоскопической технике не за горами.

Шнур, открывающий затвор, может свисать с рукава человека в пределах досягаемости его пальцев. Быстрое нажатие, и снимок сделан. На паре обычных очков есть квадрат из тонких линий в верхней части одной линзы, там, где он не мешает обычному зрению. Когда объект появляется в этом квадрате, он выстраивается в очередь для своего изображения. По мере того, как ученый будущего перемещается по лаборатории или полю, каждый раз, когда он смотрит на что-то достойное записи, он срабатывает затвором, и он входит, даже без слышимого щелчка.Это все фантастика? Единственная фантастическая вещь в нем — это идея сделать столько картинок, сколько получится в результате его использования.

Сухая фотография будет? Он уже здесь в двух формах. Когда Брейди делал свои снимки Гражданской войны, пластина должна была быть влажной во время экспонирования. Теперь он должен быть влажным во время проявления. В будущем, возможно, его вообще не нужно будет смачивать. Давно существуют пленки, пропитанные диазокрасителями, которые формируют изображение без проявления, так что оно уже есть, как только фотоаппарат приводится в действие.Воздействие газообразного аммиака разрушает неэкспонированный краситель, после чего изображение можно вынести на свет и изучить. Сейчас этот процесс идет медленно, но кто-то может его ускорить, и у него нет проблем с зернистостью, которые сейчас занимают фотографов-исследователей. Часто было бы полезно иметь возможность щелкнуть камерой и сразу же посмотреть на картинку.

Другой процесс, используемый в настоящее время, также медленный и более или менее неуклюжий. В течение пятидесяти лет использовалась пропитанная бумага, которая темнеет в каждой точке, где к ней прикасается электрический контакт, из-за химических изменений, происходящих таким образом в соединении йода, содержащемся в бумаге.Они использовались для создания записей, поскольку указатель, перемещающийся по ним, может оставлять за собой след. Если электрический потенциал на указателе меняется по мере его движения, линия становится светлой или темной в зависимости от потенциала.

Эта схема сейчас используется в факсимильной передаче. Указатель рисует набор близко расположенных линий на бумаге одну за другой. По мере движения его потенциал меняется в соответствии с переменным током, поступающим по проводам от удаленной станции, причем эти изменения производятся фотоэлементом, который аналогичным образом сканирует изображение.В каждый момент времени яркость рисуемой линии уравнивается с яркостью точки на изображении, наблюдаемой фотоэлементом. Таким образом, когда вся картина покрыта, на принимающей стороне появляется реплика.

Сцена может быть просмотрена фотоэлементом построчно таким же образом, как и фотография сцены. Весь этот аппарат представляет собой фотокамеру с дополнительным свойством, от которого можно при желании отказаться, делать изображение на расстоянии.Медленно, детализация картинки плохая. Тем не менее, это дает другой процесс сухой фотографии, в котором изображение готово, как только оно сделано.

Было бы смелым человеком предсказать, что такой процесс всегда будет оставаться неуклюжим, медленным и ошибочным в деталях. Телевизионное оборудование сегодня передает шестнадцать достаточно хороших изображений в секунду, и это имеет только два существенных отличия от процесса, описанного выше. Во-первых, запись производится движущимся пучком электронов, а не движущейся стрелкой, по той причине, что электронный луч действительно может очень быстро перемещаться по изображению.Другое отличие состоит просто в использовании экрана, который моментально светится при ударе электронов, а не в химически обработанной бумаге или пленке, которые постоянно изменяются. Эта скорость необходима на телевидении, поскольку целью является кино, а не неподвижные изображения.

Используйте химически обработанную пленку вместо светящегося экрана, позвольте устройству передавать только одно изображение, а не последовательность, и быструю камеру для сухих результатов фотографии. Обработанная пленка должна быть намного быстрее в действии, чем существующие образцы, но, вероятно, это возможно.Более серьезное возражение состоит в том, что эта схема предполагает помещение пленки в вакуумную камеру, поскольку электронные пучки нормально ведут себя только в такой разреженной среде. Этой трудности можно было бы избежать, позволив электронному лучу играть с одной стороны перегородки и прижав пленку к другой стороне, если бы эта перегородка была такой, чтобы электроны могли проходить перпендикулярно ее поверхности и предотвращать их от растекания в стороны. Такие перегородки в грубой форме, конечно, можно построить, и они вряд ли задержат общее развитие.

