Картины из подручных материалов своими руками мастер класс: Осваиваем технологию изготовления картины из подручных материалов. Своими руками создаем авторские работы
Осваиваем технологию изготовления картины из подручных материалов. Своими руками создаем авторские работы
Фантазии нет предела. Эта фраза — кредо всех творческих людей. Но особенно точно она характеризует тех мастеров, которые умеют делать настоящие шедевры из так называемых «подручных материалов».
Что может стать основой для изготовления картин?
Бумага разных видов, кожа, дерево, дары природы, макаронные изделия, нитки, пуговицы — все это в умелых руках творческого человека может превратиться в оригинальное и красивое изделие. В этой статье мы ознакомим читателей с технологией выполнения таких поделок, как картины из подручных материалов. Фото подобных шедевров вы также можете здесь увидеть. Надеемся, что они вдохновят вас на творчество.
Пуговицы — главный элемент декоративного панно
Из этого вида фурнитуры можно изготовить прекрасные картины, которые станут замечательным украшением общего интерьера вашего дома или подарком для близкого человека.
Какова технология выполнения такой картины из подручных материалов своими руками? Для начала определитесь с сюжетом, который вы хотели бы видеть на панно. Следующий этап — это подготовка необходимых материалов: картона, оберточной бумаги или ткани, пуговиц, необходимых цветов и размеров, клея. Теперь можно приступать непосредственно к изготовлению картины.
Из подручных материалов своими руками делаем фон. Для этого плотный лист картона нужно обтянуть тканью или обклеить оберточной бумагой желаемого вами цвета. Далее выполните простым карандашом эскиз рисунка. Теперь выложите все пуговицы так, как они будут крепиться.
Если результат, который вы видите перед собой, вас удовлетворяет, начинайте приклеивание фурнитуры. Это можно делать при помощи термопистолета или любого клея, который предназначен для работы с пластиком. Когда все детали прикреплены, оставьте изделие до полного высыхания. Чтобы подобные картины из подручных материалов, своими руками сделанные, имели законченный и эстетический вид, их нужно поместить в рамку. Она может быть изготовлена из деревянных планок, полос картона. Оригинально и гармонично с общим фоном панно будет смотреться обрамление, сделанное из тех же пуговиц.
Макаронные изделия. Как превратить этот продукт в эксклюзивные картины?
Из подручных материалов этого вида выполнять декоративное панно очень интересно. Во время очередного похода в супермаркет запаситесь макаронами разной формы: спагетти, «колесиками», ракушками, » спиральками, «бантиками». Далее на листе бумаги выполните набросок предмета или сюжета, который планируете воплотить на картине. Определитесь, какими по форме макаронными изделиями вы будете его оформлять. Фон панно декорируйте таким же способом, как описано в предыдущей части статьи. Затем перенесите эскиз на основу и крепите макароны. Это можно делать клеем ПВА или горячим пистолетом.
Во время выполнения этой процедуры лишний клей убирайте сразу же при помощи салфетки, иначе макароны раскиснут и деформируются. Когда изделие высохнет, можно его разрисовать гуашью или акриловыми красками. Картина станет блестящей и более прочной, если покрыть ее лаком для декоративных работ. В качестве рамки для данной поделки можно использовать деревянные рейки, пластиковые багеты. Красиво будет выглядеть картина из макарон, края которой оформлены спагетти.
Информация к размышлению
По технологии, описанной выше, можно изготавливать и другие картины из подручных материалов своими руками. В качестве основного «ингредиента» для таких шедевров можно использовать самые необычные вещи: песок, спички, бумажные салфетки, нитки и прочее. Оглянитесь вокруг: в вашем доме наверняка найдется много материалов, из которых можно изготовить ваши авторские картины. Украшайте свою квартиру эксклюзивными декоративными предметами ручной работы.
Мастер-Классы
Тур Мастер-класс
Вы можете выбрать любой из ниже перечисленных МК:
ГОНЧАРНЫЙ МК
Как же приятно после насыщенного экскурсиями и пешей прогулкой дня окунуться в мир творчества и гармонии. Мы приглашаем вас прикоснуться к древнему ремеслу, которое зародилось на заре человечества и своими руками создать настоящий шедевр из куска бесформенной глины. Это творчество не только доступно, но и рекомендовано абсолютно для всех возрастов, любого пола, любого уровня подготовки. Весь процесс проходит под чутким руководством профессионалов, фанатов своего дела и просто чудесных людей.
Для детей до 7 лет
Лепка из глины — динамичное и творческое занятие. В процессе мастер-класса мы познакомимся с удивительными возможностями глины. Мы будем фантазировать и, как
самые настоящие скульпторы, создавать своими руками волшебные керамические предметы и изделия.
Содержание мастер-класса: ручная лепка из глины, покрытие цветными глазурями или роспись акриловыми красками, обжиг изделия
Продолжительность: 1 час
Для детей от 7 лет и взрослые
Лепка из глины давно признана одной из важнейших составляющих для художественно-эстетического развития не только детей, но и взрослых. В ходе творческого процесса мы
создадим не просто неодухотворенные глиняные предметы, но и сможем вдохнуть в нихжизнь.
Содержание мастер-класса 1: изготовление двух керамических изделий (на ваш выбор) на гончарном круге, покрытие прозрачной глазурью, обжиг
Продолжительность: 1 час
Содержание мастер-класса 2: изготовление сложного керамического изделия (на вашвыбор, см фото) на гончарном круге, лепка отдельных частей за столом, роспись
цветными глазурями, обжиг
Продолжительность: 2 часа
Что мы получим в итоге:
Детки смогут соприкоснуться с древнейшим ремеслом, получить новый интересный опыт общения с натуральным благородным материалом, и, конечно же, унести с собой
сделанное своими руками керамическое изделие. Взрослые получат настоящее эстетическое удовольствие от своего конечного продукта, которое можно будет использовать дома по назначению (к примеру, чайник или блюдо) или подарить близким.
КУЛИНАРНЫЙ МК
Путешествие это не только достопримечательности, экскурсии, сувениры на память, но и, конечно же, это аромат и уникальность национальной кухни. Согласитесь, каждая страна
у нас часто ассоциируется, в том числе, и с запахами и вкусами. Санкт-Петербург способен удовлетворить любые гастрономические предпочтения, начиная от
традиционной русской кухни, заканчивая современной высокой молекулярной кухней. В ресторан сходить – это уж слишком просто и по-туристически. Мы предлагаем вам нечто
уникальное, полезное и, правда, очень интересное, как для взрослых, так и для юных гостей нашего города – кулинарный мастер-класс по приготовлению блюд русской кухни.
Кулинарное волшебство будет твориться под пристальным руководством профессионала гастрономического дела!
Содержание мастер-класса для детей (3 – 8 л.): приготовление блюда (по вашему желанию), роспись пряников и печенья
Содержание мастер-класса для взрослых: приготовление своими руками и сама трапеза
(2 блюда на выбор: борщ красный, щи купеческие, вареники, пельмени, блины, пироги и ватрушки, каша гречневая с лесными грибами, драники, галушки и многое другое)
Продолжительность: 2 часа
Что мы получим в итоге:
Мы чудесно проведем время в компании с настоящим шеф-поваром, побеседуем о традициях и истории русской кухни, собственноручно приготовим, а впоследствии и насладимся вдоволь ароматом и вкусом своих блюд.
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МК – КАРТИНА ШЕРСТЬЮ
Картины из шерсти очень напоминают акварельные, но им не страшны температурные перепады, яркое освещение и влажность. Они облагораживают любой интерьер и идеально подходят для украшения дома. Шерсть – очень приятный материал для творчества. Техника заключается в том, что шерсть разных цветов послойно выкладывается на тканевую основу, в результате чего получается очень живописная работа из натурального материала. Навыков рисования не требуется! Каждый уйдет с готовой работой! Вы можете создать свою уникальную картину или выбрать из множества работ мастера.
Содержание мастер-класса: создание картины из шерсти по выбранным размерам
(30*40см или 24*30см).
Продолжительность: от 1,5 до 3 часов (в зависимости от сложности картины)
Что мы получим в итоге:
К концу мастер-класса у вас в руках будет готовая картина в рамке под стеклом (при желании, с багетом), которая идеально подойдет практически к любому интерьеру или
станет приятным подарком близким.
МК ПО РОСПИСИ ФАРФОРА
Продукция Императорского фарфорового завода всегда соответствовала духу времени, и по сей день остается эталоном художественного качества, образцом высокого
искусства, сочетанием новаторства и традиций, отличным подарком для коллекционеров и любителей прекрасного, для каждого дома и к любому празднику.
мечты в традиционных формах фарфоровых изделий: чашках, блюдцах, скульптурных
миниатюрах.
Содержание мастер-класса для взрослых: роспись одного изделия фарфора (процедура обжига требует 3 дня)
Продолжительность: от 1 часа (в зависимости от сложности изделия)
Что мы получим в итоге:
Через 3 дня после завершения процесса обжига эксклюзивно расписанное вами фарфоровое изделие может стать памятным сувениром, дорогим подарком, и даже фамильной реликвией, но главное, что она навсегда сохранит тепло ваших рук.
МК ПО РОСПИСИ МАТРЕШЕК
Наши любимые круглолицые румяные куколки из дерева – матрешки, символ русской культуры. Откроем вам маленький секрет, что на самом деле за эту красавицу мы должны
сказать спасибо японцам. Удивительно, но все же это не помешало матрешке стать народной любимицей и традиционным русским сувениром.
Содержание мастер-класса: роспись матрешки в традиционном (или не очень) стиле
Продолжительность: от 1 часа (в зависимости от сложности изделия)
Что мы получим в итоге:
К концу мастер-класса у вас в руках будет эксклюзивная матрешка, которую можно будет
оставить на память или подарить близкому человеку.
МК ПО СОЗДАНИЮ ДИЗАЙНЕРСКИХ ВАЛЕНОК
К зиме нужно готовиться с лета! Мы приглашаем вас на один из самых эксклюзивных мастер-классов, после которого у вас на руках будут валенки с авторским дизайном.
Возможно два варианта: декор валенок или роспись валенок. Начинается наша встреча с краткого инструктажа, где опытный мастер расскажет вам, каким образом можно декорировать валенки. Далее вы определяетесь с идеей и выбираете материалы для декора. Затем самое интересное — творческий процесс, где каждый реализует свою задумку с помощью подручных материалов.
Продолжительность: 1 час (в зависимости от сложности изделия)
Что мы получим в итоге:
Самые настоящие и очень теплые валенки, которые ещё и украшены на ваш вкус и
вашими собственными руками.
Панно своими руками — пошаговые мастер-классы для начинающих (60 фото)
Настенное панно предназначено для заполнения определённых участков стены. При помощи панно несложно сделать оригинальным и интересным любой интерьер. В магазинах можно найти большой выбор изделий, которые, однако, отличаются довольно высокой стоимостью.
Чтобы не тратить деньги на приобретение панно и время на поиски именно вашего варианта, можно сделать настенное панно своими руками. Самодельное изготовление позволит создать идеальную для вашего интерьера картину и интересно провести время. То, что понадобится для работы, практически всегда есть в доме, поэтому дополнительные траты будут минимальными.
Как сделать панно на стену в домашних условиях
Первое, с чем необходимо определиться, — это место расположения изделия. Далее в зависимости от интерьера и цвета, в котором выдержано помещение, нужно выбрать наиболее подходящий вариант картины.
Перед тем, как приступить к созданию поделки, важно учесть несколько важных факторов:
- Для яркого декорированного помещения подойдёт панно спокойных цветов с минимальным их сочетанием.
- Если на одной стене планируется расположить несколько картин, важно учитывать их тематику и цвета: они должны выглядеть гармонично.
- Для маленьких комнат подходят небольшие панно. Размещение в небольшом помещении объёмных картин делает его визуально меньше.
- Выбирая панно для большой комнаты, можно остановиться как на одном большом, так и на нескольких поменьше. Главное, чтобы они были на одну тематику и сочетались по цвету.
Подручные материалы для создания панно своими руками
Создание панно своими руками – занятие несложное. Ещё в школе каждый из нас создавал нечто подобное. Материалы, из которых создаётся поделка, есть практически в каждом доме, а если чего-то и не хватает, то это можно докупить в магазине с минимальными расходами.
Магазинные панно, как правило, изготовлены из керамики, стекла, металла с применением фотопечати. Самодельные картины имеют состав попроще, однако по внешнему виду не уступают тем, что можно увидеть на витринах.
Самодельное панно подразумевает использование следующих материалов:
- ткань;
- нитки;
- пуговицы;
- листья;
- цветы;
- крупы;
- макароны;
- кофейные зёрна;
- ракушки и т. д.
Тематик для создания панно существует огромное множество: кухонная, детская, праздничная и т. д.
Кухонное панно
Для украшения картины, которая будет висеть на стене в кухне, отлично подойдут всевозможные продукты питания. Большинство мастер-классов по созданию кухонных поделок включают использование круп, зёрен, овощей, фруктов, макарон, яичной скорлупы, теста и т. д. Используются столовые приборы и винные пробки. Всё зависит от фантазии и желания.
Сам процесс изготовления заключается в следующем:
- Плотный картон или фанера обтягивается полотном, которое крепится к основе при помощи декоративных гвоздей.
- На лицевой стороне картины при помощи выбранного материала раскладывается композиция.
- Все материалы приклеиваются клеем к поверхности полотна.
Какое на полотне будет изображена композиция – решать вам. Можно воспользоваться уже готовыми идеями, а можно придумать что-то своё и создать авторское произведение.
Детское панно
Отличный вариант украсить детскую комнату – создать картину своими руками. Можно привлечь к этому занятию и детей: наверняка им будет интересно придумывать рисунок для будущего панно.
Хороший вариант для детской – панно-облако с капельками. Для его изготовления понадобятся следующие материалы:
- фетр разных цветов,
- синтепон,
- нитки соответствующих цветов и иголка,
- ножницы,
- карандаш,
- шаблоны облака и капелек.
Пошаговый мастер-класс:
- Шаблон будущего облака прикладываем к фетру и обводим карандашом. Делаем две выкройки.
- Вырезаем выкройки острыми ножницами.
- Сшиваем их между собой нитками соответствующего цвета, оставляя отверстие для наполнения синтепоном.
- Наполняем облачко синтепоном и зашиваем отверстие.
- Таким же образом делаем капельки. Будет красиво, если они будут разноцветные.
- При помощи ниток пришиваем капельки к задней стороне облачка.
- К облачку крепим петельку и вешаем его на стену.
Панно можно сделать и не объёмным, просто не сшивая выкройки и не наполняя их синтепоном. Вместо капелек можно сделать звёздочки.
Определяясь с тематикой панно для детской комнаты, не забудьте учесть возраст и интересы ребёнка. Слишком сложная композиция не подойдёт для комнаты малыша, как и, например, медвежонок, вряд ли порадует ребёнка четырнадцати лет.
Праздничное панно
Тематика праздничного панно должна соответствовать празднику. Это могут быть новогодние мотивы, рождественские или мотивы весенних праздников, например, 8-го марта.
Для создания праздничного панно можно распечатать соответствующую картину и просто украсить её при помощи подручных средств. Такие изделия будут хорошим подарком для родных и близких.
Панно макраме
Создать по-настоящему красивое и необычное украшение на стену можно при помощи техники плетения. Панно макраме может быть любых размеров и форм, всё зависит от вашего желания. Его можно украсить разными камнями, бусинами, лентами и т. д.
Материал для создания настенного панно
Материалов для создания панно – огромное множество. Рассмотрим наиболее распространённые из них.
Дерево
Интерес к экологически чистым материалам продолжает расти, поэтому панно из дерева встречается всё чаще.
Интересные композиции получаются из «пятачков», вырезанных со ствола дерева. Из них можно выкладывать абсолютно любые картины: цветы, сердечки, звёздочки. Или размещать их в хаотичном порядке, что тоже смотрится довольно оригинально. Для глянцевого эффекта дерево можно покрыть лаком.
Ткань
Ткань тоже является востребованным материалом для создания настенных композиций. С её помощью можно изобразить на стене всё, что угодно: зверей, природу, абстракцию и т. д.
Использовать можно абсолютно любые ткани, какие имеются у вас под рукой. Для создания объёмных картин подойдёт вата или синтепон.
Сделать картину из ткани несложно: на подготовленное полотно наносится рисунок. Из тканей по подготовленным шаблонам вырезаются все детали этого рисунка и приклеиваются на основу.
Фотографии
Давно известная техника, которая не теряет популярности.
Для создания панно из фотографий, подойдут любые фото. Наиболее выгодно смотрятся чёрно-белые. Фото можно как помещать в рамки, так и обходится без них.
Оригинальным украшением будет семейное дерево. Для его создания из картона вырезается дерево, которое либо обтягивается тканью, либо покрывается краской. Для удобства ствол и ветви лучше сделать отдельно, а затем соединить. На готовое дерево крепятся фотографии.
Красиво смотрятся фото разных размеров, размещённые на стене в хаотичном порядке.
Бумага
Доступный и удобный в работе материал. Поделки из бумаги можно крепить как на основу, так и непосредственно к стене. Использовать можно бумагу любой толщины и размеров, вплоть до бумажных салфеток.
Повышенный интерес вызывает панно из бабочек. Это не удивительно: смотрится композиция красиво и необычно, а создание её не вызывает сложностей. Достаточно вырезать из бумаги бабочки разных цветов и приклеить их тельцем на основание.
Пуговицы
При помощи пуговиц на стене создаются самые необычные картины. Для этого на основу (фанеру, обтянутую полотном) наносится рисунок, который затем обклеивается пуговицами. Можно создать дерево, на основе нарисовав красками или приклеив бумажный ствол, а крону сделав из пуговиц.
По такому же принципу осуществляется работа с бисером.
Для создания настенного панно подойдёт буквально всё, что найдётся под рукой. Оригинальные изделия получатся из дисков, ниток, ракушек. Можно поработать со штукатуркой и гипсом. Любой подручный материал при правильном подходе сможет украсить ваш интерьер и сделать его по-настоящему особенным.
Фото идеи оригинальных самодельных панно
Картины из крупы — лучший мастер класс с инструкцией и фото
Очень интересный и популярный вид творчества это создание картин из подручных материалов. Например, картины из крупы своими руками способны органично вписаться в интерьер любого помещения, они будут смотреться весьма интересно и необычно. Этот вид творчества отличается не слишком сложной техникой, поэтому создавать шедевры сможет научиться каждый желающий. Кроме того, отмечается и польза таких занятий для организма.
Считается, что создание картины из семян и круп своими руками успокаивает нервную систему, помогает бороться с депрессией и плохим настроением. Такая работа требует точных действий и прекрасно развивает моторику движений. Занятия развивают художественный вкус, чувство стиля и красоты.
Оглавление статьи:
Что нужно для работы
В качестве материалов необходимы зерна различных культур и растений. Для этого используют зерна гороха, кофе, кукурузы и других культур. В качестве дополнительных материалов могут понадобиться различные листья, можно использовать бусины, кусочки ткани и так далее, то есть всё то, чем картину можно будет украсить.
Инструментальный набор включает в себя самые обычные предметы: пинцет, гуашь, которую применяют для покраски зерен, клей ПВА, карандаши, суперклей, ила и аэрозольный лак. Иглу используют для того, чтобы при необходимости скорректировать рисунок картины, а лаком покрывают готовое полотно.
В качестве основы для будущей картины в основном используют плотный картон, также подойдут упаковочные коробки от фена, телевизора и любой другой техники, а также другие жесткие материалы. Чтобы картины не теряли форму, и не размокали от клея их не делают из тонкого картона и бумаги, основа должна быть плотной.
Готовой работе для оформления понадобится рамка. Она может быть изготовлена как из дерева или пластика, так и из любого другого материала.
Технология создания картин
Новичкам, решившим впервые заняться таким творчеством, лучше всего выбирать простые рисунки, например квадраты из зерен или орнаменты. Постепенно рисунки можно выбирать и более сложные.
В целом процесс можно разделить на несколько этапов
Подготовка основы под картину и материалов
На выбранную картонную, фанерную или другую основу предварительно наносят рисунок при помощи простого карандаша. Для этого можно воспользоваться копировальной бумагой. Контур эскиза должен быть аккуратным, ровным, едва заметным и очерченным тонкой линией. Затем необходимо определиться с материалами. Выбирают нужные зерна, определяются с количеством и цветом. При необходимости зерна окрашивают при помощи краски. При выборе цвета зерен нужно соблюдать одно правило – не выбирать близкие по цвету материалы для расположения на соседних участках.
Окрашивание зерен
Процесс окрашивания не сложен, но требует определенных манипуляций. Выбранную крупу, чаще всего используют рис, помещают в емкость. Затем в нее добавляют несколько капель краски и перемешивают. Затем материал раскладывают на пленку и периодически перемешивают, чтобы зерна не слипались. После полного высыхания можно их использовать.
Раскладывание зерен
Постепенно рисунок заполняют зернами нужного цвета, выкладывая их на клей пинцетом. Для того, чтобы зерна лежали ровно их можно поправить иглой. После завершения создания рисунка зернам дают подсохнуть и покрывают лаком при помощи аэрозоля.
Особой популярностью пользуются картины с узорами или орнаментом, а также картины, отражающие простые геометрические фигуры. Готовую картину нужно поместить в рамку и можно украшать интерьер и обязательно сделать фото картины из крупы на память.
Фото лучших картин из крупы в интерьере
0 0 голоса
Рейтинг статьи
мастер-класс с фото и видео в фото
Декор своими руками для дома из подручных материалов: мастер-класс с фото и видео в фотографиях.Существует бесконечное множество вариантов создания элементов декора своими руками для дома из подручных материалов. И потребуется для этого лишь ваше время, терпение, безграничная фантазия и желание творить и создавать, ну и, конечно же, хорошее настроение!