Как и сухая фотография, микрофотографии еще предстоит пройти долгий путь. Базовая схема уменьшения размера записи и изучения ее в проекции, а не непосредственно, имеет слишком большие возможности, чтобы их игнорировать. Комбинация оптической проекции и фотографического уменьшения уже дает некоторые результаты в микрофильмах для научных целей, и потенциальные возможности весьма многозначительны. Сегодня, при использовании микрофильмов, можно использовать уменьшение с линейным коэффициентом в 20 раз и при этом обеспечивать полную четкость при повторном увеличении материала для исследования.Пределы устанавливаются зернистостью пленки, совершенством оптической системы и эффективностью используемых источников света. Все это быстро улучшается.

Предположим, линейный коэффициент равен 100 для будущего использования. Рассмотрим пленку той же толщины, что и бумага, хотя более тонкая пленка, безусловно, может быть использована. Даже в этих условиях разница между основной массой обычных записей в книгах и их копиями на микрофильмах составила бы 10 000. Encyclop æ dia Britannica можно было уменьшить до объема спичечного коробка.Библиотека из миллиона томов может уместиться на одном конце стола. Если человеческий род со времени изобретения подвижных литер произвел полную запись в виде журналов, газет, книг, трактатов, рекламных аннотаций, корреспонденции, объем которой соответствует миллиарду книг, то все дело, собранное и сжатое, можно утащить в фургоне. Одного сжатия, конечно, недостаточно; нужно не только сделать и сохранить запись, но и иметь возможность сверяться с ней, и этот аспект вопроса появится позже.Обычно не консультируются даже с современной крупной библиотекой; его кусают немногие.

Однако сжатие важно, когда речь идет о затратах. Материал для микрофильма Britannica стоил бы никель, и его можно было отправить по почте куда угодно за цент. Сколько будет стоить напечатать миллион экземпляров? Напечатать лист газеты большим тиражом стоит небольшую долю цента. Весь материал Britannica в уменьшенной форме микрофильма уместился бы на листе восемь с половиной на одиннадцать дюймов.Как только он станет доступен, с методами фотографического воспроизведения будущего, дубликаты в больших количествах, вероятно, можно будет выпускать по центу за штуку сверх стоимости материалов. Подготовка оригинала? Это вводит следующий аспект предмета.

3

Чтобы сделать запись, теперь мы нажимаем на карандаш или нажимаем на пишущую машинку. Затем следует процесс переваривания и исправления, за которым следует сложный процесс набора текста, печати и распространения.Если рассматривать первую стадию процедуры, то перестанет ли будущий автор писать от руки или на пишущей машинке и будет говорить прямо на запись? Он делает это косвенно, разговаривая со стенографисткой или восковым цилиндром; но все элементы присутствуют, если он хочет, чтобы его речь была непосредственно напечатана на машинке. Все, что ему нужно сделать, это воспользоваться существующими механизмами и изменить свой язык.

На недавней Всемирной выставке была показана машина Voder. Девушка погладила его клавиши, и он издал узнаваемую речь.Никакие человеческие голосовые связки не участвовали в процедуре ни на одном этапе; клавиши просто комбинировали некоторые вибрации, производимые электричеством, и передавали их на громкоговоритель. В Bell Laboratories есть обратная сторона этой машины, называемая вокодер. Громкоговоритель заменен микрофоном, который улавливает звук. Поговорите с ним, и соответствующие клавиши переместятся. Это может быть одним из элементов постулируемой системы.

Другой элемент находится в стенотипе, это несколько сбивающее с толку устройство, которое обычно встречается на публичных собраниях.Девушка лениво гладит его клавиши и беспокойным взглядом оглядывает комнату, а иногда и говорящего. Из него выходит машинописная полоса, которая записывает на фонетически упрощенном языке запись того, что предположительно сказал говорящий. Позже эта полоса перепечатывается на обычный язык, ибо в своем зарождающемся виде она понятна только посвященным. Объедините эти два элемента, позвольте вокодеру запустить стенотипию, и в результате получится машина, которая печатает, когда с ней разговаривают.

Наши нынешние языки не особенно приспособлены к такого рода механизации, это правда.Странно, что изобретатели универсальных языков не ухватились за идею создать язык, который лучше подходил бы для техники передачи и записи речи. Механизация еще может усилить проблему, особенно в научной сфере; после чего научный жаргон станет еще менее понятным для неспециалиста.