Объемные картины из рамок
Так, например, можно соорудить объемные картины, используя при этом старые рамки для фотографий или картин, а также различные иные нестандартные вещи, например, такие, как вазы, кувшины, прозрачные бутылки из стекла, пробирки, стеклянные банки, зерна кофе, монеты, пуговицы и др. Здесь уже все зависит исключительно от вашего воображения и фантазии.
Для украшения дома отличным вариантом могут быть и объемные панно, например, из бумаги.
Безусловно, в специализированных магазинах можно приобрести уже готовые виниловые наклейки, которые остается всего лишь прикрепить к стене. Но можно, сэкономив деньги, сделать их самостоятельно, прибегнув к помощи трафарета.
Фиксируя его на виниловой пленке, обводим необходимое количество бабочек или других фигурок, вырезаем ровно столько, сколько надо для создания целостной объемной композиции на стене.
Разнообразия и необычности ради можно поэкспериментировать с размерами и цветовыми решениями фрагментов. По итогу у вас будет отличное, неповторимое объемное панно на стене, которое постоянно будет задавать соответствующее настроение вашей комнате и вам.
Новая жизнь мебели
Наверняка у каждого в доме найдутся такие вещи, которые много лет служат верой-правдой, но уже совершенно не вписываются в общую картину интерьера. Чаще всего в роли таких вещей выступают столы, табуреты, шкафы, стулья и тумбочки. И вроде бы выбрасывать жаль, но и оставить все, как есть – тоже не вариант. В таком случае на помощь всегда готова прийти техника декупажа. Сейчас на примере мастер-класса с фото рассмотрим, как можно реанимировать старую тумбочку, вдохнув в нее новую, полную ярких красок, жизнь.
Наносить краску можно кисточкой или губкой, или же использовать и тот, и другой инструменты.
— для создания плавного перехода между фоном и салфеткой подбирается соответствующий цвет фона тумбочки или же салфетки. В идеале будет комбинировать эти цвета, смешивая их и накладывая друг на друга, не боясь заступать на детали аппликации;
— с помощью губки краска наносится как мазками, так и точечно, создавая иллюзию размытости;
— особое внимание уделяем элементам на салфетке, поэтому смешиваем краски в тон рисунку, создавая тени, полутени, делая свет и соответствующие акценты, тем самым создавая объемность картинки;
— можно подрисовать падающую тень от элементов рисунка с салфетки;
— для создания необычной текстуры можно пройтись губкой по фону, растирая по нему смешанную отличную от фона краску;
— динамичность вашей картине придаст наличие на ней как светлых, так и темных областей на поверхности.
Вот еще несколько замечательных примеров того, как можно оживить свои старые вещи:
Картины из ткани
Отличным украшением вашей квартиры могут стать и картины из ткани. Стоит заметить, что делать их совсем несложно, единственное, что вам очень пригодится в этом деле – это терпение и воображение.
Видео по теме статьи
Предлагаем вам ряд видеороликов, на которых показаны идеи оформления и украшения своего дома, используя лишь подручные средства и свою фантазию.
Обзор Декор своими руками для дома из подручных материалов: мастер-класс с фото и видео .- Ранее — Дерево из салфеток своими руками: мастер-класс, как сделать с пошаговой инструкцией в фото
- Далее — Журнал «Ирэн» №5 2017 в фото
Мастер-класс Создание картины из природных материалов AlexGrim
Картина из природных материалов
Создавать своими руками картину из природных материалов невероятно увлекательно, интересно, познавательно. Процесс захватывает и взрослых, и детей. Эко-картины помогают проникнуться любовью к обычным на первый взгляд вещам и окружающему нас миру. Ведь такие картины можно создавать из круп, макарон, и различных природных материалов. Такое произведение искусства выглядит невероятно оригинально и станет приятным дополнением к дизайну любого помещения, наполнив его домашним уютом и теплом.
Картины из природных материалов относятся к художественному творчеству, которое называется флористикой. Техника выполнения особенная, ведь в работе используются такие удивительные материалы как солома, высушенные цветы, тополиный пух, семена растений, листочки моха, чешуйки лука и многое другое. Из разнообразных природных материалов флорист-художник легкими движениями создает пейзажи, портреты и другие прекраснейшие произведения.
Такие произведения искусства еще называют «картинами без красок и костей». А сама флористика в последнее время стала самым модным видом аппликации. Хотя техника была придумана еще в прошлом столетии, но именно в наши дни она обрела популярность. Вид творчества начал развиваться многогранно и стремительно. Стиль близкий для многих, его по праву можно назвать народным. И научиться прекрасному, новому можно на мастер-классе по созданию картин из природных материалов.
Создание картин своими руками – познавательно и интересно
Вместе с мастерами нашей студии вы примете участие в создание картин из материалов, подаренных самой матушкой-природой! Как это происходит. На начальных этапах участники намечают контуры будущих шедевров, используя тонкую веревку. Следующий этап – использование различных экологических материалов для заполнения намеченных контуров. На ваших глазах начнет вырисовываться удивительное творение, уникальное и неповторимое.
На мастер-классе по созданию эко-картины вы научитесь делать картины из различных природных материалов. Что позволит в дальнейшем удивлять всех вашими творческими возможностями и дизайнерскими навыками.
Alexgrim Studio: выездные мастер-классы по созданию картин
Все участники мастер-класса по эко-картинам становятся на время проведения мероприятия настоящими художниками. Процесс настолько увлекает, что все сплачиваются, становятся единой командой, получая незабываемые эмоции и удовольствие от процесса. Но главное, все получают опыт и навыки, а также искусные картины, созданные своими руками.
Природа дарит нам неповторимое разнообразие форм, красок. Только всмотритесь. Каждая травинка, цветочек, листик – неповторимы по-своему. И всю эту красоту можно перенести на картину. Произведения искусства из экологических материалов можно делать в кругу семьи, привлекая к занятию детишек. Все что требуется – несколько дополнительных инструментов и ваше воображение. Закажите выездной творческий мастер-класс по созданию картин из природных материалов от Alexgrim studio и вы проведете время увлекательно и с пользой!
Виды мастер-классов для детей. Тематические мастер-классы для развития
День рождения – это не только отличный повод повеселиться. Это еще и уникальная возможность узнать что-то новое. Несмотря на безумную любовь к гаджетам и мультикам, наши дети обожают делать что-то своими руками, мастерить, рисовать и творить. Осталось только направить их неуемную энергию в правильное русло. Например, организовать детский мастер-класс прямо на празднике. Танцевать и играть в догонялки – это, конечно, здорово. Но увезти с собой с праздника картину, нарисованную собственными руками – это в 100 000 раз приятнее!
Мастер-классы для детей – это один из популярных способов организовать и занять компанию детей. Дети узнают что-то новое, полезное и интересное, учатся творить что-то своими руками, обрастают свеженькими нейронными связями и приходят домой, гордые своими успехами. Родители любят мастер-классы за их пользу – отпрыски не будут слоняться без дела. Дети – за возможность творчески выражаться. Всем хорошо, значит, мастер-классу быть!
Какие виды детских мастер-классов чаще всего встречаются на праздниках?
Самая популярная разновидность мастер-классов для детских утренников и вечеринок – конечно же, творческая. К творческим мастер-классам относятся все те занятия, где мы что-то лепим, красим, вырезаем и мастерим. Творим, одним словом.
Роспись футболок. Каждый гость уйдет домой в футболке собственного сочинения. И, возможно, в будущем захочет стать дизайнером одежды. Кто знает?
Рисование. Пригласить настоящего художника, выдать всем по мольберту и берету и устроить вечер творчества. На память об этом празднике у гостей останутся картины, ими собственноручно созданные.
Песочное рисование. Писать картины красками – это мы все горазды. А как насчет полотен из песка?
Фигурки из шариков. Даже из самых простых подручных материалов можно создать что-то новенькое и интересненькое. Если подключить фантазию и внимательно послушать ведущего.
Изготовление слайма. Это самый популярный мастер-класс среди современной молодежи. Никогда не надоест!
Цветочный мастер-класс. Будем делать букеты и венки из живых цветов своими руками.
Создание аквариума. Даже с самой настоящей живой рыбкой.
Отдельная разновидность детского удовольствия — кулинарные мастер-классы. Можно не только сделать что-то своими руками, но и потом всё это торжественно съесть вместе с друзьями.
Что можно делать на кулинарных мастер-классах? Да всё, что угодно!
- Вкуснейшее печенье и пряники. Испечь, а потом авторски всё это дело украсить.
- Праздничные торты! И, возможно, в будущем стать кондитером! Это же профессия мечты!
- Изготовление кексов. Чтобы потом печь маме с папой на завтрак, обед и ужин.
- Конфеты ручной работы. Можно даже полезные и без сахара.
- Пицца. Этот мастер-класс любят не только дети, но и взрослые! Кстати, о закусках для праздника можно не тревожиться. Сами приготовили – сразу поели.
Команда Море Шоу знает толк в тематических мастер-классах для детей! Позвоните или закажите обратный звонок по номеру +7(495)477-52-23. И дети проведут на вашем празднике время не только весело, но и полезно!
Лучшие художественные принадлежности для рисования
Простая покупка лучших художественных принадлежностей, возможно, не сделает вас художником, но, безусловно, выведет ваше искусство на новый уровень. Может быть заманчиво срезать углы в финансовом отношении, но дешевое подвальное оборудование не будет работать так же хорошо, как и дешевые краски, выглядящие меловыми и безжизненными, когда они высыхают. Учитывая, что вы тратите драгоценное время на создание своего искусства, продажа себя с помощью некачественных инструментов оказывает вам медвежью услугу. Да, это могут быть затраты в начале, но в конечном итоге вы будете благодарны за это.
Для непосвященных рынок художественных материалов может показаться пугающим из-за огромного выбора. Наш путеводитель по необходимым художественным принадлежностям избавит вас от стресса и поможет вам выбрать лучшее оборудование в первый раз.
Хотите что-то конкретное? Перейдите к нашим лучшим масляным краскам для художников и лучшим кистям для масляных гидов. А если вам нужен мольберт, выберите одну из моделей из нашего лучшего справочника по мольбертам для рисования.
Лучшие товары для творчества прямо сейчас
(Изображение предоставлено Amazon)
01.Масляные краски Michael Harding
Лучшие масляные краски профессионально производятся в Великобритании
Причины для покупки
+Используются лучшие пигменты
+Прекрасная маслянистая консистенция
Причины избегать
—Нет студенческого ассортимента
ограниченный бюджетМайкл Хардинг начал делать свои собственные масляные краски в 1982 году, когда изучал изобразительное искусство. Вдохновленный воссозданием великолепных цветов своей любимой картины Рембрандта в Национальной галерее в Лондоне, Хардинг стал колористом, поставляющим масляные краски по всему миру.Его краски Michael Harding Oil Color представлены в широкой цветовой гамме, а высокое содержание пигмента и меньшее количество наполнителя означает, что его краски сохраняют яркий цвет и более светостойкие. Все это качество имеет свою цену, но попытка сэкономить деньги на дешевых красках, которые дают плохой результат после высыхания, является ложной экономией. Ваше искусство стоит того немного больше.
(Изображение предоставлено Amazon)
02. Набор кистей для тонального крема Winsor & Newton
Лучшие кисти идеально подходят для начинающих
Причины купить
+Экономичность
+Отличный стартовый набор —
Не высшего качества
—Ограниченные формы и размеры
Выбор первого набора кистей может оказаться непростой задачей.Столкнувшись с множеством производителей, различные формы кистей, длины ручек и размеров кистей могут быть, мягко говоря, ошеломляющими. Отличным местом для начала может быть предварительно выбранный набор кистей от одного из самых известных имен. Ассортимент Winsor & Newton Foundation включает кисти для масла, акварели и акрила, разделенные на наборы по очень разумным ценам. Синтетические щетки прошли долгий путь за последние 20 лет и представляют собой нечто среднее между традиционными качествами свиной и соболиной щетины.
(Изображение предоставлено Amazon)
03. Очиститель и консервант Masters Brush Cleaner & Preserver
Поддерживайте чистоту и форму кистей с помощью лучшего чистящего средства для кистей
Причины для покупки
+Спасает забытые кисти Условия
+изменяет форму кистей
Мы все забыли кисть и на следующий день нашли ее высохшей и искривленной. Когда ваши кисти — высококачественные кисти Rosemary & Co, это может иметь катастрофические последствия! Не бойтесь, есть чудо-спаситель, который, хотя и стоит дорого, вскоре окупит себя во много раз.После очистки кистей спиртом вы можете использовать мыло Masters Brush Cleaner & Preserver, чтобы удалить остатки пигмента с щетинок и придать им первоначальную форму.
(Изображение предоставлено Amazon)
04. Большое устройство для мойки кистей Deluxe
Тщательно очистите свои кисти с помощью емкости для щеток Deluxe
Причины для покупки
+Очень хорошо очищайте кисти
+Позволяет перерабатывать чистый спирт
Причины, по которым следует избегать
—Тяжело транспортировать
—Нет запираемой пломбы
Поддержание ваших кистей в чистоте и порядке жизненно важно для достижения успешных результатов и для экономии ваших денег.Преимущество металлических щеточных шайб, таких как эта, заключается в перфорированной вставке, которая позволяет очищать щетину щетки, не пачкая дно кастрюли. Это позволяет пигменту оседать на дно и помогает спирту дольше оставаться чистым. Чистый спирт можно декантировать, а любой осадок удалить со дна и правильно утилизировать. Прочная конструкция предотвращает его опрокидывание, а удобный держатель щеток позволяет замачивать кисти, не деформируя их.
(Изображение предоставлено US Art Supply)
05.
Студийный мольберт среднего размера с деревянной Н-образной рамой из США
Инвестируйте в великолепный мольберт
Причины для покупки
+Прочный
+Передвижной
+Можно сидеть или стоять
Существует множество типов мольбертов, доступных на рынок, и каждый стиль предназначен для различного использования. Некоторые из них предназначены для переноски для рисования на пленэре, а другие складные и лучше всего подходят для ограниченного пространства. Этот U.S. Art Supply H-Frame представляет собой большой мольберт, регулируемый и достаточно гибкий, чтобы удовлетворить все ваши потребности в вашей студии.У него есть колеса, так что вы можете найти лучший свет и перемещать его соответствующим образом, а также есть встроенное хранилище. Этот мольберт вмещает холст до 48 дюймов.
(Изображение предоставлено Amazon)
06. Пластиковая палитра с крышкой Mijello
Сохраняйте влагу дольше благодаря лучшей палитре для художников избегать —
Недёшево (но хорошо сделано по сравнению с другими)
—Может быть ещё больше
Хорошо потратить много времени на идентификацию и анализ цвета при смешивании, так что вы не хотите тратить все это драгоценное время, позволяющее вашим смесям высохнуть.Хорошим вариантом являются герметичные контейнеры для еды, которые перевернуты вверх дном и покрыты стеклом, так что крышка становится поверхностью для смешивания. Другой, и, возможно, более простой способ — приобрести герметичную палитру от Mijello. Эти крутые маленькие средства для экономии краски позволяют сохранять работоспособность смесей в течение нескольких недель, что может быть особенно удобно, если вы занимаетесь покраской в напряженном графике.
(Изображение предоставлено Amazon)
07. Льняное масло холодного отжима Winsor & Newton
Лучшее льняное масло идеально подходит для качественной краски
Причины для покупки
+Придает блеск
2 +
3 + time Причины, по которым следует избегать
— Бутылка могла бы быть лучше с носиком получше
(Изображение предоставлено Amazon) Когда вы вложили средства в высококачественную краску, вы не хотите добавлять низкокачественные материалы, чтобы ее испортить.Среды художественного качества могут показаться слишком дорогими по сравнению с их аппаратными собратьями, но разница может быть огромной. Льняное масло холодного отжима производится специально, поэтому масло более высокого качества и больше подходит для использования с масляными красками. Поскольку 99 процентов масляных красок для художников на рынке используют льняное масло в качестве связующего, такое масло, как это льняное масло Winsor & Newton, является популярным средством. Хотя такие альтернативы, как сафлоровое масло, могут помочь увеличить время высыхания. Вы можете сэкономить много денег, покупая оптом.
08. Winsor & Newton Liquin Original
Ускорьте время высыхания масляной краски с помощью лучшего отверждающего средства
Причины для покупки
+ Сохраняет массу и цвет краски
+ Ускоряет высыхание Однократно
3
3 3
3 3 Одним из лучших качеств масляной краски по сравнению с акриловой краской или акварелью является ее медленное высыхание, что дает вам больше времени для нанесения краски. Тем не менее, всегда есть случаи, когда было бы выгодно, чтобы слой краски высох на следующий день, и здесь на помощь приходит Liquin Original (opens in new tab).Liquin Original разработан для ускорения высыхания краски, не влияя на ее структуру или цвет. Этот высыхающий материал также доступен в более густом цвете Liquin Impasto для импрессионистических стилей и в более тонком цвете Liquin Fine Detail для более камерных техник.
(Изображение предоставлено Amazon)
09. Набор мастихинов MEEDEN из 5 предметов
Упростите смешивание красок с помощью набора лучших мастихинов
Причины для покупки
+ Хороший выбор форм
+ Создан на века.
Причины, по которым следует избегать
— Твердые деревянные ручки
— Стеклянные палитры, способные поцарапать
Рисование мастихином может дать очень выразительные результаты, но эта техника не для слабонервных художников. Точно так же отличный набор мастихинов, например, набор из пяти мастихинов MEEDEN, хорошо послужит вам при смешивании цветов, хотя следите за тем, чтобы металлические инструменты не царапали палитру со стеклянной крышкой. Самое главное — это конструкция ножа. Существует тенденция, даже у ведущих производителей, использовать более дешевый процесс приваривания лезвия к рукоятке ножа.По нашему опыту, эти сварные швы почти всегда ломаются, поэтому постарайтесь получить превосходный стиль, когда лезвие и рукоятка сделаны из одного куска металла.
(Изображение предоставлено Amazon)
10. Набор акварельных красок для художников Winsor & Newton
Полный набор акварельных красок, достаточно компактный, чтобы поместиться в вашем кармане
Причины для покупки
+ Включает 12 художественных красок
+ Компактный дизайн.
Живопись маслом на улице или на пленэре может потребовать от вас таскания большого количества оборудования.Акварель может быть более портативным выбором для этюдов рисования и проверки цвета на улице, а также забавной сменой оборудования для художника. Этот полный полевой набор от Winsor & Newton включает в себя 12 половинок акварельных красок качества Artist, карманную кисть, губку, бутылку с водой, емкость для воды и две небольшие палитры для смешивания. Мы бы посоветовали взять с собой дополнительную большую палитру, привязанную к вашему альбому для акварели, и несколько дополнительных карманных кистей, но в остальном у вас есть полный набор для рисования в стиле Полли, который достаточно мал, чтобы поместиться в вашем кармане.
Подробнее:
Обзор лучших предложений дня
Роспись тарелок своими руками акриловой краской-Artistro
Содержание:
Мастер-класс №1: Точечная роспись тарелок
Мастер-класс №2: Роспись по тарелкам с помощью трафаретов и шаблонов
Мастер-класс №3: Художественная роспись акриловыми красками
Мастер-класс №4: Роспись на тарелках маркерами
Роспись тарелок своими руками – это творчество, которое доступно как опытным, так и начинающим декораторам.Посмотрите эти более 100 простых вещей, которые можно нарисовать для вдохновения.
Ведь технология очень проста в освоении, не требует покупки дорогостоящих материалов, затрат времени и сил, поэтому можно не бояться потерять интерес к процессу. А ручная роспись по стеклу и керамике может стать вашим постоянным увлечением, способом отдыха или даже хендмейд-бизнесом на интернет-площадках типа Ярмарки Мастеров или Etsy. И откройте для себя более 100 новых идей для наскальной живописи вместе с Artistro!
В этой статье мы рассмотрим следующие способы и техники росписи тарелок своими руками, которые подойдут для начинающих:
- Точечная окраска тарелок;
- Роспись тарелок по трафаретам и шаблонам;
- Художественная роспись от руки кистями;
- Витражная роспись
МАСТЕР-КЛАСС №1: ТОЧЕНАЯ ЖИВОПИСЬ НА ТАРЕЛКАХ
Точечная роспись тарелок – это техника рисования и создания контуров точками, благодаря которой можно добиться эффекта тиснения, инкрустации камнями, цветными стразами или вышивки бисером.На фото ниже вы можете отметить удачные сочетания цветов и рисунков (поверните фото вправо).
А вот и идеи декора чаши в технике пик.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ НЕОБХОДИМО:
- Ватные чистящие круги и ватные палочки для исправления неудачного рисунка;
- Спирт этиловый, жидкость для снятия лака или специальный обезжириватель;
- Контурные акриловые краски нужных цветов;
- Аэрозольный лак для фиксации и защиты фигуры;
- Игла и бумага для чистки трубок.
НАКОНЕЧНИКИ:
ТЕХНИКА ЧЕРТЕЖА
Первое, что нужно сделать, это обезжирить поверхность спиртом или обезжиривателем с помощью ватного диска и только потом приступать к творчеству. Опытные мастера могут рисовать прямо на тарелке, не используя никаких эскизов и разметки, придумывая узоры прямо в процессе работы. Вы тоже можете довериться свободному полету мысли и импровизировать. Но если вы хотите реализовать некую художественную идею, то лучше предварительно нарисовать эскиз, шаблон, трафарет или разметку, продумав цветовую гамму и орнаменты.
Для росписи по стеклу удобно применять шаблоны, которые можно приклеить на обратную сторону тарелки.
Совет для начинающих: перед тем, как раскрашивать тарелку, потренируйтесь на бумаге ставить маленькие, средние и большие точки на одинаковом расстоянии друг от друга с одинаковым нажимом и надавливать на тюбик.
- Основные правила: в одной линии должны быть точки одинакового размера, и между точками должно соблюдаться одинаковое расстояние, и очень важно, чтобы оно (расстояние) было минимальным, то есть чтобы точки «просматриваются», но не сливаются в сплошной контур;
- Помните, что чем больше точки, тем больше расстояние между ними.И наоборот, чем меньше точки, тем меньше должно быть расстояние друг от друга;
- Рисовать по принципу от общего к частному, то есть начиная с крупных контуров и заканчивая прорисовкой мелких деталей.
После работы краска должна застыть. Высушить их можно тремя способами:
- Естественный способ на 1 день — если вы хотите использовать тарелку редко или вообще использовать ее только как предмет декора.
- Высушите феном, затем оставьте краску на 10-12 часов, чтобы она застыла естественным образом.
- Выпекать при температуре 150-170 градусов полчаса, а затем, не вынимая из духовки, дать посуде остыть – на случай, если захочется есть из расписных тарелок. Желательно после обжига не мыть окрашенную посуду в течение 20 дней — так краска продержится дольше.
После того, как краска на декоративной тарелке высохнет, ее можно закрепить лаком.
МАСТЕР-КЛАСС №2: Роспись на тарелках по трафаретам и шаблонам
Еще один способ, который может освоить каждый – это роспись тарелок по трафаретам и шаблонам.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:
- Акриловые краски по стеклу и керамике или маркеры для росписи посуды, которые бывают разных цветов и толщины стержня. В России чаще всего можно встретить маркеры фирмы Marabu;
- Художественные синтетические кисти подходящих размеров (при необходимости) или губка для трамбовки;
- Жидкость для снятия лака, спирт или обезжириватель и ватные диски для обезжиривания;
- Все, что нужно для рисования и вырезания по трафарету или шаблону: бумага, резак, карандаш.
ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ
Сначала нужно нарисовать самому или распечатать готовый трафарет/шаблон, а потом ножом вырезать отверстия. Пожалуй, в этой технике только этот этап можно назвать трудозатратным. Дальше все гораздо проще: обезжирьте поверхность и приклейте шаблон снизу скотчем.
Затем нанесите рисунок на трафарет. Затем на своем рисунке вы можете расставить акценты, нарисовать детали или очертания.
Если вы рисовали акриловыми красками, то сушить их можно естественным путем, феном или в духовке, по рекомендациям первого мастер-класса на точечных тарелках.
МАСТЕР-КЛАСС №3: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РОСПИСЬ тарелок акриловой краской
Роспись тарелок традиционным способом, то есть кистями и красками – лучший способ написать настоящий шедевр.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:
- Художественные синтетические кисти разных форм и размеров;
- Краски акриловые для стекла и керамики или обожженные витражные краски на водной основе;
- Совет: витражные краски более прозрачны и в то же время ярки, но с ними немного сложнее работать из-за жидкой консистенции и свойств растекаться по поверхности, поэтому их часто используют в сочетании с контурными красками.Кроме того, имейте в виду, что витражные краски на основе растворителей не подходят для росписи тарелок, которые будут использоваться по назначению.
- Любой обезжириватель.
Сначала нужно написать подмалевок, то есть нарисовать большие части композиции, которые будут ее основой. Далее добавьте объем и глубину рисунку, используя темные и светлые цвета. А потом вникнуть в детали. В конце работы воспользуйтесь рекомендациями по закреплению краски из первого мастер-класса.
НАКОНЕЧНИКИ:
- Смешивайте цвета и играйте с полутонами, чтобы получить необычные цвета и эффекты.
- Окрашивать керамическую тарелку матовой глазурью будет легче, чем красить глянцевую керамику или стекло, так как краска ляжет плотнее и ровнее.
Вот простые, но интересные идеи росписи тарелок кистями и акриловыми красками своими руками для начинающих художников (фото перевернуть вправо).
Тем, у кого есть навыки и опыт рисования, предлагаем вдохновиться очередной подборкой фото расписных тарелок.
А вот отличная идея для росписи посуды и тарелок из старых чайных сервизов.
МАСТЕР-КЛАСС №4: Роспись на тарелках маркерами
Рисунок маркерами и фломастерами знаком всем нам с детства. С помощью специальных маркеров для самостоятельной росписи посуды можно быстро и просто украсить керамическую тарелку надписями, а также изобразить графичный и очень подробный рисунок. Примеры такого декора смотрите в следующей подборке фото.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:
- Любой обезжириватель и вата;
- Фломастеры разного цвета и толщины стержня.
ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ
- Перед тем, как начать рисовать на посуде, не забудьте обезжирить поверхность.
- Главное правило — старайтесь рисовать линии и очертания рисунка мелкими, частыми штрихами — так меньше шансов ошибиться.
- Также старайтесь вести рисунок от общего к частному.
- Предварительно наметьте контур рисунка, при необходимости используйте шаблон или трафарет.
- Большинство маркеров высыхают за 24 часа, не требуют сжигания и не смываются в посудомоечной машине.
ВИТРАЖ
И, наконец, настала очередь витражей. Это несколько более сложная техника рисования на посуде из-за самой краски – как уже отмечалось, витражные краски жидкие, и поэтому они часто заполняют контуры. И они более прозрачные, глянцевые и менее стойкие, чем акриловые.Если вы хотите использовать «витражные» тарелки, то выбирайте исключительно водоэмульсионные краски, а по окончании работы запекайте посуду в духовке при температуре 170 градусов. Если вы хотите повесить расписную посуду на стену, то цвета можно выбрать не запекаемые на основе растворителя и в этом случае не забудьте приобрести лак для закрепления рисунка.
Статья с сайта kitchendecorium.
Что такое импровизация? | Преимущества обучения Improv
Стремясь расширить определение интеллекта, гарвардский профессор педагогики Говард Гарденер в 1983 году разработал теорию множественного интеллекта, согласно которой человек обладает разными типами интеллекта.В своей книге 1999 года Intelligence Reframed , Гарднер определяет интеллект как «биологический потенциал для обработки информации, который может быть активирован в культурной среде для решения проблем или создания продуктов, представляющих ценность в культуре».
8 категории:
-
-
-
-
-
Телосложение — -
Телосложение
-
-
Visual — Пространственный интеллект
-
Музыкальный Увелидом
-
-
Вербал — Лингвистическая интеллект
-
-
-
-
-
-
-
Натуральный интеллект
Термин эмоциональный интеллект, хотя не признан Говардом Гарднер, как оно не подходит его определение на самом деле является комбинацией как внутриличностного, так и межличностного интеллекта.
Дэниел Гоулман, автор бестселлера « Эмоциональный интеллект », утверждает, что успех в жизни зависит от 80% эмоционального интеллекта и 20% технических знаний. Какими бы ни были статистические данные, очевидно, что людям как социальным существам крайне важно уметь управлять собой и отношениями с другими людьми.
Интересно отметить, что большинство школ уделяют больше внимания развитию вербального и логического интеллекта, чем другим. В то время как импровизация развивает навыки, которые могут быть использованы для всех видов интеллекта, основное внимание уделяется следующим типам интеллекта:
-
Внутриличностный интеллект — далее именуемый Саморазумом
-
Межличностный интеллект — далее именуемый Социальным интеллектом
3
3
Тело — Kinaestheatic Intelligence — дальше называется физической интеллектом
-
-
словесных — Лингвистическая интеллектуальная — дашно называется Вербальный интеллект
-
Visual — Spatial Intelligence — На сегодняшний день называется Spatial Intelligence
-
Музыкальный интеллект
Другой ученый, профессор Роберт Стенберг выдвинул другую теорию Разума под названием «Триархический разум».Он утверждает, что существует три типа интеллекта; 1. Академический (книжный ум), Практический (здравый смысл) и Творческий (способность мыслить по-новому). Так что мы должны также посмотреть на:
7. Creative Intelligence
Как научиться играть джаз. Полное руководство, как лучше играть джаз.
Все это может показаться довольно загадочным.
Может быть относительно просто научить кого-то играть написанное музыкальное произведение — существует довольно много правильных способов его звучания — но как научиться импровизировать свой собственный материал? Как все эти великие исполнители в истории джаза научились так играть?
Особенно с учетом того, что многие из величайших джазовых музыкантов появились в то время, когда не было формального джазового образования в консерваториях или университетах.
К счастью, есть ряд вещей, над которыми вы можете поработать, и которые помогут вам развиваться как джазовому музыканту.Большинство из них можно сделать самостоятельно, где бы вы ни находились. Если вы будете следовать этим шагам и разработаете специальную и целенаправленную практику, вы обнаружите, что начинаете добиваться реального прогресса.
Эти статьи были подготовлены ведущим Jazzfuel Мэттом Фриппом (который начинал как саксофонист, получив степень бакалавра музыки в Лондонской музыкальной школе Гилдхолл) в сотрудничестве с другими профессиональными джазовыми музыкантами и преподавателями из сети Jazzfuel.
10 важных шагов в изучении джаза:
Слушайте великих исполнителей джаза и наслаждайтесь музыкой!
Вы не ожидали бы, что сможете говорить по-французски с настоящим акцентом, если бы никогда не слышали, как звучит носитель французского языка.
Точно так же вы не можете рассчитывать на то, что сможете играть джаз аутентичным голосом, не вслушиваясь предварительно в мастеров.
Когда вы встречаете лучших исполнителей, они почти всегда полны энтузиазма и хорошо разбираются в джазе и своих любимых пластинках. Так что постарайтесь послушать великих людей со всей истории джаза.
Подумайте о том, что вам нравится и не нравится, и станьте одержимы любимыми треками и альбомами!
Это медленный процесс, но вся эта информация и знания в конечном итоге повлияют на вашу собственную игру.
Прослушивание живой музыки также важно и является отличным способом познакомиться с местными жителями.
«Когда вы изучаете джаз, лучше всего слушать пластинки и живую музыку как можно больше и впитывать все». Карла Блей
Развивайте свою инструментальную технику
Важно иметь прочную техническую базу на выбранном вами джазовом инструменте, чтобы вы могли правильно реализовать свои идеи, когда приступите к импровизации.Так что хорошей идеей будет включить некоторые регулярные технические занятия в свой распорядок наряду с более «творческой» работой, основанной на импровизации.
У большинства инструментов есть свои стандартные учебные пособия – Hanon: The Virtuoso Pianist – классический пример игры на фортепиано, и есть знаменитое интервью Чарли Паркера с другим альт-саксофонистом Полом Десмондом, в котором они рассказывают о выполнении упражнений из Klose: 25 ежедневных упражнений для саксофона.
Ваш звук тоже крайне важен: это то, что зрители заметят в первую очередь.Итак, духовые музыканты: не забывайте про длинные ноты!
В джазе это обычно относится к разучиванию записанного соло и самостоятельному его исполнению.
Есть разные способы сделать это: некоторым людям нравится петь соло перед тем, как их сыграть, что действительно может помочь вам усвоить материал. Некоторым нравится записывать соло: просмотр их в виде нот может помочь вам проанализировать содержание.
Расшифровка имеет множество преимуществ.
Это может помочь вам расширить свой словарный запас и звучать более аутентично, а также позволит вам понять, почему ваши любимые исполнители звучат так хорошо.Играя вместе с записями и стараясь как можно точнее их сопоставить, вы поможете своему звучанию и ощущению.
Наконец, сам процесс выполнения этого упражнения полезен для вас и действительно поможет вам развить внутренний слух и музыкальную память.
Некоторые преподаватели не одобряют транскрипцию, полагая, что это может помешать индивидуальному творческому голосу учащегося. Но бесчисленное множество великих джазовых музыкантов говорили о том, как это помогло им развиваться: Чарли Паркер, как известно, выучил соло Лестера Янга нота за нотой, и это, конечно же, не помешало ему сформировать собственное звучание!
Доступны книги, которые содержат записанные транскрипции, и они, безусловно, могут быть полезны (особенно если их использовать вместе с записью рассматриваемого соло), но вы можете обнаружить, что в долгосрочной перспективе вы получите больше от этого, если расшифруете его самостоятельно. .
Мы выделили некоторые из самых известных джазовых соло для расшифровки здесь.
«Существует так много потрясающих соло, что ошибиться очень сложно. Я бы порекомендовал выучить любое соло (или припев, или фразу, или фразу), которое покажется вам убедительным. Если оно говорит с вами, если оно трогает вас, если вы его копаете, то обязательно записывайте его. И вы можете обнаружить, что сам процесс транскрипции так же важен, как и то, что или кого вы решите транскрибировать». Джошуа Редман
Возможно, в конечном счете вы предпочтете сосредоточиться на исполнении оригинальной музыки, но вы определенно можете многому научиться, изучая джазовые стандарты.На самом деле, большинство великих музыкантов считали бы это фундаментальной частью становления опытным джазовым музыкантом.
Эти мелодии из американского песенника, как правило, имеют много схожих последовательностей аккордов и ритмов, поэтому изучение джазовых стандартов действительно может помочь вам освоить основы джазовой гармонии.
У них есть и практическое применение: вы можете играть «Stella By Starlight» или «All the Things You Are» на джем-сейшнах почти в любой точке мира, а на некоторых концертах ожидается, что вы будете исполнять хорошо известный классический джазовый репертуар. .
Изучение джазовых стандартов по памяти поможет вам лучше понять материал, а еще лучше, если вы сможете выучить их в нескольких (или даже во всех 12) тональностях.
Это улучшит вашу общую музыкальность, поможет вам глубже усвоить мелодию и последовательность аккордов, а также позволит вам играть в различных условиях: например, певцы часто любят играть песни в необычных тональностях, соответствующих их вокальному диапазону.
Так почему бы не поставить себе цель выучить наизусть 10, 20 или даже 50 джазовых стандартов?
Вот 10 наиболее распространенных джазовых стандартов для изучения в качестве отправной точки
Изучайте словарный запас или фразы
Хотя джаз, конечно же, основан на импровизации, у большинства исполнителей есть фразы или «фразы», которые постоянно возникают в их соло.
Это, безусловно, относится, например, к Чарли Паркеру и Джону Колтрейну.
Очевидно, мы не хотим, чтобы это звучало так, как будто мы просто штампуем кучу заранее подготовленных фраз, но при экономном и вдумчивом использовании такой словарный запас может добавить солидности и аутентичности вашему соло.
Возможно, вам придется потренироваться «вставлять» их в соответствующие последовательности аккордов поначалу довольно шаблонно, немузыкально, но через некоторое время они должны начать выглядеть более естественно, и вы сможете модифицировать и расширять их и создавать их свои.
Чтобы найти джазовую лексику для использования таким образом, послушайте фразы, которые вам нравятся на пластинках, и выделите ваши любимые части соло, которые вы транскрибировали.
Джазовое образование иногда критикуют за то, что оно слишком много внимания уделяет теории аккордовой гаммы. И, конечно же, одни только гаммы не заставят вас звучать аутентично.
Но, в конечном счете, стоит учиться и работать на своих весах. Прежде всего, отработка их во всем диапазоне вашего инструмента будет полезна для вас на техническом уровне, а также поможет вам освоиться во всех различных ключевых центрах.
Возможно, для начала возьмите мажорные, мелодические минорные и гармонические минорные гаммы во всех двенадцати тональностях, а затем попробуйте уменьшенные и целые тональные гаммы.
Также полезно знать различные лады, полученные из этих различных гамм: например, дорийская, миксолидийская и лидийская гаммы получаются, начинаясь с разных нот мажорной гаммы, в то время как измененная гамма получается из мелодической. незначительный.
Пропойте эти разные режимы перед тем, как играть в них, это поможет.И, конечно же, стоит помнить, что есть виды джаза, где знание этих ладов просто необходимо.
Вот наш путеводитель по наиболее распространенным джазовым гаммам и ладам
Найдите отличного учителя
Над большинством этих идей можно работать самостоятельно, где бы вы ни жили. Но наличие хорошего учителя может быть очень полезным: он может убедиться, что вы на правильном пути, помочь вам поставить правильные цели и предложить точку зрения со стороны.
Существует долгая история преподавания джаза.
От импозантных формальных учителей, таких как Ленни Тристано (который учил таких людей, как Ли Конитц, Уорн Марш, Фил Вудс и Дэвид Либман), до наставников, таких как Мэри Лу Уильямс, Телониус Монк и Диззи Гиллеспи: молодые музыканты собирались вокруг них, чтобы пропитаться немного мудрости в салонных условиях.
Сейчас, конечно, есть солидные джазовые программы в консерваториях и университетах мира. Но этот путь не для всех, и некоторые начинающие музыканты могут предпочесть учиться вне учебного заведения.
Это может быть легче сказать, чем сделать, в зависимости от того, где вы живете.
Если вы находитесь за пределами крупного города, возможно, вас не окружают опытные преподаватели джаза. К счастью, Интернет в какой-то степени помог решить эту проблему, и многие ведущие игроки и учителя теперь предлагают онлайн-уроки, которые вы можете проходить, не выходя из дома.
На самом деле, многие музыканты в сообществе Jazzfuel по всему миру преподают джазовую импровизацию и уроки игры на конкретных инструментах наряду со своей исполнительской работой, поэтому мы собрали группу из тех, кто имеет опыт виртуальных индивидуальных уроков.
«Великий учитель достаточно стимулирует творчество своих учеников, чтобы они сами находили ответы». Херби Хэнкок
Игра с другими студентами джаза
Люди иногда чувствуют, что они должны достичь определенного уровня с помощью частной практики, прежде чем они смогут выйти и играть с другими музыкантами.
Но дело в том, что игра с другими людьми так же важна, как и личная практика: есть вещи, которые невозможно получить, играя в одиночку.
Один из хороших способов сделать это — посетить джем-сейшн и начать играть все те джазовые стандарты, которые вы выучили!
В большинстве городов регулярно проходят джемы, и это отличный способ познакомиться с другими энтузиастами джаза и привыкнуть к игре на сцене. Что может быть еще лучше, так это то, что вы сможете организовать свои собственные неформальные сессии с несколькими игроками-единомышленниками. И попробуй сыграть с лучшими музыкантами:
«Можно прочитать все учебники и прослушать все пластинки, но играть надо с музыкантами, которые лучше тебя. Стэн Гетц
Джаз имеет сложную историю, и полезно знать как можно больше о контексте этого вида искусства.
Он был создан афроамериканцами в гнетущих и сложных условиях, и некоторые трудности, с которыми они столкнулись, весьма примечательны: автобиография Луи Армстронга описывает, как он вырос в Новом Орлеане в почти невообразимой бедности; Майлз Дэвис и Бад Пауэлл были глубоко затронуты избиением полицейским в расистских инцидентах; многочисленные чернокожие художники столкнулись с открытой дискриминацией при посещении сегрегированного юга.
Многие из наших любимых исполнителей были (или до сих пор остаются) чрезвычайно интересными персонажами — стильными костюмерами, откровенными мыслителями или горячими персонажами — так что может быть интересно узнать о личностях, стоящих за музыкой. Есть много замечательных книг о джазе, и музыка также оказалась благодатной почвой для блестящих документальных фильмов.
Для начала ознакомьтесь со списком лучших книг о джазе всех времен или с некоторыми из основных документальных фильмов о джазе, которые стоит посмотреть.
Если ваш основной инструмент еще не аккордовый, вы можете освоить некоторые элементарные навыки игры на фортепиано.
Большинство джазовых музыкантов высокого уровня (которые еще не являются пианистами-первокурсниками) будут, по крайней мере, иметь некоторые базовые навыки игры на клавиатуре, и это то, что может быть полезно во всех отношениях.
Вам будет гораздо легче выучить гармонию мелодии на слух, если вы сами сможете играть аккорды, а многие музыканты любят сочинять музыку на фортепиано.
Если вы ищете вдохновения, вот наш путеводитель по некоторым из лучших книг для изучения джазового фортепиано.
Василий Кандинский — Этюд цвета. Квадраты с концентрическими кругами, 1913 г.
1913
1913
Акварель, гуашь и карандаш на бумаге
9.4 × 12.4 «(23,8 × 31,4 см)
Мюнхен, städtische galerie im lenbachhaus
квадраты с концентрическими кругами (Farbstudie — квадратный und undrisentrische Ringe ) , пожалуй, самая узнаваемая работа Кандинского, на самом деле не полноценная картина, а небольшой этюд о восприятии различных цветовых сочетаний, которые художник использовал в своем творческом процессе как опорный материал. Для Кандинского цвет означал больше, чем просто визуальный компонент картины. Цвет – это его душа. В своих книгах он подробно и очень поэтично описал свой взгляд на то, как цвета взаимодействуют друг с другом и со зрителем. Более того, Кандинский был синестетом, т. е. мог «слышать цвета» и «видеть звуки». но этот небольшой рисунок, ставший одной из самых популярных работ Кандинского.
PS: Интересно, что, расположив круги таким образом, художник бессознательно создал произведение искусства в технике Serial Imagery (например, знаменитый Мэрилин Диптих Энди Уорхола).
Ещё из 1913 года
54 комментария
30 марта 2022
Анна: Для всех тех, кто не понимает цели «этюда», пожалуйста, не беритесь судить быстрые акварельные наброски/этюды, которые Дж. М. У. Тернер нарисовал, чтобы поймать пейзаж. 15 февраля 2022 г.
Хабиби: это ужасно.Я мог бы нарисовать это во сне.