Теперь можно представить будущего исследователя в своей лаборатории. Его руки свободны, и он не закреплен. Передвигаясь и наблюдая, он фотографирует и комментирует.Время автоматически записывается, чтобы связать две записи вместе. Если он выйдет в поле, он может быть связан по радио со своим диктофоном. Вечером, размышляя над своими заметками, он снова записывает свои комментарии в протокол. Его машинописная запись, как и его фотографии, могут быть обе в миниатюре, так что он проецирует их для изучения.

Однако многое должно произойти между сбором данных и наблюдений, извлечением параллельного материала из существующей записи и окончательным добавлением нового материала в общую часть общей записи.Для зрелой мысли нет механической замены. Но творческая мысль и по существу повторяющаяся мысль — это очень разные вещи. Для последних есть и могут быть мощные механические приспособления.

Добавление столбца цифр — это повторяющийся мыслительный процесс, и он уже давно должным образом отнесен к машине. Правда, машиной иногда управляют с клавиатуры, и в чтение цифр и тыканье соответствующих клавиш входит некая мысль, но и этого можно избежать.Созданы машины, которые считывают напечатанные цифры с помощью фотоэлементов и затем нажимают соответствующие клавиши; это комбинации фотоэлементов для сканирования типа, электрических цепей для сортировки последующих вариантов и релейных схем для интерпретации результата в действии соленоидов для опускания клавиш.

Все это усложнение необходимо из-за неуклюжего способа, которым мы научились писать цифры. Если бы мы записали их позиционно, просто по конфигурации набора точек на карте, механизм автоматического считывания стал бы сравнительно простым.На самом деле, если точки — это дыры, у нас есть машина для перфокарт, давно произведенная Холлоритом для целей переписи и теперь используемая в бизнесе. Некоторые виды сложных предприятий вряд ли могли бы работать без этих машин.

Добавление — это только одна операция. Выполнение арифметических вычислений включает в себя также вычитание, умножение и деление, а также некоторый метод временного хранения результатов, изъятие их из памяти для дальнейшей обработки и запись окончательных результатов на печать.Машины для этих целей в настоящее время бывают двух типов: машинки с клавиатурой для учета и т.п., управляемые вручную для ввода данных и обычно управляемые автоматически в отношении последовательности операций; и перфокарточные машины, в которых отдельные операции обычно делегируются ряду машин, а затем карты целиком передаются от одной к другой. Обе формы очень полезны; но что касается сложных вычислений, то и то, и другое все еще находится в зачаточном состоянии.

Быстрый электрический счет появился вскоре после того, как физики сочли нужным считать космические лучи.Для своих целей физики быстро сконструировали термоэлектронную аппаратуру, способную считать электрические импульсы со скоростью 100 000 в секунду. Усовершенствованные арифметические машины будущего будут электрическими по своей природе и будут работать со скоростью, в 100 раз превышающей нынешнюю, а то и выше.

Более того, они будут гораздо более универсальными, чем современные коммерческие машины, так что их можно будет легко адаптировать для самых разных операций. Они будут управляться контрольной картой или пленкой, будут выбирать свои собственные данные и манипулировать ими в соответствии с введенными таким образом инструкциями, они будут выполнять сложные арифметические вычисления с чрезвычайно высокой скоростью и записывать результаты в такой форме, чтобы легко доступны для распространения или для последующей дальнейшей обработки.У таких машин будут огромные аппетиты. Один из них будет получать инструкции и данные от целой комнаты, полной девушек, вооруженных простыми ударами по клавиатуре, и каждые несколько минут будет выдавать листы с результатами вычислений. Всегда будет много вещей для вычислений в подробных делах миллионов людей, занимающихся сложными делами.

4

Однако повторяющиеся мыслительные процессы не ограничиваются вопросами арифметики и статистики. В самом деле, каждый раз, когда кто-то комбинирует и записывает факты в соответствии с установленными логическими процессами, творческий аспект мышления связан только с выбором данных и процесса, которые следует использовать, а последующая манипуляция носит повторяющийся характер и, следовательно, является подходящим делом. быть отнесенным к машине.В этом направлении сделано не так много, за рамками арифметики, как можно было бы сделать, прежде всего из-за экономики положения. Потребности бизнеса и обширный рынок, очевидно, ожидающий, обеспечили появление массовых арифметических машин, как только методы производства были достаточно развиты.

С машинами для расширенного анализа такой ситуации не было; ибо обширного рынка не было и нет; пользователи передовых методов манипулирования данными составляют очень небольшую часть населения.Однако существуют машины для решения дифференциальных уравнений, а также функциональных и интегральных уравнений, если уж на то пошло. Есть много специальных машин, таких как гармонический синтезатор, предсказывающий приливы и отливы. Их будет гораздо больше, и они, безусловно, сначала появятся в руках ученого и в небольшом количестве.