АБСОЛЮТНЫЙ РУБИС. Я бы заплатил 1 рупию за этот мусор 30 января 2022
Bob from kindle: Удивительное искусство 09 ноября 2021
Eamo lad legend : Это исследование цвета, а не запланированная законченная работа, мне не нравится внешний вид, но вы не можете отрицать его исследования, связанные с буквальным фактом, что он может СЛЫШАТЬ цвета, конечно, он будет играть с этим. 26 октября 2021 г.
joe: Я прочитал комментарии об этом художнике, и мне грустно, что кто-то скажет, что это детское искусство.Да, это детская игра, но художник делится своим мнением и общается через цвет. Если вы мудры и разбираетесь в искусстве, вы можете найти его рассуждения в каждой картине. Невежество — это когда кто-то спекулирует без исследования и непонимания этого художника заставляет думать, что человек не знает цветового круга. Если вы знаете цветовой круг и посмотрите на эти исследования, то ясно увидите, что у него есть план. Он хотел знать, как цвета взаимодействуют друг с другом и как они влияют на глаза или настроение человека.Он был мастером своего искусства и смелым, чтобы сосредоточиться только на цвете и его эффектах. . 18 октября 2021 г.
Джулиан: Почему люди злятся и оскорбляют искусство этого человека? Его искусство очень уникально, и к нему нельзя относиться плохо. 13 сентября 2021 г.
ДЖЕННИ: это отличный веб-сайт для изучения цветов и получения информации о них. 05 сентября 2021
Кармело: Важным моментом в этом типе картин является то, что они сделаны изнутри…… остальное не имеет значения…. 04 сентября 2021
Лилли: Мне это нравится.Много. Ненавистники просто не теряются в теории цвета и абстрактной магии всего этого! Я говорю вам 10 августа 2021
Джеймс: Я не понимаю, но мне это нравится.:o
06 августа 2021
Джеймс: Это вздор, это не имеет смысла. Я не понимаю симпатии в этом. 04 июля 2021
Хлоя: Мой любимый!
04 марта 2021
эрин: смешно, как люди так злятся на изучение цвета ребенок мог бы сделать это» или что-то в этом роде, я ребенок, и я ценю это исследование цвета.Я делаю то, чего вы, кажется, не делали: осознайте, что а) Кандинский сделал это изначально для личного пользования, поэтому оно в какой-то степени сделано неряшливым, и б) это исследование цвета, а не полноценное произведение искусства. Возможно, вам стоит пересмотреть свое мышление. 14 Октября 2020
chanya: Все фотографии вызывают у меня радость. 12 сентября 2020 г.
Бралин Уисвелл: Люблю разные цвета на картинке 24 июня 2020 г.
Тед Тонг: Я занимаюсь этим для домашнего обучения из-за изоляции, и это действительно сложно, может кто-нибудь сказать мне, какие инструменты и методы он использовал. 04 июня 2020 г.
Монтароп Ямабхай: Эй, это я нарисовал эту картинку! Я копирую из оригинала просто для удовольствия, а потом, кажется, размещаю на своем фейсбуке и во многих других местах. Интересно, что это закончилось здесь. Можно ли реально заработать на этом? Может быть, я смогу сделать новую карьеру в этом виде искусства :). 01 июня 2020 г.
sok linda vatanak: круг делает меня счастливой 29 мая 2020 г.
Addy maxwell: я просто обожаю его искусство! Друзья XOXO
10 мая 2020 г.
Кэт: Любой, кто говорит, что это выглядит так, как будто это сделал ребенок, должен сесть и воссоздать хотя бы один из квадратов Кандинского с помощью краски.Я делала это с акрилом, и на создание каждого квадрата уходит около часа. Пока вы не попробуете, вы не представляете, сколько уходит на смешивание цветов, затенение и композицию. Делать вещи простыми и легкими — одна из отличительных черт настоящего художника. 06 ноября 2019
artist @ skool: я не понимаю, почему ты должен быть злым. да, ребенок мог бы нарисовать кучу кругов, но это не просто куча кругов, это все еще искусство, и я думаю, что это замечательно. до свидания xx 28 октября 2019
Фрэнки: Его работа просто потрясающая! 07 октября 2019 г.
X: Я просто обожаю этот арт.В настоящее время я делаю проект в художественном классе, чтобы скопировать его стиль. Я не воссоздаю ни одну из его работ. Я собираюсь сделать картину в его стиле. 03 октября 2019
mylan: все вы со злыми комментариями жестоки и неблагодарны я только на 6 месте и я знаю лучше, чем просто сесть и заняться вещами, которые я не знаю как делать вы люди ленивые, эгоистичные и ревнивые .
периодический.. 10 сентября 2019
Кэрин: Что не так с искусством, созданным детьми? Использовать это как оскорбление просто смешно. 05 сентября 2019
кто-то пропал без вести: это красиво, но глаза режет ;.; 23 июля 2019 г.
Мариян Стомберг: Эту картину Кандинский создал, чтобы напомнить себе, рисуя об отношении цветов друг к другу, и тем самым он передал всем своим поклонникам и наблюдателям критерий, меру, руководство по соблюдению и учиться, создавая собственное искусство. Картина, несмотря на то, что она красива, считает своим главным достоинством утилитарность. Он известен, потому что автор был известен.
26 июня 2019 г.
Карен: Сказать, что это мог сделать ребенок, не имеет смысла. Кандинский сделал это для себя в качестве наглядного ориентира. Представьте себе, что при планировании своей первой книги Дж. К. Роулинг написала список черт характера Гарри Поттера, например, черные волосы, очки и список прилагательных. Этот список, вероятно, будет продаваться за приличные деньги, и его владелец будет ценить его. Сказать «Этот список мог бы написать и ребенок» было бы правдой, но этот список особенный не потому, что он сам по себе удивительный, а потому, что он показывает работу внутреннего разума мастера, создавшего нечто невероятное.
Если вы ненавидите эту картину и считаете ее бездарной, тогда справедливо… Только никогда не ходите в галерею современного искусства, вы увидите вещи гораздо проще.
Это мог сделать любой, но они этого не сделали.
10 марта 2019
coolkid001: ого! вот это искусство! столько кругов!
действительно откровение!
как будто я никогда раньше не видел такого круга!
вау! 19 февраля 2019 г.
bsllileieiih: Должно быть, он был гением 21 декабря 2018 г.
Эми: Я прочитала комментарии об этом художнике, и мне грустно, что кто-то скажет, что это детское искусство.Да, это детская игра, но художник делится своим мнением и общается через цвет. Если вы мудры и разбираетесь в искусстве, вы можете найти его рассуждения в каждой картине. Невежество — это когда кто-то спекулирует без исследования и непонимания этого художника заставляет думать, что человек не знает цветового круга. Если вы знаете цветовой круг и посмотрите на эти исследования, то ясно увидите, что у него есть план. Он хотел знать, как цвета взаимодействуют друг с другом и как они влияют на глаза или настроение человека.Он был мастером своего искусства и смелым, чтобы сосредоточиться только на цвете и его эффектах. . 16 ноября 2018 г.
Чарли: Это великое искусство, никогда не видел ничего подобного! 23 сентября 2018 г.
картошка: если честно, мне это не нравится. это действительно просто, и каждый может нарисовать разноцветные круги 07 июля 2018 г.
Леоне Бреннан: Меня полностью привлекает эта картина. Может быть, потому что это так по-детски, но я просто люблю цвета. 01 июня 2018 г.
АР: Многие отмечают, что это мог сделать ребенок.Это верно для всех, у кого есть глаза, однако это исследование цвета так известно не из-за эстетики, а из-за его значения. Это исследование было важным элементом творческого процесса Кардинского: оно дает нам, тем, кто до сих пор просматривает его работы, интересное и уникальное понимание головы такого невероятного человека. Вот почему оно известно. 03 мая 2018 г.
SD: Ужасная картина, ничего такого, на чем ребенок мог бы сделать арт-проект. Вместо этого изучите Да Винчи. 07 января 2018 г.
Роберт Пейдж: ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИСКУССТВА…6 22 ноября 2017
Натали: Он мой любимый. Его работы меня совершенно ошеломляют. 15 ноября 2017 г.
Саманталуиза Нанн: великолепная картина 15 июня 2017 г.
Д. Э.: Как насчет тех из нас, кто хорошо разбирается в искусстве и понимает, что ребенок МОЖЕТ это сделать? Это исследование цвета. Это не законченная работа. Это не лучшая композиция, и, вероятно, она была написана на лету. Эскиз или рисунок, играющий с цветом. Это простое исследование, сделанное для себя. Вы или я, или ребенок, или кто-то другой МОЖЕТ сделать то же самое, и это будет столь же ценным и значимым.
Вам может нравиться работа, и вы можете прививать свои собственные смыслы, связанные с ней, но это не делает никого невежественным или не означает, что их мнение менее обосновано. В этом красота искусства, оно соединяется (или нет) с каждым человеком на его собственном уровне. Это не ваше (или мое) определение для других. Если это вам? Тогда вы полностью упускаете суть искусства. И, пожалуйста, не пытайтесь учить детей тому, что это должно означать все, что вы в нем видите. Научите их тому, как цвета сочетаются друг с другом, конечно, но не разрушайте их, настаивая на том, что все должно быть так или иначе, или что их собственная работа и эксперименты менее ценны, чем исследование цвета мертвым парнем с именем, которое лично вам нравится.Это было бы оскорбительно.
Если произведение должно быть объяснено, чтобы быть понятым? Тогда сама работа проваливается. Если вам приходится настаивать на том, что произведение имеет определенный смысл, потому что вы так думаете? Тогда вы потерпите неудачу. 26 мая 2017
Лиза: Хотелось бы, чтобы люди, не разбирающиеся в искусстве, воздерживались от глупых комментариев типа «это мог бы сделать ребенок». Обучайте себя, люди, и если вам нечего сказать положительного или поучительного, просто не говорите. Кандинский был потрясающим колористом.Его композиции просто вдохновляют. Лично он один из моих любимых художников, и я ссылался на его работы, обучая своих учеников начальной и средней школы, чтобы они тоже могли вдохновляться мастером.
30 апреля 2017 г.
Some body: Я считаю, что это НЕ искусство. Если бы мне нужно было угадать возраст, в котором кто-то нарисовал это, я бы сказал 7. 22 марта 2017 г.
Джастин Таннер из Латты: Почему это просто круги? Мне нужно сделать арт-проект на этом бобе 09 марта 2017 г.
из набора: потрясающее искусство, хочу, чтобы у меня было хоть что-то из этого 14 февраля 2017 г.
Тайлер Джефферс из Нью-Джерси: похоже, это сделал двухлетний ребенок 02 января 2017 г.
Анастасия из Югославии: захватывает дух 21 мая 2016 г. Что означают цвета и фигуры на этой картинке?
11 января 2016
Кто-то откуда-то: Мне нравится произведение 29 августа 2014
MangaQueen02 из Луффиленда: Как называется это произведение Кандинского? Пожалуйста помоги. 14 мая 2014 г.
Чад: Это холст, масло? 06 мая 2014 г.
Морган Мкуайр из Саутгемптона: Я согласен с вами, Адам, я хотел бы создать нечто подобное 06 мая 2014 г.
Адам Комбер из Саутгемптона: Например, использование гармоничных цветов в одних квадратах и контраста в других. 21 апреля 2013 г.
rose: классное фото!
Ваш комментарий
40 Материалы для творчества, которые можно сделать дома
Я люблю материалы для творчества . Мало того, что они могут многому научить детей находчивости, они являются замечательным приглашением поэкспериментировать и изучить, как обычные материалы могут быть превращены в материалы для творчества! БОНУС: вам не нужно идти в магазин, чтобы купить припасы, когда они закончатся!
Самодельные краски
Вы можете сделать свою собственную краску из множества различных материалов, которые есть в вашей кладовой и за ее пределами! Проверьте все эти простые в приготовлении домашние краски.
Тесто и сенсорные материалы
Классический пластилин и другие сенсорные материалы легко приготовить! Заручитесь помощью своих детей в процессе изготовления!
Пенопласт
Фото:
Earlylearning.momtrusted.com
Получить рецепт
Песчаная глина
Фото:
www.creativeplayhouse.mumsinjersey.co.uk
Получить рецепт
Мел
Мел отлично подходит для творческих игр на свежем воздухе! Узнайте, как сделать свой собственный мел с помощью этих различных рецептов.
Марки
Марки, купленные в магазине, стоят дорого! Почему бы не сделать свои собственные марки дома из простых вторсырья?
Кисти для рисования своими руками
Вам не нужно просто рисовать кистями… посмотрите на все эти забавные способы рисования повседневными предметами, природными материалами и многим другим!
Из кладовой
Вы можете сделать некоторые необычные предметы искусства, просто посетив свою кладовую…
Приготовление цветного риса
Фото:
http://www.funathomewithkids.com
См. полное руководство
Изготовление бумаги
Изготовление бумаги — сложный процесс, но если вы готовы взяться за этот классический проект, вот несколько способов, которые можно попробовать.
Забавные и необычные материалы для творчества
Помимо основ, попробуйте некоторые из этих необычных материалов для творчества!
Подробнее:
По натуре я любитель рукоделия; Я не могу с собой поделать, я просто люблю делать вещи! Поэтому, когда у меня есть возможность сделать художественные принадлежности с нуля или купить их, я чаще всего выбираю их изготовление.Преимущество изготовления товаров для творчества своими руками в домашних условиях заключается в том, что процесс — это половина удовольствия, дети будут получать удовольствие как от изготовления принадлежностей, так и от их использования, и это отличный урок уверенности в себе и изобретательности в одном.
Также обязательно ознакомьтесь с нашей СЕРИЕЙ ТВОРЧЕСКИХ ОСНОВ на YouTube, где я делюсь классическими художественными и научными проектами и основными рецептами игр, которые должны быть в наборе инструментов каждого родителя, педагога и опекуна. Начните с Эпизода 1 здесь:
Наполните жизнь своего ребенка искусством, дизайном и наукой: Подпишитесь по электронной почте и посетите нашу страницу FB, где я делюсь множеством творческих идей и ресурсов со всего мира. паутина.
Лучшие советы о том, как сделать свои лекции интересными
«Моя ранняя профессиональная тревога о том, чтобы охватить как можно больше, часто приводила к тому, что студенты чувствовали себя перегруженными»
Когда ученица сказала мне, что мой кардиган вывернут наизнанку, я поняла, что все мои планы были безнадежными.
Это был один из тех случаев, когда в начале моей академической карьеры в Биркбеке, Лондонский университет, подготовка к занятиям превратилась в живую тревожную мечту. В этом случае меня попросили прочесть гостевую лекцию для 150 английских студентов-первокурсников об исполнении Шекспира — теме, о которой я мало знал.Будучи новичком и взволнованным, я сильно перестарался, но так и не смог закончить лекцию.
В тот день сломались все три копировальных аппарата, пришлось использовать «запасной», который печатал 170 листов с сизифовой скоростью. Пока это происходило, я лихорадочно искал ключ, чтобы открыть AV-шкаф, который каким-то образом затерялся во время беготни по зданию в поисках работающих копировальных аппаратов. Придя в лекционный зал, когда начали собираться студенты, я обнаружил непонятную AV-систему без очевидного переключателя на .Это потребовало еще одной гонки на стойку регистрации, чтобы просить о помощи. Наконец, когда я вбежал обратно в комнату, мокрый от пота, меня остановил студент на полпути по проходу. Я с облегчением повернулась к ней, думая, что она может знать, как работает технология, только для того, чтобы она рассказала мне — любезно — о моем кардигане.
Неизбежно, конечно, студенты отреагировали на мою некомпетентность с большим энтузиазмом. Тот факт, что мне удалось написать только около трех четвертей лекции, потребовал от меня встроить в нее «время на обдумывание».Это позволяло им улавливать материал по мере того, как мы его освещали, а приглашение к коротким обсуждениям с соседями означало, что они не оставались пассивными получателями информации, а имели возможность обрабатывать идеи по мере их появления. Выпускник-ассистент преподавателя сказал мне впоследствии, что студенты считают, что это была одна из лучших лекций года.
Они и не подозревали, чего это стоило моей нервной системе. Но, конечно, они были правы.Это одна из тех историй, в которых неудача становится полезным уроком.
Стремление охватить как можно больше в начале своей карьеры часто приводило к тому, что студенты чувствовали себя перегруженными, неспособными усвоить материал или понять, почему он важен. Лекция, которая оставила им пространство для участия, размышлений, размышлений, охватывала гораздо меньше, но увлекла их больше, а это означало, что они действительно чему-то научились.
Я понял, что лекции не должны выглядеть так, как в кино, где старик в твиде или молодой динамичный мужчина в кожаной куртке пленяют студентов выражением их харизматичного гения.Скорее, лекции могли бы работать как действительно большие семинары или мастер-классы. Целая когорта студентов может стать «однолетней группой», обучаясь вместе, иногда слушая в тишине (что само по себе является полезным навыком), иногда записывая в одиночку, иногда работая вместе. Лекции, как оказалось, были не о том, сколько я знаю, а о том, сколько узнали они.
Теперь чтение лекций — одна из моих любимых форм обучения, не в последнюю очередь из-за того, насколько можно ниспровергнуть формат, удивить студентов тем, что они могут делать в большой группе.Теперь мои лекции специально закончены на три четверти.
Но перед тем, как начать, я проверяю, правильно ли надет мой кардиган. Некоторые уроки усваиваются трудным путем.
Аойф Монкс изучает драму, театр и перформанс в Лондонском университете королевы Марии.
«Выключать свет — не лучшая идея»
Когда я был студентом в конце 1980-х годов, лекции в основном читал кто-то, выступавший на трибуне в течение 80 минут подряд, а некоторые преподаватели предпочитали подчеркивать некоторые моменты старым добрым мелом на доске.
К тому времени, когда я поступил в аспирантуру, транспарант над головой превратился в крутую передовую технологию. Примерно десять лет спустя появился компьютерный проектор, и слайд-шоу в PowerPoint начали преобладать. Затем последовали выступления на YouTube и TED.
В этом контексте многоплановые лекции стали предметом всеобщего внимания. Молодым инструкторам часто рекомендуется чередовать свои выступления с комбинацией слайдов, видео и дискуссий, отражая мультимодальные призывы к их вниманию, к которым привыкли цифровые аборигены.
Но я хотел бы дать два совета. Во-первых, не отвлекайтесь от лекций, слишком полагаясь на технологии.
Одна не очень замечательная лекция, которая запомнилась мне, была прочитана молодым психологом, за которым меня попросили понаблюдать. Как только все студенты вошли, инструктор выключил свет и включил проектор. Было раннее утро, и я не был уверен, что готов к этому. Но даже в лучшие времена выключать свет — не лучшая идея.Это делает слайды более наглядными, но уводит вас от преподавания, сводя к минимуму вашу возможность воплотить материал в жизнь.
Это никогда не будет самой захватывающей лекцией. Тема была техническим набором концепций, связанных с обусловливанием высшего порядка. Но 80 минут PowerPoint только усугубили агонию. Слайды говорили сами за себя, поэтому роль инструктора ограничивалась нажатием кнопки «Далее» на проекторе. Несколько раз ловил себя на том, что чуть не заснул. Несколько студентов храпели.
Позже я обнаружил, что слайды были подготовлены издателем учебника. Такой материал следует выбросить в мусорное ведро. Как бы это ни отнимало много времени, разработка собственных материалов поможет вам гораздо эффективнее войти в уравнение обучения.
И подумайте о том, чтобы дать PowerPoint отдохнуть. Если в мое время мел работал, то почему бы и нет сейчас? PowerPoint переоценен и чрезмерно используется.
Мой второй главный совет — не оставлять без внимания ни одного ученика.
Я преподаю статистику с 1996 года. Мне нравится, когда студенты, которые думают, что не поймут материал, усваивают его. В один семестр в моем классе был уникальный ученик. Джордж (имя изменено) всегда появлялся и всегда выбирал переднее и центральное место. Он был довольно крупным парнем с очень громким голосом. И нулевой импульс управления. Вы не могли пропустить его.
Несмотря на то, что он немного отличался, Джордж был умным молодым человеком, способным понимать абстрактные понятия.Но как только я говорил что-то, что не имело для него никакого смысла, он кричал: «Что значит , что ?!» Это происходило, по моим оценкам, от пяти до десяти раз на каждом занятии.
Как человек, который всегда старается учить с состраданием, я всегда признавал светлую сторону Джорджа. Моя работа заключается в том, чтобы студенты усвоили материал. Если Джордж, сообразительный и трудолюбивый ученик, не понимал какую-то идею, я предполагал, что другие в комнате, вероятно, тоже заблудились.Я стал рассматривать Джорджа как высшую лакмусовую бумажку того, умею ли я рассуждать.
В том семестре качество моего преподавания статистики взлетело до небес. Каждая лекция, которую я читал, даже по самому банальному содержанию, внезапно становилась лучшей лекцией, которую я когда-либо читал! Вскоре после этого я решил написать свой собственный учебник по статистике.
По сей день я читаю каждую лекцию так, как будто Джордж сидит там, впереди и в центре.
Гленн Гехер — профессор психологии Государственного университета Нью-Йорка в Нью-Палтце.
«Многие приемы, которые я использую для работы с детьми в начальной школе, работают так же хорошо и на третьеклассниках»
Мой первый опыт преподавания был в качестве инструктора по дайвингу. Мои подопечные платили за уроки, от которых буквально зависела их жизнь. Во время моей докторской и постдокторской работы я также провел много информационно-просветительских и публичных лекций, на которых присутствовали люди, особенно дети, которые хотели быть там и учиться.
Так что система была немного шокирована, когда, будучи младшим преподавателем, я впервые столкнулась со студентами из Великобритании.Я предполагаю, что я, естественно, меньшинство в том, что я так любил университет, что стал академиком, но я до сих пор не могу понять, как некоторые студенты, платящие 9000 фунтов стерлингов в год, не удосуживаются приходить на лекции — или, если они приходят, играйте на своих телефонах или засыпайте, а не слушайте.
Самое смешное, что я не могу вспомнить многие лекции, которые посещал в университете. Мои учителя довольно редко делали что-либо, кроме монолога с кафедры. Но мне не потребовалось много времени, чтобы понять, что этот подход больше не работает.Современные студенты имеют более короткую продолжительность концентрации внимания, чем их предшественники, и ожидают, что их развлекут.