Если бы научные рассуждения были ограничены логическими процессами арифметики, мы бы не ушли далеко в нашем понимании физического мира. С тем же успехом можно было бы попытаться полностью понять игру в покер, используя математику вероятности.Счеты с бусами, нанизанными на параллельные проволоки, привели арабов к позиционной нумерации и понятию нуля за много столетий до остального мира; и это был полезный инструмент — настолько полезный, что он существует до сих пор.

От счетов до современной счетной машины с клавиатурой очень далеко. Это будет равный шаг к арифметической машине будущего. Но даже эта новая машина не доставит ученого туда, куда ему нужно. Освобождение должно быть обеспечено и от трудоемкой детальной манипуляции с высшей математикой, если ее пользователи хотят освободить свой мозг для чего-то большего, чем повторяющиеся детальные преобразования в соответствии с установленными правилами.Математик — это не тот человек, который легко оперирует цифрами; часто не может. Он даже не тот человек, который может легко выполнять преобразования уравнений с помощью исчисления. Прежде всего, это человек, умеющий пользоваться символической логикой на высоком уровне, и в особенности он человек с интуитивным суждением в выборе манипулятивных процессов, которые он использует.

Все остальное он должен уметь передать своему механизму так же уверенно, как он передает движение своей машины сложному механизму под капотом.Только тогда математика сможет практически эффективно использовать растущие знания в области атомистики для полезного решения передовых проблем химии, металлургии и биологии. По этой причине по-прежнему появляется все больше машин для обработки продвинутой математики для ученого. Некоторые из них будут достаточно причудливыми, чтобы удовлетворить самого привередливого ценителя настоящих артефактов цивилизации.

5

Ученый, однако, не единственный человек, который манипулирует данными и исследует окружающий мир с помощью логических процессов, хотя иногда он сохраняет эту видимость, принимая в свои ряды любого, кто становится логичным, намного подобно тому, как лидер британских рабочих возводится в рыцари.Всякий раз, когда используются логические мыслительные процессы, то есть всякий раз, когда мысль какое-то время движется по общепринятому пути, у машины есть возможность. Формальная логика была острым орудием в руках учителя, пытавшего души учеников. Легко можно сконструировать машину, которая будет манипулировать помещениями в соответствии с формальной логикой, просто путем умного использования релейных цепей. Поместите набор посылок в такое устройство и поверните рукоятку, и оно с готовностью выдаст вывод за выводом, все в соответствии с логическим законом и с не большим количеством промахов, чем можно было бы ожидать от клавиатурного арифмометра.

Логика может стать чрезвычайно трудной, и, несомненно, было бы хорошо, если бы ее использование было более уверенным. Машины для более высокого анализа обычно были решателями уравнений. Начинают появляться идеи преобразователей уравнений, которые будут перестраивать отношения, выраженные уравнением, в соответствии со строгой и довольно продвинутой логикой. Прогресс тормозится чрезвычайно грубым способом, которым математики выражают свои отношения. Они используют символику, выросшую, как Топси, и мало постоянную; странный факт в этой самой логичной области.

Новый символизм, вероятно, позиционный, должен, по-видимому, предшествовать сведению математических преобразований к машинным процессам. Далее, за пределами строгой логики математика лежит применение логики в повседневных делах. Когда-нибудь мы сможем щелкать аргументы на машине с такой же уверенностью, с какой сейчас мы вводим продажи в кассовый аппарат. Но машина логики не будет похожа на кассовый аппарат, даже упрощенной модели.

Вот вам и манипулирование идеями и их вставка в запись.До сих пор мы, кажется, в худшем положении, чем раньше, потому что мы можем чрезвычайно расширить список; тем не менее, даже в его нынешнем объеме мы вряд ли можем с ним справиться. Это гораздо более важный вопрос, чем просто извлечение данных для целей научных исследований; оно включает в себя весь процесс, посредством которого человек извлекает выгоду из своего наследования приобретенных знаний. Первичным действием использования является отбор, и здесь мы действительно останавливаемся. Могут быть миллионы прекрасных мыслей и рассказов об опыте, на котором они основаны, и все они заключены в каменные стены приемлемой архитектурной формы; но если ученый может получить только одну в неделю путем усердного поиска, его синтезы вряд ли поспевают за текущим положением дел.

Отбор в этом широком смысле — это каменное тесло в руках краснодеревщика. Тем не менее, в узком смысле и в других областях кое-что уже сделано механически по отбору. Кадровик фабрики опускает стопку из нескольких тысяч карточек сотрудников в селекторную машину, устанавливает код в соответствии с установленным соглашением и за короткое время составляет список всех служащих, живущих в Трентоне и знающих испанский язык. Даже такие устройства слишком медленны, когда речь идет, например, о сопоставлении набора отпечатков пальцев с одним из пяти миллионов в файле.Устройства выбора этого типа скоро будут работать быстрее, чем их нынешняя скорость просмотра данных, составляющая несколько сотен в минуту. С помощью фотоэлементов и микрофильмов они будут осматривать предметы со скоростью тысяча секунд и распечатывать дубликаты выбранных.

Этот процесс, однако, представляет собой простой отбор: он осуществляется путем изучения по очереди каждого из большого набора элементов и выбора тех, которые обладают определенными заданными характеристиками. Есть еще одна форма отбора, которую лучше всего иллюстрирует автоматическая телефонная станция.Вы набираете номер, и машина выбирает и подключает только одну из миллиона возможных станций. Это не работает над ними всеми. Он обращает внимание только на класс, заданный первой цифрой, затем только на его подкласс, заданный второй цифрой, и так далее; и, таким образом, быстро и почти безошибочно добирается до выбранной станции. Для выбора требуется несколько секунд, хотя процесс можно было бы ускорить, если бы увеличение скорости было экономически оправдано. При необходимости его можно было бы сделать чрезвычайно быстрым, заменив механическое переключение термоэлектронной трубкой, чтобы полный выбор можно было сделать за одну сотую секунды.Никто не захочет тратить деньги, необходимые для внесения этого изменения в телефонную систему, но общая идея применима и в других местах.

Возьмите прозаическую проблему большого универмага. Каждый раз, когда совершается комиссионная продажа, необходимо выполнить ряд действий. Инвентаризация должна быть пересмотрена, продавец должен получить кредит на продажу, общие счета нуждаются в проводке, и, что наиболее важно, покупатель должен быть оплачен. Было разработано центральное устройство записи, в котором большая часть этой работы выполняется удобно.Продавец кладет на прилавок удостоверение личности покупателя, свою карту и карту, взятую из проданного товара, — все перфокарты. Когда он дергает за рычаг, контакты устанавливаются через отверстия, механизм в центральной точке производит необходимые вычисления и записи, и продавец печатает надлежащий чек, чтобы передать его покупателю.

Но в магазине может быть десять тысяч платных клиентов, и прежде чем все операции будут завершены, кто-то должен выбрать нужную карту и вставить ее в центральный офис.Теперь функция быстрого выбора может в одно или два мгновения сдвинуть нужную карту на место, а затем вернуть ее обратно. Однако возникает другая трудность. Кто-то должен прочитать сумму на карте, чтобы машина могла добавить к ней свой вычисляемый элемент. Возможно, карты могут относиться к описанному мной типу сухой фотографии. Существующие итоги могут быть считаны фотоэлементом, а новый итог введен электронным лучом.

Карты могут быть миниатюрными, чтобы занимать мало места. Они должны двигаться быстро.Их не нужно переносить далеко, а просто в положение, чтобы фотоэлемент и регистратор могли сработать на них. Позиционные точки могут вводить данные. В конце месяца легко можно заставить машину читать их и печатать обычный счет. При выборе трубки, когда в переключателях не задействованы никакие механические детали, требуется мало времени для ввода в действие правильной карты — секунды должно хватить на всю операцию. При желании вся запись на карточке может быть сделана с помощью магнитных точек на стальном листе вместо точек, наблюдаемых оптически, следуя схеме, с помощью которой Поульсен давным-давно записал речь на магнитном проводе.Преимуществом этого метода является простота и легкость стирания. Однако с помощью фотографии можно организовать проецирование записи в увеличенном виде и на расстоянии, используя процесс, распространенный в телевизионном оборудовании.

Можно рассмотреть быстрый выбор этой формы и дистанционную проекцию для других целей. Возможность набирать один лист из миллиона перед оператором за секунду или две с возможностью последующего добавления к нему примечаний во многих отношениях наводит на размышления. Это может даже пригодиться в библиотеках, но это уже другая история.Во всяком случае, теперь возможны некоторые интересные комбинации. Можно, например, говорить в микрофон способом, описанным в связи с пишущей машинкой, управляемой речью, и таким образом делать свой выбор. Это, безусловно, превзошло бы обычного файл-клерка.