На самом деле, я обнаружил, что многие методы, которые я использую для своих аутрич-сессий в начальной школе, одинаково хорошо работают и на втором, и на третьем курсе. Любимое занятие на самом деле взято из одной из редких памятных лекций, которые я посетил в студенческие годы. Он включает в себя просьбу всех встать в ряд и представить себя сейсмической волной. Введенный в лекцию 25 минут, он всех разбудит, заставит слушать то, что я говорю, и, надеюсь, сделает важную часть информации такой же запоминающейся для них, как и для меня.
Другие варианты веселых перерывов включают показ видео, демонстрацию реквизита или побуждение каждого ученика написать что-нибудь на доске. Но этого недостаточно, если остальная часть ваших лекций лишена харизмы.
Недавно я посетил встречу, состоящую из нескольких 45-минутных лекций. Многие заголовки были весьма далеки от моих собственных исследовательских интересов, но большинство выступавших привлекли мое внимание, прежде всего, уверенностью и энтузиазмом в их изложении.Напротив, я просто не мог удержаться от одной презентации, несмотря на ее интересную тему и мощное послание. Тон оратора был монотонным, а материал преподносился без какого-либо приглашения аудитории к размышлению над ним.
Этот последний пункт, я считаю, имеет решающее значение. Прежде всего, хорошая лекция должна вовлекать аудиторию. Это может включать в себя объяснение того, почему содержание лекции важно для студентов. Его можно было бы поддержать парой удачных и по-настоящему забавных шуток или упражнений на участие публики.Но как бы вы это ни делали, лекция должна быть двусторонним взаимодействием.
Да, большая часть информации идет в одну сторону. Но если аудитория не вовлечена в разговор, вы можете говорить сами с собой.
Джессика Джонсон — преподаватель геофизики твердой Земли в Университете Восточной Англии.
«Стимулирование студентов к активной работе на лекциях плохо переводится в хриплую запись с петличного микрофона»
Я должен сделать ужасное признание: у меня очень короткая продолжительность концентрации внимания.Помнишь тот 20-минутный академический доклад, который ты сделал на конференции, на которой мы оба присутствовали? Мой разум блуждал на половине этого.
Так что как студенты справляются с двухчасовыми лекциями, я не знаю. А может и не справляются. Конечно, их становится меньше. Но повсеместная низкая посещаемость предполагает, что дело не в качестве лекций.
Педагоги, работающие в администрации университета, утверждают, что если мы будем читать хорошие лекции, студенты придут. Но это, кажется, основано на устаревших исследованиях, которые не признают давления на нынешних студентов.Это также, кажется, играет на более широкой институциональной привычке просить академиков интернализировать проблемы университета как их собственные личные и профессиональные неудачи. В любом случае, если пришло время переосмыслить лекцию — а, возможно, так оно и есть — это не потому, что лекции скучны по своей сути.
На самом деле, лекции могут быть довольно забавными. Я готовлю свои лекции по истории Австралии для таких людей, как я, у которых проблемы с концентрацией внимания в течение длительного времени. Помимо чередования 15-минутных сегментов с короткими видеоресурсами, мне нравится начинать каждый сегмент с общения с классом, задавая вопросы.Они часто должны быть изобретательными: «Если бы вы колонизировали другой конец света, что бы вам понадобилось?» От еды, оборудования и рабочих мы переходим к идеям — собственности, верховенству закона. Прежде чем вы это узнаете, кости австралийского поселенческого колониализма готовы для меня, чтобы воплотить их в жизнь.
Позже мне нравится использовать инструмент викторины, такой как Kahoot, к которому учащиеся могут получить доступ со своих устройств, чтобы проверить то, что мы рассмотрели, или получить представление о предположениях учащихся. Каждый вопрос — это трамплин для изучения сложных аспектов темы.Это прерывает лекцию и заряжает энергией, делая студентов более активными. Кроме того, это весело, хотя и по-гиковски.
Но все это основывается на двух все более редких условиях. Во-первых, студенты должны быть в комнате. А во-вторых, мне нужно некоторое взаимопонимание с ними — так что мне очень помогает, если я знаю, кто они (и наоборот).
Нам говорят, что запись лекций — вполне разумный ответ на то, что у студентов непростая жизнь. Но если лекторы ненавидят такое развитие событий, то это не так — вопреки неприятным инсинуациям менеджеров-педагогов — потому что мы все нарциссы, отчаянно нуждающиеся в обожающей аудитории.Это связано с тем, что побуждение студентов к активной работе на лекциях — подход, который, как говорят нам педагоги, будет поощрять их явку — не очень хорошо переводится в хриплую запись с петличного микрофона.
В начале семестра скаффолды «думай-пары-делись» могут помочь нарушить молчание, но в конечном итоге я хочу, чтобы учащиеся говорили со всей аудиторией. Причины очевидны: это придает лекциям энергию, делится своими разрозненными знаниями и держит нас всех сосредоточенными на них, а не на мне.
Потребность студентов в неустанных и диверсифицированных инвестициях в свой человеческий капитал только возрастает.С каждым годом они кажутся все более занятыми, озабоченными и отчаянно пытающимися найти выход на гиперконкурентный рынок вакансий для выпускников. Им больше, чем когда-либо, нужна поддержка, сотрудничество и активное место для обучения. Превращение лекций в еще один одинокий, индивидуальный пункт в их бесконечных списках дел вряд ли удовлетворит эту потребность.
Ханна Форсайт — старший преподаватель истории в Австралийском католическом университете.
«Педагогика в стиле детского телевидения вводит в заблуждение и контрпродуктивна»
Улице Сезам есть за что ответить.Не случайно его образовательные пародии, населенные куклами, начали появляться на американских телеэкранах в 1969 году, в год Вудстока. С тех пор традиционная лекция неуклонно снижается.
К середине 1990-х, когда я учился в крупных университетах как в США, так и в Великобритании, многие недоброжелатели этой лекции преуспели в том, чтобы представить ее образцом глухой самонадеянности и вызывающей раздражение асимметрии власти, которую в то время считали козлами отпущения в массовой культуре ( как в «Как ты смеешь читать мне лекции?!»).Педагогики после освобождения, такие как воспитание детей в стиле Нью-Эйдж, перешли к более «вовлекающим» занятиям в стиле «следуй за прыгающим мячом», ожидаемым поколением, чьим первым учителем дошкольного образования была Большая Птица.
Эксперты в области когнитивной психологии и психологии развития, естественно, одобряют методы обучения, которые ставят во главу угла личность учащегося. Но педагогика, стилизованная под детское телевидение, вводит в заблуждение и приводит к обратным результатам. Когда профессор Большая Птица «увлекает» меня радостным призывом «Теперь твоя очередь!», я делаю вид, что он говорит прямо мне: что я единственный ученик в мире (или, по крайней мере, единственный, кто имеет значение). мне).Но переупаковывать массовое образование как обучение, ориентированное на студента, значит продавать вызывающее солипсизм змеиное масло.
Я утверждаю, что традиционная лекция, при всех ее недостатках, гораздо честнее, эффективнее и действеннее, чем песни и танцы, приносящие мгновенное удовлетворение, которые маскируются под современное высшее образование. Это требует длительной вовлеченности в способ обучения, который больше напоминает жизнь, что, безусловно, больше похоже на марафон, чем на спринт.
Лекция не должна быть односторонней или глухой.Если, будучи студентом, я отстаю, по-настоящему эффективный лектор это замечает. С состраданием она возвращается назад, останавливаясь ровно настолько, чтобы я мог ее догнать. Затем она возобновляет свою работу по быстрому продвижению вперед благодаря многолетним тренировкам, которые привели к эффективности шага, достойного подражания.
Я могу войти в семестр безнадежно не в форме, но с ней в качестве задающей ритм я уверен, что добьюсь реальных успехов в ее скользящем потоке. Ее усилия на фронте бескорыстны и не обманывают, что я единственный бегун в мире или единственный, кто имеет значение.Я один из многих, кто стремится полностью раскрыть свой потенциал, бок о бок, стремясь соответствовать ее шагу, а не настаивая на том, чтобы она замедляла его для нашего личного комфорта.
Какой бы лекция ни казалась недоброжелателям, она также доказала свою пригодность для цифрового захвата и асинхронного воспроизведения, что лежит в основе децентрализованной, недорогостоящей и очень удобной модели обучения.
Конечно, лекция могла бы лучше адаптироваться к нарративной манере поколения видеоигр от первого лица.Тем не менее, я утверждаю, что образовательный маятник еще может качнуться в сторону более объективной оценки его вечных достоинств. Несомненно, большое значение имеет эффективная и групповая педагогическая форма, которая культивирует наше внимание и предлагает щедрое вознаграждение зрелым учащимся, желающим его уделить.
Закари Майкл Джек — адъюнкт-профессор английского языка в Северо-Центральном колледже, штат Иллинойс.
«Мое спасение пришло, когда мой университет нанял актера для обучения сценическому мастерству»
Тяжело учить, когда у тебя синдром самозванца.Вы всегда ожидаете, что вас поймают, разоблачат как мошенника, которым вы себя считаете. Добавьте к этому историческую боязнь неправильно произносить слова, порожденную посещениями логопеда в детстве, и мои ранние годы чтения лекций были ужасающими. Я видел на горизонте сложное слово и, спотыкаясь, шел к нему, отчаянно пытаясь найти фонетическое написание в своих заметках, но в панике останавливался, а затем вообще пропускал слово.
Но не это делало мои лекции плохими. Виной тому была моя очень английская привычка к самоуничижению.Даже когда коллега рецензировал меня, я начал с извинений за то, что эта конкретная лекция, вероятно, будет очень скучной, а ее содержание просто «то, что нам нужно пройти».
Мое спасение пришло, когда мой университет нанял актера для обучения сценическому мастерству. Дневной курс научил меня, как стоять (плечи назад, высокий), претендовать на комнату (буквально раскинув руки), произносить свой голос, замедляться (останавливаться, чтобы выпить) и излучать уверенность (улыбаться). Я превратился из сгорбленной фигуры страха, спотыкающейся о провод микрофона, в уверенного, напористого лектора, которому больше даже не нужен был микрофон.Я до сих пор использую эти техники, особенно если нервничаю.
Я понял, что то, как я читаю лекции, не менее важно, чем то, что я говорю. Теперь я использую лекции, чтобы рассказать историю, а не делиться фактами и цифрами. Мне нравится структура, которую поощряет структура истории — начало, середина и удовлетворительный конец — и это заставляет меня придерживаться одного основного повествования и аргумента, а не бомбардировать студентов слишком большим количеством информации.
Лучшие лекции, которые я посетил, начинаются с ясного, относительно простого аргумента, тратятся на его доказательство и усложнение, а заканчиваются убеждением вас в том, что аргумент верен.Я думаю, что лекция состоит из нескольких различных слоев, и я надеюсь, что мои студенты понимают их все. Но даже если единственное, что они помнят, — это всеобъемлющий аргумент, по крайней мере, они что-то из него почерпнули.
Лучше всего я учусь на практике, но, возможно, из-за остаточного страха, я все еще изо всех сил пытаюсь сделать свои лекции такими же интерактивными, как и мои семинары. Я поощряю вопросы, использую викторины и ставлю групповые задания, но я благоговею перед коллегами, которые преподают более активно.
Такие подходы бросают вызов идее о том, что лекции должны быть развлекательными представлениями, которые можно эффективно записывать с помощью систем захвата лекций. Я предпочитаю думать о них как о мгновенных обучающих пространствах, которые лучше всего работают вживую и лицом к лицу: как живые представления с участием публики, а не записанные фильмы.
Однако когда дело доходит до удовлетворенности учащихся, не всегда все зависит от нас. Я получил шокирующе низкий балл за один год только для того, чтобы обнаружить, что большинство комментариев относились к позднему вечернему времени пятницы и месту (огромная старая церковь, со многими студентами, сидящими на верхнем балконе).
Мне посчастливилось обучать стольких увлеченных студентов, но я до сих пор помню того, кто прочитал целую газету во время моей лекции. Тем не менее, другой студент, который, казалось, спал, на самом деле слушал, а тот, кто, как я думал, писал заметки, был в социальных сетях. Поэтому я больше не сужу о том, как проходит моя лекция, по очевидной реакции студентов на нее.
Дженни Пикерилл, профессор географии окружающей среды Шеффилдского университета.
«Хотя некоторые ученые хорошо используют PowerPoint, в моем случае это был шаг назад»
Я не хочу быть недобрым или неблагодарным по отношению к моим лекторам, но я был студентом до появления PowerPoint и, по-видимому, до того, как стали задумываться о результатах обучения.Слишком часто ученые стояли впереди и говорили с нами. Хуже всего то, что некоторые просто зачитывали свои записи. Еще будучи студентом, я знал о недостатках этого подхода и, хотя я восхищался интеллектом своих учителей, я думал, что они могут лучше читать лекции.
Я не вижу никакого смысла ни в диктовке конспектов, ни в декламировании, ни даже в импровизации лекции, которую должен записать студент. Но такова была наша участь в 1980-х. В начале каждого семестра студенческий магазин был полон толстых блокнотов формата А4, и мы сидели на лекциях, заполняя их, записывая как можно быстрее всю полученную мудрость.Вас заставляли чувствовать себя ленивым, если вы только сидели и слушали. Давление со стороны сверстников требовало, чтобы вы везде делали заметки, которые вы перечитывали во время пересмотра.
Иногда я забывала делать заметки и тратил свое время вместо того, чтобы разбираться в лекциях. Я обнаружил, что эти лекции мне понравились больше всего. В других случаях я понятия не имел, о чем говорил лектор, поэтому пытался записать все, что они сказали, в тщетной надежде, что я пойму это позже. К сожалению, оказалось, что если вы не поняли слов лектора в то время, у вас практически не было шансов понять их позже из вашей искаженной записи, сделанной в состоянии непонимания.
Эти плохие переживания остались со мной. Поэтому, когда от меня потребовали читать свои собственные лекции, я удивил студентов, сказав им с самого начала, чтобы они убрали свои ручки. Вместо этого я дал им подробный раздаточный материал, в котором было все, что я собирался сказать во время лекции. Со временем он превратился в единый лист с двумя колонками, напечатанный с обеих сторон.
Это было все, что мне нужно было сказать; его уровень детализации был больше, чем маркированные списки, но меньше, чем полная проза. Я допускал, что студенты могут аннотировать лист, если у них есть интересные мысли; и если бы они подняли хорошие вопросы, я бы включил их в раздаточный материал в следующий раз.Учащиеся также могли смотреть вперед и назад на листе для краткого обзора того, что мы уже рассмотрели, и для предварительного просмотра того, что будет дальше.
В течение нескольких лет PowerPoint стал нормой, и я чувствовал необходимость использовать его. Хотя я знаю некоторых ученых, которые хорошо его используют, в моем случае это был шаг назад. С помощью раздаточных материалов мне всегда удавалось установить зрительный контакт со своей аудиторией, стремясь установить его со всеми присутствующими хотя бы один раз во время каждой лекции. Зрительный контакт говорит вам о многом: самое главное, понимает ли студент материал.Однако, когда я использовал PowerPoint, весь класс смотрел на экран.
Этот опыт слишком напоминает просмотр телевизора и делает учеников пассивными получателями. Конечно же, в конце концов я тоже стал читать с экрана, время от времени совершая грех, говоря спиной к аудитории.
Я отказался от PowerPoint после нескольких лекций и с тех пор продолжал использовать свои раздаточные материалы.
Стивен Мамфорд — профессор метафизики Даремского университета.
«Нельзя просто так пошутить и ожидать, что она сработает»
В середине 1990-х я поступил в исследовательский университет, где преподавание в лучшем случае рассматривалось как рутинная работа.Следовательно, лекции были довольно универсально скучными. Тем не менее, я до сих пор помню одного выдающегося лектора. Это не из-за содержания его лекций по физиологии (что-то связанное с потенциалами действия в нервных клетках; о боже, я что-то вспомнил!), а из-за его стиля изложения. Каждая лекция содержала тщательно продуманное и веселое развлечение — обычно о прогулке в Альпах.
На протяжении многих лет я пытался подражать его примеру, и иногда мне это даже удавалось.Мой главный совет по использованию юмора на лекциях — не усложняйте его. Не нужно быть Джонатаном Свифтом, чтобы рассмешить 200 скучающих студентов. Честно говоря, большинство шуток, которые я использую, работают как с аудиторией начальной школы, так и с аспирантами (особенно моя тщательно подобранная библиотека изображений соплей).
Моя самая успешная шутка использует силу анимации слайдов, чтобы превратить «B для скучных ячеек» в «B для блестящих ячеек». Это даже вызывает аплодисменты! Но будьте осторожны: если они сработают, шутки нарушат поток, и после этого может потребоваться несколько минут, чтобы привести комнату в порядок.
Но они, конечно, не всегда работают. Иногда ученики даже не понимают, что вы шутите. Если они не ожидают юмора, они могут не воспринять его как таковой. Когда в порыве досады я сказал одной группе, что их диссертации должны быть написаны от руки, а первая буква должна быть проиллюстрирована монахами, организатор курса усердно уверял их, что на самом деле это неправда.
Вы также должны быть осведомлены о культуре. Большинство шуток работают из-за какой-то точки соприкосновения, знаний или опыта.Возраст, в частности, является большим барьером. Я начал читать лекции до того, как родилось большинство нынешних студентов, поэтому мои ссылки на поп-культуру часто вызывают недоумение. Это было особенно неприятно, когда я сказал аспиранту, что «мне нравится, когда план составляется вместе», и они просто выглядели сбитыми с толку. Возможно, перезагрузка фильма «Команда А » 2010 года, в которой Лиам Нисон заменил Джорджа Пеппарда в роли полковника Джона «Ганнибала» Смита, заполнит эту особую пустоту взаимопонимания.
Визуальные шутки могут сработать.Мне нравятся мультфильмы, и я пытался использовать их из разных источников (Piled Higher and Deeper, Sketching Science и @redpenblackpen — мои любимые). Но мультфильмы требуют времени, чтобы их прочитать, так что не стоит просто показывать их и ожидать мгновенного удовлетворения. Мемы работают лучше. Так как они поставляются с предварительно загруженным значением, они отмечают общую общую черту. Они могут быть даже образовательными — если это говорит Боромир из «Властелина колец», это должно быть правдой.
Но нельзя просто так пошутить и ожидать, что она сработает, как сказал бы Боромир.Вы должны связать шутку с содержанием. Юмор может быть запоминающимся, но он может отвлечь память от того, чему вы пытаетесь научить. Вот почему 20 лет спустя я помню альпийские прогулки моего преподавателя физиологии, но не то, что он рассказывал нам о физиологии.
Однажды мне удалось идеально совместить содержание шутки, слабо связав Brexit, Партию независимости Великобритании и Европейский союз с иммунологией Т-клеток.
3
3 3 Одним из лучших качеств масляной краски по сравнению с акриловой краской или акварелью является ее медленное высыхание, что дает вам больше времени для нанесения краски. Тем не менее, всегда есть случаи, когда было бы выгодно, чтобы слой краски высох на следующий день, и здесь на помощь приходит Liquin Original (opens in new tab).Liquin Original разработан для ускорения высыхания краски, не влияя на ее структуру или цвет. Этот высыхающий материал также доступен в более густом цвете Liquin Impasto для импрессионистических стилей и в более тонком цвете Liquin Fine Detail для более камерных техник.
(Изображение предоставлено Amazon)
09. Набор мастихинов MEEDEN из 5 предметов
Упростите смешивание красок с помощью набора лучших мастихинов
Причины для покупки
+ Хороший выбор форм
+ Создан на века.
Причины, по которым следует избегать
— Твердые деревянные ручки
— Стеклянные палитры, способные поцарапать
Рисование мастихином может дать очень выразительные результаты, но эта техника не для слабонервных художников. Точно так же отличный набор мастихинов, например, набор из пяти мастихинов MEEDEN, хорошо послужит вам при смешивании цветов, хотя следите за тем, чтобы металлические инструменты не царапали палитру со стеклянной крышкой. Самое главное — это конструкция ножа. Существует тенденция, даже у ведущих производителей, использовать более дешевый процесс приваривания лезвия к рукоятке ножа.По нашему опыту, эти сварные швы почти всегда ломаются, поэтому постарайтесь получить превосходный стиль, когда лезвие и рукоятка сделаны из одного куска металла.
(Изображение предоставлено Amazon)
10. Набор акварельных красок для художников Winsor & Newton
Полный набор акварельных красок, достаточно компактный, чтобы поместиться в вашем кармане
Причины для покупки
+ Включает 12 художественных красок
+ Компактный дизайн.
Живопись маслом на улице или на пленэре может потребовать от вас таскания большого количества оборудования.Акварель может быть более портативным выбором для этюдов рисования и проверки цвета на улице, а также забавной сменой оборудования для художника. Этот полный полевой набор от Winsor & Newton включает в себя 12 половинок акварельных красок качества Artist, карманную кисть, губку, бутылку с водой, емкость для воды и две небольшие палитры для смешивания. Мы бы посоветовали взять с собой дополнительную большую палитру, привязанную к вашему альбому для акварели, и несколько дополнительных карманных кистей, но в остальном у вас есть полный набор для рисования в стиле Полли, который достаточно мал, чтобы поместиться в вашем кармане.
Подробнее:
Обзор лучших предложений дня
Роспись тарелок своими руками акриловой краской-Artistro
Содержание:
Мастер-класс №1: Точечная роспись тарелок
Мастер-класс №2: Роспись по тарелкам с помощью трафаретов и шаблонов
Мастер-класс №3: Художественная роспись акриловыми красками
Мастер-класс №4: Роспись на тарелках маркерами
Роспись тарелок своими руками – это творчество, которое доступно как опытным, так и начинающим декораторам.Посмотрите эти более 100 простых вещей, которые можно нарисовать для вдохновения.