6

Однако реальная суть вопроса выбора лежит глубже, чем отставание в принятии механизмов библиотеками или отсутствие разработки устройств для их использования. Наша неспособность получить запись во многом вызвана искусственностью систем индексации.Когда данные любого вида помещаются в хранилище, они хранятся в алфавитном или числовом порядке, и информация находится (когда она есть) путем ее отслеживания от подкласса к подклассу. Он может находиться только в одном месте, если только не используются дубликаты; нужно иметь правила относительно того, какой путь его найдет, а правила громоздки. Более того, найдя один предмет, приходится выходить из системы и снова входить на новый путь.

Человеческий разум так не работает. Он работает по ассоциации. Схватив один предмет, он мгновенно переключается на следующий, что подсказывается ассоциацией мыслей, в соответствии с какой-то запутанной паутиной следов, проложенных клетками мозга.Конечно, у него есть и другие характеристики; следы, по которым редко следуют, склонны к исчезновению, элементы не являются полностью постоянными, память преходяща. Тем не менее, скорость действия, запутанность следов, детализация мысленных образов внушают благоговейный трепет больше всего в природе.

Человек не может полностью воспроизвести этот психический процесс искусственно, но он, безусловно, должен уметь извлечь из него уроки. В чем-то незначительном он может даже улучшиться, поскольку его послужной список относительно постоянен. Однако первая идея, которую следует извлечь из аналогии, касается отбора.Выбор по ассоциации, а не по индексации, все же может быть механизирован. Таким образом, нельзя надеяться сравняться в скорости и гибкости, с которыми ум следует по ассоциативному следу, но должна быть возможность решительно превзойти ум в отношении постоянства и ясности объектов, воскресших из памяти.

Рассмотрим будущее устройство для индивидуального использования, которое представляет собой своего рода механизированный частный файл и библиотеку. Ему нужно имя, и, чтобы придумать его наугад, подойдет «мемекс». Мемекс — это устройство, в котором человек хранит все свои книги, записи и сообщения и которое механизировано таким образом, что с ним можно обращаться с чрезвычайной скоростью и гибкостью.Это расширенное интимное дополнение к его памяти.

Он состоит из стола, и хотя им можно управлять на расстоянии, в первую очередь это предмет мебели, за которым он работает. Сверху расположены наклонные полупрозрачные экраны, на которые можно проецировать материал для удобного чтения. Есть клавиатура, наборы кнопок и рычажков. В остальном он выглядит как обычный письменный стол.

В одном конце хранится материал. О массе хорошо заботится улучшенная микропленка.Лишь небольшая часть внутреннего пространства мемекса отведена под хранение, остальное — под механизмы. Тем не менее, если пользователь загружает 5000 страниц материала в день, ему потребуются сотни лет, чтобы заполнить хранилище, поэтому он может быть расточителен и свободно вводить материал.

Большая часть содержимого мемекса приобретается на микрофильмах, готовых к вставке. Книги всех видов, картины, текущие периодические издания, газеты, таким образом, получаются и помещаются на место. Деловая переписка идет по тому же пути. И есть возможность прямого входа.В верхней части мемекса находится прозрачная пластина. На нем помещаются рукописные заметки, фотографии, меморандумы и тому подобное. Когда один из них находится на месте, нажатие рычага приводит к его фотографированию на следующем пустом месте в секции мемекс-пленки, при этом используется сухая фотография.

Разумеется, предусмотрена возможность просмотра записи по обычной схеме индексации. Если пользователь желает ознакомиться с определенной книгой, он нажимает ее код на клавиатуре, и титульный лист книги тут же появляется перед ним, спроецированный на одну из его позиций просмотра.Часто используемые коды являются мнемоническими, поэтому он редко сверяется со своей кодовой книгой; но когда он это делает, одно нажатие клавиши проецирует его для его использования. Более того, у него есть дополнительные рычаги. Отклонив один из этих рычагов вправо, он просматривает книгу перед собой, каждая страница по очереди проецируется со скоростью, которая позволяет только распознающий взгляд на каждую. Если он отклонит его дальше вправо, он пролистает книгу по 10 страниц за раз; еще дальше по 100 страниц за раз. Отклонение влево дает ему такой же контроль назад.

Специальная кнопка переводит его сразу на первую страницу указателя. Таким образом, любую данную книгу из его библиотеки можно вызвать и просмотреть с гораздо большей легкостью, чем если бы она была взята с полки. Поскольку у него есть несколько положений проекции, он может оставить один предмет на месте, пока вызывает другой. Он может добавлять заметки и комментарии на полях, используя один из возможных типов сухой фотографии, и это может быть даже устроено так, что он может делать это с помощью стилуса, как это сейчас используется в телеавтографах, которые можно увидеть в залах ожидания на железной дороге. как будто перед ним была физическая страница.

7

Все это условно, за исключением проекции вперед современных механизмов и приспособлений. Однако он обеспечивает непосредственный шаг к ассоциативному индексированию, основной идеей которого является положение, согласно которому любой элемент может быть вызван по желанию немедленно и автоматически выбирать другой. Это основная особенность мемекса. Процесс связывания двух предметов вместе является важной вещью.

Когда пользователь строит след, он дает ему имя, вставляет это имя в свою кодовую книгу и набирает его на клавиатуре.Перед ним два предмета, которые нужно соединить, проецируются на соседние позиции просмотра. Внизу каждого есть несколько пустых кодовых пробелов, и указатель установлен для указания одного из них на каждом элементе. Пользователь нажимает одну клавишу, и элементы объединяются навсегда. В каждом кодовом пространстве появляется кодовое слово. Вне поля зрения, но также и в кодовом пространстве вставлен набор точек для просмотра фотоэлемента; и на каждом элементе эти точки своим положением обозначают порядковый номер другого элемента.

После этого в любое время, когда один из этих элементов находится в поле зрения, другой можно мгновенно вызвать, просто нажав кнопку под соответствующим полем кода.Более того, когда многочисленные предметы соединены таким образом вместе, образуя след, их можно просматривать по очереди, быстро или медленно, отклоняя рычаг, подобный тому, который используется для перелистывания страниц книги. Это точно так же, как если бы физические предметы были собраны вместе из широко разрозненных источников и связаны вместе, чтобы сформировать новую книгу. Это больше, чем это, поскольку любой предмет может быть объединен в многочисленные тропы.

Владелец мемекса, допустим, интересуется происхождением и свойствами лука и стрел.В частности, он изучает, почему короткий турецкий лук явно превосходил английский длинный лук в стычках крестовых походов. У него есть десятки, возможно, подходящих книг и статей в его мемексе. Сначала он просматривает энциклопедию, находит интересную, но отрывочную статью, оставляет ее в проекте. Затем, в истории, он находит еще один соответствующий пункт и связывает их вместе. Так он идет, выстраивая тропу из множества предметов. Время от времени он вставляет собственный комментарий, либо связывая его с основной цепочкой, либо присоединяя ее побочной тропой к определенному элементу.Когда становится очевидным, что упругие свойства доступных материалов имеют непосредственное отношение к луку, он отклоняется на боковую тропу, которая ведет его через учебники по упругости и таблицы физических констант. Он вставляет страницу собственного анализа. Таким образом, он выстраивает тропу своего интереса через лабиринт доступных ему материалов.

И его следы не исчезают. Несколько лет спустя его разговор с другом переходит к странным способам, которыми люди сопротивляются новшествам, даже представляющим жизненно важный интерес.У него есть пример, в том, что возмущенные европейцы так и не смогли принять на вооружение турецкий лук. На самом деле у него есть след. Прикосновение вызывает кодовую книгу. Нажатие нескольких клавиш проецирует начало дорожки. Рычаг пробегает по нему по желанию, останавливаясь на интересных предметах, отправляясь на побочные экскурсии. Это интересный след, относящийся к обсуждению. Поэтому он запускает репродукцию, фотографирует весь след и передает его своему другу для вставки в его собственный мемекс, чтобы он был связан с более общим следом.

8

Появятся совершенно новые формы энциклопедий, готовые с проходящей через них сетью ассоциативных цепочек, готовые для добавления в мемекс и там доработанные. Юрист имеет в своем распоряжении связанные с ним мнения и решения всего своего опыта, а также опыта друзей и авторитетов. Патентный поверенный имеет в распоряжении миллионы выданных патентов со знакомыми тропами к каждой точке интереса его клиента. Врач, озадаченный реакцией пациента, идет по следу, установленному при изучении более раннего подобного случая, и быстро пробегается по аналогичным историям болезни, со ссылками на классиков по соответствующей анатомии и гистологии.Химик, пытающийся синтезировать органическое соединение, имеет перед собой в своей лаборатории всю химическую литературу со следами, идущими по аналогии с соединениями, и боковыми следами по их физическому и химическому поведению.