Ведь технология очень проста в освоении, не требует покупки дорогостоящих материалов, затрат времени и сил, поэтому можно не бояться потерять интерес к процессу. А ручная роспись по стеклу и керамике может стать вашим постоянным увлечением, способом отдыха или даже хендмейд-бизнесом на интернет-площадках типа Ярмарки Мастеров или Etsy. И откройте для себя более 100 новых идей для наскальной живописи вместе с Artistro!
В этой статье мы рассмотрим следующие способы и техники росписи тарелок своими руками, которые подойдут для начинающих:
- Точечная окраска тарелок;
- Роспись тарелок по трафаретам и шаблонам;
- Художественная роспись от руки кистями;
- Витражная роспись
МАСТЕР-КЛАСС №1: ТОЧЕНАЯ ЖИВОПИСЬ НА ТАРЕЛКАХ
Точечная роспись тарелок – это техника рисования и создания контуров точками, благодаря которой можно добиться эффекта тиснения, инкрустации камнями, цветными стразами или вышивки бисером.На фото ниже вы можете отметить удачные сочетания цветов и рисунков (поверните фото вправо).
А вот и идеи декора чаши в технике пик.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ НЕОБХОДИМО:
- Ватные чистящие круги и ватные палочки для исправления неудачного рисунка;
- Спирт этиловый, жидкость для снятия лака или специальный обезжириватель;
- Контурные акриловые краски нужных цветов;
- Аэрозольный лак для фиксации и защиты фигуры;
- Игла и бумага для чистки трубок.
НАКОНЕЧНИКИ:
ТЕХНИКА ЧЕРТЕЖА
Первое, что нужно сделать, это обезжирить поверхность спиртом или обезжиривателем с помощью ватного диска и только потом приступать к творчеству. Опытные мастера могут рисовать прямо на тарелке, не используя никаких эскизов и разметки, придумывая узоры прямо в процессе работы. Вы тоже можете довериться свободному полету мысли и импровизировать. Но если вы хотите реализовать некую художественную идею, то лучше предварительно нарисовать эскиз, шаблон, трафарет или разметку, продумав цветовую гамму и орнаменты.
Для росписи по стеклу удобно применять шаблоны, которые можно приклеить на обратную сторону тарелки.
Совет для начинающих: перед тем, как раскрашивать тарелку, потренируйтесь на бумаге ставить маленькие, средние и большие точки на одинаковом расстоянии друг от друга с одинаковым нажимом и надавливать на тюбик.
- Основные правила: в одной линии должны быть точки одинакового размера, и между точками должно соблюдаться одинаковое расстояние, и очень важно, чтобы оно (расстояние) было минимальным, то есть чтобы точки «просматриваются», но не сливаются в сплошной контур;
- Помните, что чем больше точки, тем больше расстояние между ними.И наоборот, чем меньше точки, тем меньше должно быть расстояние друг от друга;
- Рисовать по принципу от общего к частному, то есть начиная с крупных контуров и заканчивая прорисовкой мелких деталей.
После работы краска должна застыть. Высушить их можно тремя способами:
- Естественный способ на 1 день — если вы хотите использовать тарелку редко или вообще использовать ее только как предмет декора.
- Высушите феном, затем оставьте краску на 10-12 часов, чтобы она застыла естественным образом.
- Выпекать при температуре 150-170 градусов полчаса, а затем, не вынимая из духовки, дать посуде остыть – на случай, если захочется есть из расписных тарелок. Желательно после обжига не мыть окрашенную посуду в течение 20 дней — так краска продержится дольше.
После того, как краска на декоративной тарелке высохнет, ее можно закрепить лаком.
МАСТЕР-КЛАСС №2: Роспись на тарелках по трафаретам и шаблонам
Еще один способ, который может освоить каждый – это роспись тарелок по трафаретам и шаблонам.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:
- Акриловые краски по стеклу и керамике или маркеры для росписи посуды, которые бывают разных цветов и толщины стержня. В России чаще всего можно встретить маркеры фирмы Marabu;
- Художественные синтетические кисти подходящих размеров (при необходимости) или губка для трамбовки;
- Жидкость для снятия лака, спирт или обезжириватель и ватные диски для обезжиривания;
- Все, что нужно для рисования и вырезания по трафарету или шаблону: бумага, резак, карандаш.
ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ
Сначала нужно нарисовать самому или распечатать готовый трафарет/шаблон, а потом ножом вырезать отверстия. Пожалуй, в этой технике только этот этап можно назвать трудозатратным. Дальше все гораздо проще: обезжирьте поверхность и приклейте шаблон снизу скотчем.
Затем нанесите рисунок на трафарет. Затем на своем рисунке вы можете расставить акценты, нарисовать детали или очертания.
Если вы рисовали акриловыми красками, то сушить их можно естественным путем, феном или в духовке, по рекомендациям первого мастер-класса на точечных тарелках.
МАСТЕР-КЛАСС №3: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РОСПИСЬ тарелок акриловой краской
Роспись тарелок традиционным способом, то есть кистями и красками – лучший способ написать настоящий шедевр.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:
- Художественные синтетические кисти разных форм и размеров;
- Краски акриловые для стекла и керамики или обожженные витражные краски на водной основе;
- Совет: витражные краски более прозрачны и в то же время ярки, но с ними немного сложнее работать из-за жидкой консистенции и свойств растекаться по поверхности, поэтому их часто используют в сочетании с контурными красками.Кроме того, имейте в виду, что витражные краски на основе растворителей не подходят для росписи тарелок, которые будут использоваться по назначению.
- Любой обезжириватель.
Сначала нужно написать подмалевок, то есть нарисовать большие части композиции, которые будут ее основой. Далее добавьте объем и глубину рисунку, используя темные и светлые цвета. А потом вникнуть в детали. В конце работы воспользуйтесь рекомендациями по закреплению краски из первого мастер-класса.
НАКОНЕЧНИКИ:
- Смешивайте цвета и играйте с полутонами, чтобы получить необычные цвета и эффекты.
- Окрашивать керамическую тарелку матовой глазурью будет легче, чем красить глянцевую керамику или стекло, так как краска ляжет плотнее и ровнее.
Вот простые, но интересные идеи росписи тарелок кистями и акриловыми красками своими руками для начинающих художников (фото перевернуть вправо).
Тем, у кого есть навыки и опыт рисования, предлагаем вдохновиться очередной подборкой фото расписных тарелок.
А вот отличная идея для росписи посуды и тарелок из старых чайных сервизов.
МАСТЕР-КЛАСС №4: Роспись на тарелках маркерами
Рисунок маркерами и фломастерами знаком всем нам с детства. С помощью специальных маркеров для самостоятельной росписи посуды можно быстро и просто украсить керамическую тарелку надписями, а также изобразить графичный и очень подробный рисунок. Примеры такого декора смотрите в следующей подборке фото.
ДЛЯ ЭТОГО ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ:
- Любой обезжириватель и вата;
- Фломастеры разного цвета и толщины стержня.
ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ
- Перед тем, как начать рисовать на посуде, не забудьте обезжирить поверхность.
- Главное правило — старайтесь рисовать линии и очертания рисунка мелкими, частыми штрихами — так меньше шансов ошибиться.
- Также старайтесь вести рисунок от общего к частному.
- Предварительно наметьте контур рисунка, при необходимости используйте шаблон или трафарет.
- Большинство маркеров высыхают за 24 часа, не требуют сжигания и не смываются в посудомоечной машине.
ВИТРАЖ
И, наконец, настала очередь витражей. Это несколько более сложная техника рисования на посуде из-за самой краски – как уже отмечалось, витражные краски жидкие, и поэтому они часто заполняют контуры. И они более прозрачные, глянцевые и менее стойкие, чем акриловые.Если вы хотите использовать «витражные» тарелки, то выбирайте исключительно водоэмульсионные краски, а по окончании работы запекайте посуду в духовке при температуре 170 градусов. Если вы хотите повесить расписную посуду на стену, то цвета можно выбрать не запекаемые на основе растворителя и в этом случае не забудьте приобрести лак для закрепления рисунка.
Статья с сайта kitchendecorium.
Что такое импровизация? | Преимущества обучения Improv
Стремясь расширить определение интеллекта, гарвардский профессор педагогики Говард Гарденер в 1983 году разработал теорию множественного интеллекта, согласно которой человек обладает разными типами интеллекта.В своей книге 1999 года Intelligence Reframed , Гарднер определяет интеллект как «биологический потенциал для обработки информации, который может быть активирован в культурной среде для решения проблем или создания продуктов, представляющих ценность в культуре».
8 категории:
-
-
-
-
-
Телосложение — -
Телосложение
-
-
Visual — Пространственный интеллект
-
Музыкальный Увелидом
-
-
Вербал — Лингвистическая интеллект
-
-
-
-
-
-
-
Натуральный интеллект
Термин эмоциональный интеллект, хотя не признан Говардом Гарднер, как оно не подходит его определение на самом деле является комбинацией как внутриличностного, так и межличностного интеллекта.
Дэниел Гоулман, автор бестселлера « Эмоциональный интеллект », утверждает, что успех в жизни зависит от 80% эмоционального интеллекта и 20% технических знаний. Какими бы ни были статистические данные, очевидно, что людям как социальным существам крайне важно уметь управлять собой и отношениями с другими людьми.
Интересно отметить, что большинство школ уделяют больше внимания развитию вербального и логического интеллекта, чем другим. В то время как импровизация развивает навыки, которые могут быть использованы для всех видов интеллекта, основное внимание уделяется следующим типам интеллекта:
-
Внутриличностный интеллект — далее именуемый Саморазумом
-
Межличностный интеллект — далее именуемый Социальным интеллектом
3
3
Тело — Kinaestheatic Intelligence — дальше называется физической интеллектом
-
-
словесных — Лингвистическая интеллектуальная — дашно называется Вербальный интеллект
-
Visual — Spatial Intelligence — На сегодняшний день называется Spatial Intelligence
-
Музыкальный интеллект
Другой ученый, профессор Роберт Стенберг выдвинул другую теорию Разума под названием «Триархический разум».Он утверждает, что существует три типа интеллекта; 1. Академический (книжный ум), Практический (здравый смысл) и Творческий (способность мыслить по-новому). Так что мы должны также посмотреть на:
7. Creative Intelligence
Как научиться играть джаз. Полное руководство, как лучше играть джаз.
Все это может показаться довольно загадочным.
Может быть относительно просто научить кого-то играть написанное музыкальное произведение — существует довольно много правильных способов его звучания — но как научиться импровизировать свой собственный материал? Как все эти великие исполнители в истории джаза научились так играть?
Особенно с учетом того, что многие из величайших джазовых музыкантов появились в то время, когда не было формального джазового образования в консерваториях или университетах.
К счастью, есть ряд вещей, над которыми вы можете поработать, и которые помогут вам развиваться как джазовому музыканту.Большинство из них можно сделать самостоятельно, где бы вы ни находились. Если вы будете следовать этим шагам и разработаете специальную и целенаправленную практику, вы обнаружите, что начинаете добиваться реального прогресса.
Эти статьи были подготовлены ведущим Jazzfuel Мэттом Фриппом (который начинал как саксофонист, получив степень бакалавра музыки в Лондонской музыкальной школе Гилдхолл) в сотрудничестве с другими профессиональными джазовыми музыкантами и преподавателями из сети Jazzfuel.
10 важных шагов в изучении джаза:
Слушайте великих исполнителей джаза и наслаждайтесь музыкой!
Вы не ожидали бы, что сможете говорить по-французски с настоящим акцентом, если бы никогда не слышали, как звучит носитель французского языка.
Точно так же вы не можете рассчитывать на то, что сможете играть джаз аутентичным голосом, не вслушиваясь предварительно в мастеров.
Когда вы встречаете лучших исполнителей, они почти всегда полны энтузиазма и хорошо разбираются в джазе и своих любимых пластинках. Так что постарайтесь послушать великих людей со всей истории джаза.
Подумайте о том, что вам нравится и не нравится, и станьте одержимы любимыми треками и альбомами!
Это медленный процесс, но вся эта информация и знания в конечном итоге повлияют на вашу собственную игру.
Прослушивание живой музыки также важно и является отличным способом познакомиться с местными жителями.
«Когда вы изучаете джаз, лучше всего слушать пластинки и живую музыку как можно больше и впитывать все». Карла Блей
Развивайте свою инструментальную технику
Важно иметь прочную техническую базу на выбранном вами джазовом инструменте, чтобы вы могли правильно реализовать свои идеи, когда приступите к импровизации.Так что хорошей идеей будет включить некоторые регулярные технические занятия в свой распорядок наряду с более «творческой» работой, основанной на импровизации.
У большинства инструментов есть свои стандартные учебные пособия – Hanon: The Virtuoso Pianist – классический пример игры на фортепиано, и есть знаменитое интервью Чарли Паркера с другим альт-саксофонистом Полом Десмондом, в котором они рассказывают о выполнении упражнений из Klose: 25 ежедневных упражнений для саксофона.
Ваш звук тоже крайне важен: это то, что зрители заметят в первую очередь.Итак, духовые музыканты: не забывайте про длинные ноты!
В джазе это обычно относится к разучиванию записанного соло и самостоятельному его исполнению.
Есть разные способы сделать это: некоторым людям нравится петь соло перед тем, как их сыграть, что действительно может помочь вам усвоить материал. Некоторым нравится записывать соло: просмотр их в виде нот может помочь вам проанализировать содержание.
Расшифровка имеет множество преимуществ.
Это может помочь вам расширить свой словарный запас и звучать более аутентично, а также позволит вам понять, почему ваши любимые исполнители звучат так хорошо.Играя вместе с записями и стараясь как можно точнее их сопоставить, вы поможете своему звучанию и ощущению.
Наконец, сам процесс выполнения этого упражнения полезен для вас и действительно поможет вам развить внутренний слух и музыкальную память.
Некоторые преподаватели не одобряют транскрипцию, полагая, что это может помешать индивидуальному творческому голосу учащегося. Но бесчисленное множество великих джазовых музыкантов говорили о том, как это помогло им развиваться: Чарли Паркер, как известно, выучил соло Лестера Янга нота за нотой, и это, конечно же, не помешало ему сформировать собственное звучание!
Доступны книги, которые содержат записанные транскрипции, и они, безусловно, могут быть полезны (особенно если их использовать вместе с записью рассматриваемого соло), но вы можете обнаружить, что в долгосрочной перспективе вы получите больше от этого, если расшифруете его самостоятельно. .
Мы выделили некоторые из самых известных джазовых соло для расшифровки здесь.
«Существует так много потрясающих соло, что ошибиться очень сложно. Я бы порекомендовал выучить любое соло (или припев, или фразу, или фразу), которое покажется вам убедительным. Если оно говорит с вами, если оно трогает вас, если вы его копаете, то обязательно записывайте его. И вы можете обнаружить, что сам процесс транскрипции так же важен, как и то, что или кого вы решите транскрибировать». Джошуа Редман
Возможно, в конечном счете вы предпочтете сосредоточиться на исполнении оригинальной музыки, но вы определенно можете многому научиться, изучая джазовые стандарты.На самом деле, большинство великих музыкантов считали бы это фундаментальной частью становления опытным джазовым музыкантом.
Эти мелодии из американского песенника, как правило, имеют много схожих последовательностей аккордов и ритмов, поэтому изучение джазовых стандартов действительно может помочь вам освоить основы джазовой гармонии.
У них есть и практическое применение: вы можете играть «Stella By Starlight» или «All the Things You Are» на джем-сейшнах почти в любой точке мира, а на некоторых концертах ожидается, что вы будете исполнять хорошо известный классический джазовый репертуар. .
Изучение джазовых стандартов по памяти поможет вам лучше понять материал, а еще лучше, если вы сможете выучить их в нескольких (или даже во всех 12) тональностях.
Это улучшит вашу общую музыкальность, поможет вам глубже усвоить мелодию и последовательность аккордов, а также позволит вам играть в различных условиях: например, певцы часто любят играть песни в необычных тональностях, соответствующих их вокальному диапазону.
Так почему бы не поставить себе цель выучить наизусть 10, 20 или даже 50 джазовых стандартов?
Вот 10 наиболее распространенных джазовых стандартов для изучения в качестве отправной точки
Изучайте словарный запас или фразы
Хотя джаз, конечно же, основан на импровизации, у большинства исполнителей есть фразы или «фразы», которые постоянно возникают в их соло.
Это, безусловно, относится, например, к Чарли Паркеру и Джону Колтрейну.
Очевидно, мы не хотим, чтобы это звучало так, как будто мы просто штампуем кучу заранее подготовленных фраз, но при экономном и вдумчивом использовании такой словарный запас может добавить солидности и аутентичности вашему соло.
Возможно, вам придется потренироваться «вставлять» их в соответствующие последовательности аккордов поначалу довольно шаблонно, немузыкально, но через некоторое время они должны начать выглядеть более естественно, и вы сможете модифицировать и расширять их и создавать их свои.
Чтобы найти джазовую лексику для использования таким образом, послушайте фразы, которые вам нравятся на пластинках, и выделите ваши любимые части соло, которые вы транскрибировали.
Джазовое образование иногда критикуют за то, что оно слишком много внимания уделяет теории аккордовой гаммы. И, конечно же, одни только гаммы не заставят вас звучать аутентично.
Но, в конечном счете, стоит учиться и работать на своих весах. Прежде всего, отработка их во всем диапазоне вашего инструмента будет полезна для вас на техническом уровне, а также поможет вам освоиться во всех различных ключевых центрах.
Возможно, для начала возьмите мажорные, мелодические минорные и гармонические минорные гаммы во всех двенадцати тональностях, а затем попробуйте уменьшенные и целые тональные гаммы.
Также полезно знать различные лады, полученные из этих различных гамм: например, дорийская, миксолидийская и лидийская гаммы получаются, начинаясь с разных нот мажорной гаммы, в то время как измененная гамма получается из мелодической. незначительный.
Пропойте эти разные режимы перед тем, как играть в них, это поможет.И, конечно же, стоит помнить, что есть виды джаза, где знание этих ладов просто необходимо.
Вот наш путеводитель по наиболее распространенным джазовым гаммам и ладам
Найдите отличного учителя
Над большинством этих идей можно работать самостоятельно, где бы вы ни жили. Но наличие хорошего учителя может быть очень полезным: он может убедиться, что вы на правильном пути, помочь вам поставить правильные цели и предложить точку зрения со стороны.
Существует долгая история преподавания джаза.
От импозантных формальных учителей, таких как Ленни Тристано (который учил таких людей, как Ли Конитц, Уорн Марш, Фил Вудс и Дэвид Либман), до наставников, таких как Мэри Лу Уильямс, Телониус Монк и Диззи Гиллеспи: молодые музыканты собирались вокруг них, чтобы пропитаться немного мудрости в салонных условиях.
Сейчас, конечно, есть солидные джазовые программы в консерваториях и университетах мира. Но этот путь не для всех, и некоторые начинающие музыканты могут предпочесть учиться вне учебного заведения.
Это может быть легче сказать, чем сделать, в зависимости от того, где вы живете.
Если вы находитесь за пределами крупного города, возможно, вас не окружают опытные преподаватели джаза. К счастью, Интернет в какой-то степени помог решить эту проблему, и многие ведущие игроки и учителя теперь предлагают онлайн-уроки, которые вы можете проходить, не выходя из дома.
На самом деле, многие музыканты в сообществе Jazzfuel по всему миру преподают джазовую импровизацию и уроки игры на конкретных инструментах наряду со своей исполнительской работой, поэтому мы собрали группу из тех, кто имеет опыт виртуальных индивидуальных уроков.
«Великий учитель достаточно стимулирует творчество своих учеников, чтобы они сами находили ответы». Херби Хэнкок
Игра с другими студентами джаза
Люди иногда чувствуют, что они должны достичь определенного уровня с помощью частной практики, прежде чем они смогут выйти и играть с другими музыкантами.
Но дело в том, что игра с другими людьми так же важна, как и личная практика: есть вещи, которые невозможно получить, играя в одиночку.
Один из хороших способов сделать это — посетить джем-сейшн и начать играть все те джазовые стандарты, которые вы выучили!
В большинстве городов регулярно проходят джемы, и это отличный способ познакомиться с другими энтузиастами джаза и привыкнуть к игре на сцене. Что может быть еще лучше, так это то, что вы сможете организовать свои собственные неформальные сессии с несколькими игроками-единомышленниками. И попробуй сыграть с лучшими музыкантами:
«Можно прочитать все учебники и прослушать все пластинки, но играть надо с музыкантами, которые лучше тебя. Стэн Гетц
Джаз имеет сложную историю, и полезно знать как можно больше о контексте этого вида искусства.
Он был создан афроамериканцами в гнетущих и сложных условиях, и некоторые трудности, с которыми они столкнулись, весьма примечательны: автобиография Луи Армстронга описывает, как он вырос в Новом Орлеане в почти невообразимой бедности; Майлз Дэвис и Бад Пауэлл были глубоко затронуты избиением полицейским в расистских инцидентах; многочисленные чернокожие художники столкнулись с открытой дискриминацией при посещении сегрегированного юга.
Многие из наших любимых исполнителей были (или до сих пор остаются) чрезвычайно интересными персонажами — стильными костюмерами, откровенными мыслителями или горячими персонажами — так что может быть интересно узнать о личностях, стоящих за музыкой. Есть много замечательных книг о джазе, и музыка также оказалась благодатной почвой для блестящих документальных фильмов.
Для начала ознакомьтесь со списком лучших книг о джазе всех времен или с некоторыми из основных документальных фильмов о джазе, которые стоит посмотреть.
Если ваш основной инструмент еще не аккордовый, вы можете освоить некоторые элементарные навыки игры на фортепиано.
Большинство джазовых музыкантов высокого уровня (которые еще не являются пианистами-первокурсниками) будут, по крайней мере, иметь некоторые базовые навыки игры на клавиатуре, и это то, что может быть полезно во всех отношениях.
Вам будет гораздо легче выучить гармонию мелодии на слух, если вы сами сможете играть аккорды, а многие музыканты любят сочинять музыку на фортепиано.
Если вы ищете вдохновения, вот наш путеводитель по некоторым из лучших книг для изучения джазового фортепиано.
Василий Кандинский — Этюд цвета. Квадраты с концентрическими кругами, 1913 г.
1913
1913
Акварель, гуашь и карандаш на бумаге
9.4 × 12.4 «(23,8 × 31,4 см)
Мюнхен, städtische galerie im lenbachhaus
квадраты с концентрическими кругами (Farbstudie — квадратный und undrisentrische Ringe ) , пожалуй, самая узнаваемая работа Кандинского, на самом деле не полноценная картина, а небольшой этюд о восприятии различных цветовых сочетаний, которые художник использовал в своем творческом процессе как опорный материал. Для Кандинского цвет означал больше, чем просто визуальный компонент картины. Цвет – это его душа. В своих книгах он подробно и очень поэтично описал свой взгляд на то, как цвета взаимодействуют друг с другом и со зрителем. Более того, Кандинский был синестетом, т. е. мог «слышать цвета» и «видеть звуки». но этот небольшой рисунок, ставший одной из самых популярных работ Кандинского.
PS: Интересно, что, расположив круги таким образом, художник бессознательно создал произведение искусства в технике Serial Imagery (например, знаменитый Мэрилин Диптих Энди Уорхола).
Ещё из 1913 года
54 комментария
30 марта 2022
Анна: Для всех тех, кто не понимает цели «этюда», пожалуйста, не беритесь судить быстрые акварельные наброски/этюды, которые Дж. М. У. Тернер нарисовал, чтобы поймать пейзаж. 15 февраля 2022 г.
Хабиби: это ужасно.Я мог бы нарисовать это во сне.
АБСОЛЮТНЫЙ РУБИС. Я бы заплатил 1 рупию за этот мусор 30 января 2022
Bob from kindle: Удивительное искусство 09 ноября 2021
Eamo lad legend : Это исследование цвета, а не запланированная законченная работа, мне не нравится внешний вид, но вы не можете отрицать его исследования, связанные с буквальным фактом, что он может СЛЫШАТЬ цвета, конечно, он будет играть с этим. 26 октября 2021 г.
joe: Я прочитал комментарии об этом художнике, и мне грустно, что кто-то скажет, что это детское искусство.Да, это детская игра, но художник делится своим мнением и общается через цвет. Если вы мудры и разбираетесь в искусстве, вы можете найти его рассуждения в каждой картине. Невежество — это когда кто-то спекулирует без исследования и непонимания этого художника заставляет думать, что человек не знает цветового круга. Если вы знаете цветовой круг и посмотрите на эти исследования, то ясно увидите, что у него есть план. Он хотел знать, как цвета взаимодействуют друг с другом и как они влияют на глаза или настроение человека.Он был мастером своего искусства и смелым, чтобы сосредоточиться только на цвете и его эффектах. . 18 октября 2021 г.
Джулиан: Почему люди злятся и оскорбляют искусство этого человека? Его искусство очень уникально, и к нему нельзя относиться плохо. 13 сентября 2021 г.
ДЖЕННИ: это отличный веб-сайт для изучения цветов и получения информации о них. 05 сентября 2021
Кармело: Важным моментом в этом типе картин является то, что они сделаны изнутри…… остальное не имеет значения…. 04 сентября 2021
Лилли: Мне это нравится.Много. Ненавистники просто не теряются в теории цвета и абстрактной магии всего этого! Я говорю вам 10 августа 2021
Джеймс: Я не понимаю, но мне это нравится.:o
06 августа 2021
Джеймс: Это вздор, это не имеет смысла. Я не понимаю симпатии в этом. 04 июля 2021
Хлоя: Мой любимый!
04 марта 2021
эрин: смешно, как люди так злятся на изучение цвета ребенок мог бы сделать это» или что-то в этом роде, я ребенок, и я ценю это исследование цвета.Я делаю то, чего вы, кажется, не делали: осознайте, что а) Кандинский сделал это изначально для личного пользования, поэтому оно в какой-то степени сделано неряшливым, и б) это исследование цвета, а не полноценное произведение искусства. Возможно, вам стоит пересмотреть свое мышление. 14 Октября 2020
chanya: Все фотографии вызывают у меня радость. 12 сентября 2020 г.
Бралин Уисвелл: Люблю разные цвета на картинке 24 июня 2020 г.
Тед Тонг: Я занимаюсь этим для домашнего обучения из-за изоляции, и это действительно сложно, может кто-нибудь сказать мне, какие инструменты и методы он использовал. 04 июня 2020 г.
Монтароп Ямабхай: Эй, это я нарисовал эту картинку! Я копирую из оригинала просто для удовольствия, а потом, кажется, размещаю на своем фейсбуке и во многих других местах. Интересно, что это закончилось здесь. Можно ли реально заработать на этом? Может быть, я смогу сделать новую карьеру в этом виде искусства :). 01 июня 2020 г.
sok linda vatanak: круг делает меня счастливой 29 мая 2020 г.
Addy maxwell: я просто обожаю его искусство! Друзья XOXO
10 мая 2020 г.
Кэт: Любой, кто говорит, что это выглядит так, как будто это сделал ребенок, должен сесть и воссоздать хотя бы один из квадратов Кандинского с помощью краски.Я делала это с акрилом, и на создание каждого квадрата уходит около часа. Пока вы не попробуете, вы не представляете, сколько уходит на смешивание цветов, затенение и композицию. Делать вещи простыми и легкими — одна из отличительных черт настоящего художника. 06 ноября 2019
artist @ skool: я не понимаю, почему ты должен быть злым. да, ребенок мог бы нарисовать кучу кругов, но это не просто куча кругов, это все еще искусство, и я думаю, что это замечательно. до свидания xx 28 октября 2019
Фрэнки: Его работа просто потрясающая! 07 октября 2019 г.
X: Я просто обожаю этот арт.В настоящее время я делаю проект в художественном классе, чтобы скопировать его стиль. Я не воссоздаю ни одну из его работ. Я собираюсь сделать картину в его стиле. 03 октября 2019
mylan: все вы со злыми комментариями жестоки и неблагодарны я только на 6 месте и я знаю лучше, чем просто сесть и заняться вещами, которые я не знаю как делать вы люди ленивые, эгоистичные и ревнивые .
периодический.. 10 сентября 2019
Кэрин: Что не так с искусством, созданным детьми? Использовать это как оскорбление просто смешно. 05 сентября 2019
кто-то пропал без вести: это красиво, но глаза режет ;.; 23 июля 2019 г.
Мариян Стомберг: Эту картину Кандинский создал, чтобы напомнить себе, рисуя об отношении цветов друг к другу, и тем самым он передал всем своим поклонникам и наблюдателям критерий, меру, руководство по соблюдению и учиться, создавая собственное искусство. Картина, несмотря на то, что она красива, считает своим главным достоинством утилитарность. Он известен, потому что автор был известен.
26 июня 2019 г.
Карен: Сказать, что это мог сделать ребенок, не имеет смысла. Кандинский сделал это для себя в качестве наглядного ориентира. Представьте себе, что при планировании своей первой книги Дж. К. Роулинг написала список черт характера Гарри Поттера, например, черные волосы, очки и список прилагательных. Этот список, вероятно, будет продаваться за приличные деньги, и его владелец будет ценить его. Сказать «Этот список мог бы написать и ребенок» было бы правдой, но этот список особенный не потому, что он сам по себе удивительный, а потому, что он показывает работу внутреннего разума мастера, создавшего нечто невероятное.
Если вы ненавидите эту картину и считаете ее бездарной, тогда справедливо… Только никогда не ходите в галерею современного искусства, вы увидите вещи гораздо проще.
Это мог сделать любой, но они этого не сделали.
10 марта 2019
coolkid001: ого! вот это искусство! столько кругов!
действительно откровение!
как будто я никогда раньше не видел такого круга!
вау! 19 февраля 2019 г.
bsllileieiih: Должно быть, он был гением 21 декабря 2018 г.
Эми: Я прочитала комментарии об этом художнике, и мне грустно, что кто-то скажет, что это детское искусство.Да, это детская игра, но художник делится своим мнением и общается через цвет. Если вы мудры и разбираетесь в искусстве, вы можете найти его рассуждения в каждой картине. Невежество — это когда кто-то спекулирует без исследования и непонимания этого художника заставляет думать, что человек не знает цветового круга. Если вы знаете цветовой круг и посмотрите на эти исследования, то ясно увидите, что у него есть план. Он хотел знать, как цвета взаимодействуют друг с другом и как они влияют на глаза или настроение человека.Он был мастером своего искусства и смелым, чтобы сосредоточиться только на цвете и его эффектах. . 16 ноября 2018 г.
Чарли: Это великое искусство, никогда не видел ничего подобного! 23 сентября 2018 г.
картошка: если честно, мне это не нравится. это действительно просто, и каждый может нарисовать разноцветные круги 07 июля 2018 г.
Леоне Бреннан: Меня полностью привлекает эта картина. Может быть, потому что это так по-детски, но я просто люблю цвета. 01 июня 2018 г.
АР: Многие отмечают, что это мог сделать ребенок.Это верно для всех, у кого есть глаза, однако это исследование цвета так известно не из-за эстетики, а из-за его значения. Это исследование было важным элементом творческого процесса Кардинского: оно дает нам, тем, кто до сих пор просматривает его работы, интересное и уникальное понимание головы такого невероятного человека. Вот почему оно известно. 03 мая 2018 г.
SD: Ужасная картина, ничего такого, на чем ребенок мог бы сделать арт-проект. Вместо этого изучите Да Винчи. 07 января 2018 г.
Роберт Пейдж: ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИСКУССТВА…6 22 ноября 2017
Натали: Он мой любимый. Его работы меня совершенно ошеломляют. 15 ноября 2017 г.
Саманталуиза Нанн: великолепная картина 15 июня 2017 г.
Д. Э.: Как насчет тех из нас, кто хорошо разбирается в искусстве и понимает, что ребенок МОЖЕТ это сделать? Это исследование цвета. Это не законченная работа. Это не лучшая композиция, и, вероятно, она была написана на лету. Эскиз или рисунок, играющий с цветом. Это простое исследование, сделанное для себя. Вы или я, или ребенок, или кто-то другой МОЖЕТ сделать то же самое, и это будет столь же ценным и значимым.
Вам может нравиться работа, и вы можете прививать свои собственные смыслы, связанные с ней, но это не делает никого невежественным или не означает, что их мнение менее обосновано. В этом красота искусства, оно соединяется (или нет) с каждым человеком на его собственном уровне. Это не ваше (или мое) определение для других. Если это вам? Тогда вы полностью упускаете суть искусства. И, пожалуйста, не пытайтесь учить детей тому, что это должно означать все, что вы в нем видите. Научите их тому, как цвета сочетаются друг с другом, конечно, но не разрушайте их, настаивая на том, что все должно быть так или иначе, или что их собственная работа и эксперименты менее ценны, чем исследование цвета мертвым парнем с именем, которое лично вам нравится.Это было бы оскорбительно.
Если произведение должно быть объяснено, чтобы быть понятым? Тогда сама работа проваливается. Если вам приходится настаивать на том, что произведение имеет определенный смысл, потому что вы так думаете? Тогда вы потерпите неудачу. 26 мая 2017
Лиза: Хотелось бы, чтобы люди, не разбирающиеся в искусстве, воздерживались от глупых комментариев типа «это мог бы сделать ребенок». Обучайте себя, люди, и если вам нечего сказать положительного или поучительного, просто не говорите. Кандинский был потрясающим колористом.Его композиции просто вдохновляют. Лично он один из моих любимых художников, и я ссылался на его работы, обучая своих учеников начальной и средней школы, чтобы они тоже могли вдохновляться мастером.
30 апреля 2017 г.
Some body: Я считаю, что это НЕ искусство. Если бы мне нужно было угадать возраст, в котором кто-то нарисовал это, я бы сказал 7. 22 марта 2017 г.
Джастин Таннер из Латты: Почему это просто круги? Мне нужно сделать арт-проект на этом бобе 09 марта 2017 г.
из набора: потрясающее искусство, хочу, чтобы у меня было хоть что-то из этого 14 февраля 2017 г.
Тайлер Джефферс из Нью-Джерси: похоже, это сделал двухлетний ребенок 02 января 2017 г.
Анастасия из Югославии: захватывает дух 21 мая 2016 г. Что означают цвета и фигуры на этой картинке?
11 января 2016
Кто-то откуда-то: Мне нравится произведение 29 августа 2014
MangaQueen02 из Луффиленда: Как называется это произведение Кандинского? Пожалуйста помоги. 14 мая 2014 г.
Чад: Это холст, масло? 06 мая 2014 г.
Морган Мкуайр из Саутгемптона: Я согласен с вами, Адам, я хотел бы создать нечто подобное 06 мая 2014 г.
Адам Комбер из Саутгемптона: Например, использование гармоничных цветов в одних квадратах и контраста в других. 21 апреля 2013 г.
rose: классное фото!
Ваш комментарий
40 Материалы для творчества, которые можно сделать дома
Я люблю материалы для творчества . Мало того, что они могут многому научить детей находчивости, они являются замечательным приглашением поэкспериментировать и изучить, как обычные материалы могут быть превращены в материалы для творчества! БОНУС: вам не нужно идти в магазин, чтобы купить припасы, когда они закончатся!
Самодельные краски
Вы можете сделать свою собственную краску из множества различных материалов, которые есть в вашей кладовой и за ее пределами! Проверьте все эти простые в приготовлении домашние краски.
Тесто и сенсорные материалы
Классический пластилин и другие сенсорные материалы легко приготовить! Заручитесь помощью своих детей в процессе изготовления!
Пенопласт
Фото:
Earlylearning.momtrusted.com
Получить рецепт
Песчаная глина
Фото:
www.creativeplayhouse.mumsinjersey.co.uk
Получить рецепт
Мел
Мел отлично подходит для творческих игр на свежем воздухе! Узнайте, как сделать свой собственный мел с помощью этих различных рецептов.
Марки
Марки, купленные в магазине, стоят дорого! Почему бы не сделать свои собственные марки дома из простых вторсырья?
Кисти для рисования своими руками
Вам не нужно просто рисовать кистями… посмотрите на все эти забавные способы рисования повседневными предметами, природными материалами и многим другим!
Из кладовой
Вы можете сделать некоторые необычные предметы искусства, просто посетив свою кладовую…
Приготовление цветного риса
Фото:
http://www.funathomewithkids.com
См. полное руководство
Изготовление бумаги
Изготовление бумаги — сложный процесс, но если вы готовы взяться за этот классический проект, вот несколько способов, которые можно попробовать.
Забавные и необычные материалы для творчества
Помимо основ, попробуйте некоторые из этих необычных материалов для творчества!
Подробнее:
По натуре я любитель рукоделия; Я не могу с собой поделать, я просто люблю делать вещи! Поэтому, когда у меня есть возможность сделать художественные принадлежности с нуля или купить их, я чаще всего выбираю их изготовление.Преимущество изготовления товаров для творчества своими руками в домашних условиях заключается в том, что процесс — это половина удовольствия, дети будут получать удовольствие как от изготовления принадлежностей, так и от их использования, и это отличный урок уверенности в себе и изобретательности в одном.
Также обязательно ознакомьтесь с нашей СЕРИЕЙ ТВОРЧЕСКИХ ОСНОВ на YouTube, где я делюсь классическими художественными и научными проектами и основными рецептами игр, которые должны быть в наборе инструментов каждого родителя, педагога и опекуна. Начните с Эпизода 1 здесь:
Наполните жизнь своего ребенка искусством, дизайном и наукой: Подпишитесь по электронной почте и посетите нашу страницу FB, где я делюсь множеством творческих идей и ресурсов со всего мира. паутина.
Лучшие советы о том, как сделать свои лекции интересными
«Моя ранняя профессиональная тревога о том, чтобы охватить как можно больше, часто приводила к тому, что студенты чувствовали себя перегруженными»
Когда ученица сказала мне, что мой кардиган вывернут наизнанку, я поняла, что все мои планы были безнадежными.
Это был один из тех случаев, когда в начале моей академической карьеры в Биркбеке, Лондонский университет, подготовка к занятиям превратилась в живую тревожную мечту. В этом случае меня попросили прочесть гостевую лекцию для 150 английских студентов-первокурсников об исполнении Шекспира — теме, о которой я мало знал.Будучи новичком и взволнованным, я сильно перестарался, но так и не смог закончить лекцию.
В тот день сломались все три копировальных аппарата, пришлось использовать «запасной», который печатал 170 листов с сизифовой скоростью. Пока это происходило, я лихорадочно искал ключ, чтобы открыть AV-шкаф, который каким-то образом затерялся во время беготни по зданию в поисках работающих копировальных аппаратов. Придя в лекционный зал, когда начали собираться студенты, я обнаружил непонятную AV-систему без очевидного переключателя на .Это потребовало еще одной гонки на стойку регистрации, чтобы просить о помощи. Наконец, когда я вбежал обратно в комнату, мокрый от пота, меня остановил студент на полпути по проходу. Я с облегчением повернулась к ней, думая, что она может знать, как работает технология, только для того, чтобы она рассказала мне — любезно — о моем кардигане.
Неизбежно, конечно, студенты отреагировали на мою некомпетентность с большим энтузиазмом. Тот факт, что мне удалось написать только около трех четвертей лекции, потребовал от меня встроить в нее «время на обдумывание».Это позволяло им улавливать материал по мере того, как мы его освещали, а приглашение к коротким обсуждениям с соседями означало, что они не оставались пассивными получателями информации, а имели возможность обрабатывать идеи по мере их появления. Выпускник-ассистент преподавателя сказал мне впоследствии, что студенты считают, что это была одна из лучших лекций года.
Они и не подозревали, чего это стоило моей нервной системе. Но, конечно, они были правы.Это одна из тех историй, в которых неудача становится полезным уроком.
Стремление охватить как можно больше в начале своей карьеры часто приводило к тому, что студенты чувствовали себя перегруженными, неспособными усвоить материал или понять, почему он важен. Лекция, которая оставила им пространство для участия, размышлений, размышлений, охватывала гораздо меньше, но увлекла их больше, а это означало, что они действительно чему-то научились.
Я понял, что лекции не должны выглядеть так, как в кино, где старик в твиде или молодой динамичный мужчина в кожаной куртке пленяют студентов выражением их харизматичного гения.Скорее, лекции могли бы работать как действительно большие семинары или мастер-классы. Целая когорта студентов может стать «однолетней группой», обучаясь вместе, иногда слушая в тишине (что само по себе является полезным навыком), иногда записывая в одиночку, иногда работая вместе. Лекции, как оказалось, были не о том, сколько я знаю, а о том, сколько узнали они.
Теперь чтение лекций — одна из моих любимых форм обучения, не в последнюю очередь из-за того, насколько можно ниспровергнуть формат, удивить студентов тем, что они могут делать в большой группе.Теперь мои лекции специально закончены на три четверти.
Но перед тем, как начать, я проверяю, правильно ли надет мой кардиган. Некоторые уроки усваиваются трудным путем.
Аойф Монкс изучает драму, театр и перформанс в Лондонском университете королевы Марии.
«Выключать свет — не лучшая идея»
Когда я был студентом в конце 1980-х годов, лекции в основном читал кто-то, выступавший на трибуне в течение 80 минут подряд, а некоторые преподаватели предпочитали подчеркивать некоторые моменты старым добрым мелом на доске.
К тому времени, когда я поступил в аспирантуру, транспарант над головой превратился в крутую передовую технологию. Примерно десять лет спустя появился компьютерный проектор, и слайд-шоу в PowerPoint начали преобладать. Затем последовали выступления на YouTube и TED.
В этом контексте многоплановые лекции стали предметом всеобщего внимания. Молодым инструкторам часто рекомендуется чередовать свои выступления с комбинацией слайдов, видео и дискуссий, отражая мультимодальные призывы к их вниманию, к которым привыкли цифровые аборигены.
Но я хотел бы дать два совета. Во-первых, не отвлекайтесь от лекций, слишком полагаясь на технологии.
Одна не очень замечательная лекция, которая запомнилась мне, была прочитана молодым психологом, за которым меня попросили понаблюдать. Как только все студенты вошли, инструктор выключил свет и включил проектор. Было раннее утро, и я не был уверен, что готов к этому. Но даже в лучшие времена выключать свет — не лучшая идея.Это делает слайды более наглядными, но уводит вас от преподавания, сводя к минимуму вашу возможность воплотить материал в жизнь.
Это никогда не будет самой захватывающей лекцией. Тема была техническим набором концепций, связанных с обусловливанием высшего порядка. Но 80 минут PowerPoint только усугубили агонию. Слайды говорили сами за себя, поэтому роль инструктора ограничивалась нажатием кнопки «Далее» на проекторе. Несколько раз ловил себя на том, что чуть не заснул. Несколько студентов храпели.
Позже я обнаружил, что слайды были подготовлены издателем учебника. Такой материал следует выбросить в мусорное ведро. Как бы это ни отнимало много времени, разработка собственных материалов поможет вам гораздо эффективнее войти в уравнение обучения.
И подумайте о том, чтобы дать PowerPoint отдохнуть. Если в мое время мел работал, то почему бы и нет сейчас? PowerPoint переоценен и чрезмерно используется.
Мой второй главный совет — не оставлять без внимания ни одного ученика.
Я преподаю статистику с 1996 года. Мне нравится, когда студенты, которые думают, что не поймут материал, усваивают его. В один семестр в моем классе был уникальный ученик. Джордж (имя изменено) всегда появлялся и всегда выбирал переднее и центральное место. Он был довольно крупным парнем с очень громким голосом. И нулевой импульс управления. Вы не могли пропустить его.