Историк, имеющий обширный хронологический отчет о народе, проводит параллель с ним со скользящей тропой, которая останавливается только на существенных элементах и ​​может в любой момент проследить современные тропы, которые ведут его по всей цивилизации в определенную эпоху. Появилась новая профессия первооткрывателей, тех, кто находит удовольствие в прокладывании полезных троп через огромную массу общих рекордов.Наследием от мастера становятся не только его дополнения к мировому рекорду, но и для его учеников все леса, на которых они были возведены.

Таким образом, наука может реализовать способы, которыми человек производит, хранит и обращается к записям расы. Было бы поразительно более эффектно очертить инструменты будущего, чем придерживаться методов и элементов, известных сейчас и находящихся в стадии быстрого развития, как это было сделано здесь. Конечно, технические трудности всех видов игнорировались, но также игнорировались еще неизвестные средства, которые могут появиться в любой день, чтобы ускорить технический прогресс так же сильно, как появление термоэлектронной лампы.Для того, чтобы картина не была слишком банальной из-за того, что она придерживается современных моделей, было бы хорошо упомянуть одну такую ​​возможность, не пророчествовать, а просто предположить, ибо пророчество основано на расширении известного имеет субстанцию, в то время как пророчество, основанное на неизвестном, есть лишь двойная догадка.

Все наши шаги по созданию или восприятию материала пластинки проходят через одно из чувств — тактильное, когда мы прикасаемся к клавишам, устное, когда мы говорим или слушаем, зрительное, когда мы читаем.Разве не возможно, что когда-нибудь путь будет установлен более прямо?

Мы знаем, что когда глаз видит, вся последующая информация передается в мозг посредством электрических колебаний в канале зрительного нерва. Это точная аналогия с электрическими колебаниями, возникающими в кабеле телевизора: они передают изображение от фотоэлементов, которые его видят, к радиопередатчику, с которого оно транслируется. Далее мы знаем, что если мы сможем приблизиться к этому кабелю с помощью соответствующих инструментов, нам не нужно его трогать; мы можем уловить эти вибрации с помощью электрической индукции и, таким образом, обнаружить и воспроизвести сцену, которая передается, точно так же, как можно прослушивать телефонный провод для передачи сообщения.

Импульсы, которые текут в нервах рук машинистки, передают ее пальцам переведенную информацию, которая достигает ее глаз или ушей, чтобы пальцы могли ударить по нужным клавишам. Нельзя ли перехватить эти потоки либо в исходной форме, в которой информация передается в мозг, либо в чудесно преобразованной форме, в которой они затем поступают в руку?

По костной проводимости мы уже вводим звуки: в нервные каналы глухих, чтобы они могли слышать.Не можем ли мы научиться вводить их без нынешней громоздкости предварительного преобразования электрических колебаний в механические, которые человеческий механизм быстро преобразует обратно в электрическую форму? Имея пару электродов на черепе, энцефалограф теперь производит следы пера и чернил, которые имеют некоторое отношение к электрическим явлениям, происходящим в самом мозгу. Правда, запись неразборчива, за исключением того, что она указывает на некоторые серьезные нарушения работы мозгового механизма; но кто теперь поставит границы тому, куда это может привести?

Во внешнем мире все формы разума, будь то звук или зрение, были сведены к форме переменных токов в электрической цепи, чтобы их можно было передавать.Внутри человеческого тела происходит точно такой же процесс. Должны ли мы всегда переходить к механическим движениям, чтобы переходить от одного электрического явления к другому? Это наводящая на размышления мысль, но вряд ли она гарантирует предсказание без потери связи с реальностью и непосредственностью.

Вероятно, дух человека должен возвыситься, если он сможет лучше пересмотреть свое темное прошлое и более полно и объективно проанализировать свои нынешние проблемы. Он построил настолько сложную цивилизацию, что ему необходимо более полно механизировать свои записи, если он хочет довести свой эксперимент до логического завершения, а не просто увязнуть на полпути, перегружая свою ограниченную память.Его экскурсии могут быть более приятными, если он сможет вновь обрести привилегию забывать множество вещей, которые ему не нужны в данный момент, с некоторой уверенностью, что он может найти их снова, если они окажутся важными.

Применение науки построило человеку благоустроенный дом и учит его жить в нем здорово.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.