Несмотря на то, что он немного отличался, Джордж был умным молодым человеком, способным понимать абстрактные понятия.Но как только я говорил что-то, что не имело для него никакого смысла, он кричал: «Что значит , что ?!» Это происходило, по моим оценкам, от пяти до десяти раз на каждом занятии.
Как человек, который всегда старается учить с состраданием, я всегда признавал светлую сторону Джорджа. Моя работа заключается в том, чтобы студенты усвоили материал. Если Джордж, сообразительный и трудолюбивый ученик, не понимал какую-то идею, я предполагал, что другие в комнате, вероятно, тоже заблудились.Я стал рассматривать Джорджа как высшую лакмусовую бумажку того, умею ли я рассуждать.
В том семестре качество моего преподавания статистики взлетело до небес. Каждая лекция, которую я читал, даже по самому банальному содержанию, внезапно становилась лучшей лекцией, которую я когда-либо читал! Вскоре после этого я решил написать свой собственный учебник по статистике.
По сей день я читаю каждую лекцию так, как будто Джордж сидит там, впереди и в центре.
Гленн Гехер — профессор психологии Государственного университета Нью-Йорка в Нью-Палтце.
«Многие приемы, которые я использую для работы с детьми в начальной школе, работают так же хорошо и на третьеклассниках»
Мой первый опыт преподавания был в качестве инструктора по дайвингу. Мои подопечные платили за уроки, от которых буквально зависела их жизнь. Во время моей докторской и постдокторской работы я также провел много информационно-просветительских и публичных лекций, на которых присутствовали люди, особенно дети, которые хотели быть там и учиться.
Так что система была немного шокирована, когда, будучи младшим преподавателем, я впервые столкнулась со студентами из Великобритании.Я предполагаю, что я, естественно, меньшинство в том, что я так любил университет, что стал академиком, но я до сих пор не могу понять, как некоторые студенты, платящие 9000 фунтов стерлингов в год, не удосуживаются приходить на лекции — или, если они приходят, играйте на своих телефонах или засыпайте, а не слушайте.
Самое смешное, что я не могу вспомнить многие лекции, которые посещал в университете. Мои учителя довольно редко делали что-либо, кроме монолога с кафедры. Но мне не потребовалось много времени, чтобы понять, что этот подход больше не работает.Современные студенты имеют более короткую продолжительность концентрации внимания, чем их предшественники, и ожидают, что их развлекут.
На самом деле, я обнаружил, что многие методы, которые я использую для своих аутрич-сессий в начальной школе, одинаково хорошо работают и на втором, и на третьем курсе. Любимое занятие на самом деле взято из одной из редких памятных лекций, которые я посетил в студенческие годы. Он включает в себя просьбу всех встать в ряд и представить себя сейсмической волной. Введенный в лекцию 25 минут, он всех разбудит, заставит слушать то, что я говорю, и, надеюсь, сделает важную часть информации такой же запоминающейся для них, как и для меня.
Другие варианты веселых перерывов включают показ видео, демонстрацию реквизита или побуждение каждого ученика написать что-нибудь на доске. Но этого недостаточно, если остальная часть ваших лекций лишена харизмы.
Недавно я посетил встречу, состоящую из нескольких 45-минутных лекций. Многие заголовки были весьма далеки от моих собственных исследовательских интересов, но большинство выступавших привлекли мое внимание, прежде всего, уверенностью и энтузиазмом в их изложении.Напротив, я просто не мог удержаться от одной презентации, несмотря на ее интересную тему и мощное послание. Тон оратора был монотонным, а материал преподносился без какого-либо приглашения аудитории к размышлению над ним.
Этот последний пункт, я считаю, имеет решающее значение. Прежде всего, хорошая лекция должна вовлекать аудиторию. Это может включать в себя объяснение того, почему содержание лекции важно для студентов. Его можно было бы поддержать парой удачных и по-настоящему забавных шуток или упражнений на участие публики.Но как бы вы это ни делали, лекция должна быть двусторонним взаимодействием.
Да, большая часть информации идет в одну сторону. Но если аудитория не вовлечена в разговор, вы можете говорить сами с собой.
Джессика Джонсон — преподаватель геофизики твердой Земли в Университете Восточной Англии.
«Стимулирование студентов к активной работе на лекциях плохо переводится в хриплую запись с петличного микрофона»
Я должен сделать ужасное признание: у меня очень короткая продолжительность концентрации внимания.Помнишь тот 20-минутный академический доклад, который ты сделал на конференции, на которой мы оба присутствовали? Мой разум блуждал на половине этого.
Так что как студенты справляются с двухчасовыми лекциями, я не знаю. А может и не справляются. Конечно, их становится меньше. Но повсеместная низкая посещаемость предполагает, что дело не в качестве лекций.
Педагоги, работающие в администрации университета, утверждают, что если мы будем читать хорошие лекции, студенты придут. Но это, кажется, основано на устаревших исследованиях, которые не признают давления на нынешних студентов.Это также, кажется, играет на более широкой институциональной привычке просить академиков интернализировать проблемы университета как их собственные личные и профессиональные неудачи. В любом случае, если пришло время переосмыслить лекцию — а, возможно, так оно и есть — это не потому, что лекции скучны по своей сути.
На самом деле, лекции могут быть довольно забавными. Я готовлю свои лекции по истории Австралии для таких людей, как я, у которых проблемы с концентрацией внимания в течение длительного времени. Помимо чередования 15-минутных сегментов с короткими видеоресурсами, мне нравится начинать каждый сегмент с общения с классом, задавая вопросы.Они часто должны быть изобретательными: «Если бы вы колонизировали другой конец света, что бы вам понадобилось?» От еды, оборудования и рабочих мы переходим к идеям — собственности, верховенству закона. Прежде чем вы это узнаете, кости австралийского поселенческого колониализма готовы для меня, чтобы воплотить их в жизнь.
Позже мне нравится использовать инструмент викторины, такой как Kahoot, к которому учащиеся могут получить доступ со своих устройств, чтобы проверить то, что мы рассмотрели, или получить представление о предположениях учащихся. Каждый вопрос — это трамплин для изучения сложных аспектов темы.Это прерывает лекцию и заряжает энергией, делая студентов более активными. Кроме того, это весело, хотя и по-гиковски.
Но все это основывается на двух все более редких условиях. Во-первых, студенты должны быть в комнате. А во-вторых, мне нужно некоторое взаимопонимание с ними — так что мне очень помогает, если я знаю, кто они (и наоборот).
Нам говорят, что запись лекций — вполне разумный ответ на то, что у студентов непростая жизнь. Но если лекторы ненавидят такое развитие событий, то это не так — вопреки неприятным инсинуациям менеджеров-педагогов — потому что мы все нарциссы, отчаянно нуждающиеся в обожающей аудитории.Это связано с тем, что побуждение студентов к активной работе на лекциях — подход, который, как говорят нам педагоги, будет поощрять их явку — не очень хорошо переводится в хриплую запись с петличного микрофона.
В начале семестра скаффолды «думай-пары-делись» могут помочь нарушить молчание, но в конечном итоге я хочу, чтобы учащиеся говорили со всей аудиторией. Причины очевидны: это придает лекциям энергию, делится своими разрозненными знаниями и держит нас всех сосредоточенными на них, а не на мне.
Потребность студентов в неустанных и диверсифицированных инвестициях в свой человеческий капитал только возрастает.С каждым годом они кажутся все более занятыми, озабоченными и отчаянно пытающимися найти выход на гиперконкурентный рынок вакансий для выпускников. Им больше, чем когда-либо, нужна поддержка, сотрудничество и активное место для обучения. Превращение лекций в еще один одинокий, индивидуальный пункт в их бесконечных списках дел вряд ли удовлетворит эту потребность.
Ханна Форсайт — старший преподаватель истории в Австралийском католическом университете.
«Педагогика в стиле детского телевидения вводит в заблуждение и контрпродуктивна»
Улице Сезам есть за что ответить.Не случайно его образовательные пародии, населенные куклами, начали появляться на американских телеэкранах в 1969 году, в год Вудстока. С тех пор традиционная лекция неуклонно снижается.
К середине 1990-х, когда я учился в крупных университетах как в США, так и в Великобритании, многие недоброжелатели этой лекции преуспели в том, чтобы представить ее образцом глухой самонадеянности и вызывающей раздражение асимметрии власти, которую в то время считали козлами отпущения в массовой культуре ( как в «Как ты смеешь читать мне лекции?!»).Педагогики после освобождения, такие как воспитание детей в стиле Нью-Эйдж, перешли к более «вовлекающим» занятиям в стиле «следуй за прыгающим мячом», ожидаемым поколением, чьим первым учителем дошкольного образования была Большая Птица.
Эксперты в области когнитивной психологии и психологии развития, естественно, одобряют методы обучения, которые ставят во главу угла личность учащегося. Но педагогика, стилизованная под детское телевидение, вводит в заблуждение и приводит к обратным результатам. Когда профессор Большая Птица «увлекает» меня радостным призывом «Теперь твоя очередь!», я делаю вид, что он говорит прямо мне: что я единственный ученик в мире (или, по крайней мере, единственный, кто имеет значение). мне).Но переупаковывать массовое образование как обучение, ориентированное на студента, значит продавать вызывающее солипсизм змеиное масло.
Я утверждаю, что традиционная лекция, при всех ее недостатках, гораздо честнее, эффективнее и действеннее, чем песни и танцы, приносящие мгновенное удовлетворение, которые маскируются под современное высшее образование. Это требует длительной вовлеченности в способ обучения, который больше напоминает жизнь, что, безусловно, больше похоже на марафон, чем на спринт.
Лекция не должна быть односторонней или глухой.Если, будучи студентом, я отстаю, по-настоящему эффективный лектор это замечает. С состраданием она возвращается назад, останавливаясь ровно настолько, чтобы я мог ее догнать. Затем она возобновляет свою работу по быстрому продвижению вперед благодаря многолетним тренировкам, которые привели к эффективности шага, достойного подражания.
Я могу войти в семестр безнадежно не в форме, но с ней в качестве задающей ритм я уверен, что добьюсь реальных успехов в ее скользящем потоке. Ее усилия на фронте бескорыстны и не обманывают, что я единственный бегун в мире или единственный, кто имеет значение.Я один из многих, кто стремится полностью раскрыть свой потенциал, бок о бок, стремясь соответствовать ее шагу, а не настаивая на том, чтобы она замедляла его для нашего личного комфорта.
Какой бы лекция ни казалась недоброжелателям, она также доказала свою пригодность для цифрового захвата и асинхронного воспроизведения, что лежит в основе децентрализованной, недорогостоящей и очень удобной модели обучения.
Конечно, лекция могла бы лучше адаптироваться к нарративной манере поколения видеоигр от первого лица.Тем не менее, я утверждаю, что образовательный маятник еще может качнуться в сторону более объективной оценки его вечных достоинств. Несомненно, большое значение имеет эффективная и групповая педагогическая форма, которая культивирует наше внимание и предлагает щедрое вознаграждение зрелым учащимся, желающим его уделить.
Закари Майкл Джек — адъюнкт-профессор английского языка в Северо-Центральном колледже, штат Иллинойс.
«Мое спасение пришло, когда мой университет нанял актера для обучения сценическому мастерству»
Тяжело учить, когда у тебя синдром самозванца.Вы всегда ожидаете, что вас поймают, разоблачат как мошенника, которым вы себя считаете. Добавьте к этому историческую боязнь неправильно произносить слова, порожденную посещениями логопеда в детстве, и мои ранние годы чтения лекций были ужасающими. Я видел на горизонте сложное слово и, спотыкаясь, шел к нему, отчаянно пытаясь найти фонетическое написание в своих заметках, но в панике останавливался, а затем вообще пропускал слово.
Но не это делало мои лекции плохими. Виной тому была моя очень английская привычка к самоуничижению.Даже когда коллега рецензировал меня, я начал с извинений за то, что эта конкретная лекция, вероятно, будет очень скучной, а ее содержание просто «то, что нам нужно пройти».
Мое спасение пришло, когда мой университет нанял актера для обучения сценическому мастерству. Дневной курс научил меня, как стоять (плечи назад, высокий), претендовать на комнату (буквально раскинув руки), произносить свой голос, замедляться (останавливаться, чтобы выпить) и излучать уверенность (улыбаться). Я превратился из сгорбленной фигуры страха, спотыкающейся о провод микрофона, в уверенного, напористого лектора, которому больше даже не нужен был микрофон.Я до сих пор использую эти техники, особенно если нервничаю.
Я понял, что то, как я читаю лекции, не менее важно, чем то, что я говорю. Теперь я использую лекции, чтобы рассказать историю, а не делиться фактами и цифрами. Мне нравится структура, которую поощряет структура истории — начало, середина и удовлетворительный конец — и это заставляет меня придерживаться одного основного повествования и аргумента, а не бомбардировать студентов слишком большим количеством информации.
Лучшие лекции, которые я посетил, начинаются с ясного, относительно простого аргумента, тратятся на его доказательство и усложнение, а заканчиваются убеждением вас в том, что аргумент верен.Я думаю, что лекция состоит из нескольких различных слоев, и я надеюсь, что мои студенты понимают их все. Но даже если единственное, что они помнят, — это всеобъемлющий аргумент, по крайней мере, они что-то из него почерпнули.
Лучше всего я учусь на практике, но, возможно, из-за остаточного страха, я все еще изо всех сил пытаюсь сделать свои лекции такими же интерактивными, как и мои семинары. Я поощряю вопросы, использую викторины и ставлю групповые задания, но я благоговею перед коллегами, которые преподают более активно.
Такие подходы бросают вызов идее о том, что лекции должны быть развлекательными представлениями, которые можно эффективно записывать с помощью систем захвата лекций. Я предпочитаю думать о них как о мгновенных обучающих пространствах, которые лучше всего работают вживую и лицом к лицу: как живые представления с участием публики, а не записанные фильмы.
Однако когда дело доходит до удовлетворенности учащихся, не всегда все зависит от нас. Я получил шокирующе низкий балл за один год только для того, чтобы обнаружить, что большинство комментариев относились к позднему вечернему времени пятницы и месту (огромная старая церковь, со многими студентами, сидящими на верхнем балконе).
Мне посчастливилось обучать стольких увлеченных студентов, но я до сих пор помню того, кто прочитал целую газету во время моей лекции. Тем не менее, другой студент, который, казалось, спал, на самом деле слушал, а тот, кто, как я думал, писал заметки, был в социальных сетях. Поэтому я больше не сужу о том, как проходит моя лекция, по очевидной реакции студентов на нее.
Дженни Пикерилл, профессор географии окружающей среды Шеффилдского университета.
«Хотя некоторые ученые хорошо используют PowerPoint, в моем случае это был шаг назад»
Я не хочу быть недобрым или неблагодарным по отношению к моим лекторам, но я был студентом до появления PowerPoint и, по-видимому, до того, как стали задумываться о результатах обучения.Слишком часто ученые стояли впереди и говорили с нами. Хуже всего то, что некоторые просто зачитывали свои записи. Еще будучи студентом, я знал о недостатках этого подхода и, хотя я восхищался интеллектом своих учителей, я думал, что они могут лучше читать лекции.
Я не вижу никакого смысла ни в диктовке конспектов, ни в декламировании, ни даже в импровизации лекции, которую должен записать студент. Но такова была наша участь в 1980-х. В начале каждого семестра студенческий магазин был полон толстых блокнотов формата А4, и мы сидели на лекциях, заполняя их, записывая как можно быстрее всю полученную мудрость.Вас заставляли чувствовать себя ленивым, если вы только сидели и слушали. Давление со стороны сверстников требовало, чтобы вы везде делали заметки, которые вы перечитывали во время пересмотра.
Иногда я забывала делать заметки и тратил свое время вместо того, чтобы разбираться в лекциях. Я обнаружил, что эти лекции мне понравились больше всего. В других случаях я понятия не имел, о чем говорил лектор, поэтому пытался записать все, что они сказали, в тщетной надежде, что я пойму это позже. К сожалению, оказалось, что если вы не поняли слов лектора в то время, у вас практически не было шансов понять их позже из вашей искаженной записи, сделанной в состоянии непонимания.
Эти плохие переживания остались со мной. Поэтому, когда от меня потребовали читать свои собственные лекции, я удивил студентов, сказав им с самого начала, чтобы они убрали свои ручки. Вместо этого я дал им подробный раздаточный материал, в котором было все, что я собирался сказать во время лекции. Со временем он превратился в единый лист с двумя колонками, напечатанный с обеих сторон.
Это было все, что мне нужно было сказать; его уровень детализации был больше, чем маркированные списки, но меньше, чем полная проза. Я допускал, что студенты могут аннотировать лист, если у них есть интересные мысли; и если бы они подняли хорошие вопросы, я бы включил их в раздаточный материал в следующий раз.Учащиеся также могли смотреть вперед и назад на листе для краткого обзора того, что мы уже рассмотрели, и для предварительного просмотра того, что будет дальше.
В течение нескольких лет PowerPoint стал нормой, и я чувствовал необходимость использовать его. Хотя я знаю некоторых ученых, которые хорошо его используют, в моем случае это был шаг назад. С помощью раздаточных материалов мне всегда удавалось установить зрительный контакт со своей аудиторией, стремясь установить его со всеми присутствующими хотя бы один раз во время каждой лекции. Зрительный контакт говорит вам о многом: самое главное, понимает ли студент материал.Однако, когда я использовал PowerPoint, весь класс смотрел на экран.
Этот опыт слишком напоминает просмотр телевизора и делает учеников пассивными получателями. Конечно же, в конце концов я тоже стал читать с экрана, время от времени совершая грех, говоря спиной к аудитории.
Я отказался от PowerPoint после нескольких лекций и с тех пор продолжал использовать свои раздаточные материалы.
Стивен Мамфорд — профессор метафизики Даремского университета.
«Нельзя просто так пошутить и ожидать, что она сработает»
В середине 1990-х я поступил в исследовательский университет, где преподавание в лучшем случае рассматривалось как рутинная работа.Следовательно, лекции были довольно универсально скучными. Тем не менее, я до сих пор помню одного выдающегося лектора. Это не из-за содержания его лекций по физиологии (что-то связанное с потенциалами действия в нервных клетках; о боже, я что-то вспомнил!), а из-за его стиля изложения. Каждая лекция содержала тщательно продуманное и веселое развлечение — обычно о прогулке в Альпах.
На протяжении многих лет я пытался подражать его примеру, и иногда мне это даже удавалось.Мой главный совет по использованию юмора на лекциях — не усложняйте его. Не нужно быть Джонатаном Свифтом, чтобы рассмешить 200 скучающих студентов. Честно говоря, большинство шуток, которые я использую, работают как с аудиторией начальной школы, так и с аспирантами (особенно моя тщательно подобранная библиотека изображений соплей).
Моя самая успешная шутка использует силу анимации слайдов, чтобы превратить «B для скучных ячеек» в «B для блестящих ячеек». Это даже вызывает аплодисменты! Но будьте осторожны: если они сработают, шутки нарушат поток, и после этого может потребоваться несколько минут, чтобы привести комнату в порядок.
Но они, конечно, не всегда работают. Иногда ученики даже не понимают, что вы шутите. Если они не ожидают юмора, они могут не воспринять его как таковой. Когда в порыве досады я сказал одной группе, что их диссертации должны быть написаны от руки, а первая буква должна быть проиллюстрирована монахами, организатор курса усердно уверял их, что на самом деле это неправда.
Вы также должны быть осведомлены о культуре. Большинство шуток работают из-за какой-то точки соприкосновения, знаний или опыта.Возраст, в частности, является большим барьером. Я начал читать лекции до того, как родилось большинство нынешних студентов, поэтому мои ссылки на поп-культуру часто вызывают недоумение. Это было особенно неприятно, когда я сказал аспиранту, что «мне нравится, когда план составляется вместе», и они просто выглядели сбитыми с толку. Возможно, перезагрузка фильма «Команда А » 2010 года, в которой Лиам Нисон заменил Джорджа Пеппарда в роли полковника Джона «Ганнибала» Смита, заполнит эту особую пустоту взаимопонимания.
Визуальные шутки могут сработать.Мне нравятся мультфильмы, и я пытался использовать их из разных источников (Piled Higher and Deeper, Sketching Science и @redpenblackpen — мои любимые). Но мультфильмы требуют времени, чтобы их прочитать, так что не стоит просто показывать их и ожидать мгновенного удовлетворения. Мемы работают лучше. Так как они поставляются с предварительно загруженным значением, они отмечают общую общую черту. Они могут быть даже образовательными — если это говорит Боромир из «Властелина колец», это должно быть правдой.
Но нельзя просто так пошутить и ожидать, что она сработает, как сказал бы Боромир.Вы должны связать шутку с содержанием. Юмор может быть запоминающимся, но он может отвлечь память от того, чему вы пытаетесь научить. Вот почему 20 лет спустя я помню альпийские прогулки моего преподавателя физиологии, но не то, что он рассказывал нам о физиологии.
Однажды мне удалось идеально совместить содержание шутки, слабо связав Brexit, Партию независимости Великобритании и Европейский союз с иммунологией Т-клеток.
Телосложение — Телосложение Visual — Пространственный интеллект Музыкальный Увелидом Вербал — Лингвистическая интеллект
Натуральный интеллект
Внутриличностный интеллект — далее именуемый Саморазумом
Межличностный интеллект — далее именуемый Социальным интеллектом
3
3
Тело — Kinaestheatic Intelligence — дальше называется физической интеллектом
словесных — Лингвистическая интеллектуальная — дашно называется Вербальный интеллект
Visual — Spatial Intelligence — На сегодняшний день называется Spatial Intelligence
Музыкальный интеллект