Комната для девочки 9 лет: Дизайн маленькой детской комнаты для девочки — фото и советы по оформлению

Содержание

Дизайн маленькой детской комнаты для девочки — фото и советы по оформлению

Обустройство детской комнаты нелегкая задача для любого родителя. Дизайну детской маленькой комнаты для девочки должно уделяться особое внимание. Ведь из маленькой принцессы девочка превратится в юную леди. И на всех этапах взросления комната должна отвечать требованиям юной владелицы. Детская комната — это нечто больше, чем просто спальня, здесь ребенок и отдыхает, и играет, и учится. Это самое функциональное помещение в квартире. Конечно, если позволяют квадратные метры можно разнести зоны отдыха и зону сна, но когда площадь не позволяет приходиться искать компромисс и искать дизайн, отвечающий всем требованиям.

Главное правило: комфорт прежде всего

Для кого-то неожиданно, но детям нравятся маленькие спальни, чем большие безликие пространства. Именно в маленьких спальных создается тот небольшой мирок, в котором ребенку будет уютно и комфортно. Небольшое помещение сочетается с размерами ребенка и позволяет чувствовать защищенным. В небольшой комнате проще убираться. Маленькая спальня позволяет раскрыть весь творческий потенциал родителей, найти оригинальные решения и создать уникальный дизайн. Какому ребенку не нравится играть в домике или прятаться в шалаше, а здесь создается собственный мир ребенка.

Самое главное правило маленькой детской комнаты для девочки: максимум функциональности при минимальном количестве мебели. В детской комфорт главная скрипка, это не место для дорогих вещей, ценность которых ребенок не понимает в силу возраста. Комната должна отражать характер хозяйки, для юной леди подойдет нежная спальня в розовых тонах, для девочки, увлеченной историческими романами, больше подойдет спальня в винтажном стиле. Пересмотрите фото детских комнат в Интернете и найдите подходящий вариант. Современная мебель позволяет воплотить самые смелые мечты, сохранив при этом функционал. Не стоит забывать, что девочка растет, ее потребности меняются и то, что вчера было милым и забавным, сейчас кажется не уместным, а интерьер устарелым.

Маленький мир юной принцессы

Интерьер детской девичьей, пусть и маленькой комнаты должен подчеркивать ее характер, но быть еще и универсальным. Это не значит, что по комнате не должно быть понятно, кто там живет мальчик или девочка. Он должен быть актуальным и через год, и через два. Поэтому не стоит увлекаться рюшами, ярко-розовыми тонами и плюшевыми мишками. Да и к тому же от ярких цветов ребенок устает, перевозбуждается и тяжело засыпает. Беспроигрышным вариантом является классический интерьер, выдержанный в спокойной цветовой гамме. А в качестве ярких акцентов будет выступать текстиль, который при желании легко заменить. На стенах можно развесить фото ребенка.

Для того чтобы не делать ремонт в детской комнате, стоит сразу продумать его функционале на несколько лет вперед. Тогда интерьер комнаты может подойти и пухленькой малышке трех лет, и семилетней школьнице. Помочь в выполнении этой задачи поможет функциональная мебель. Варианты мебели можно рассмотреть на фото.

Рродители хоть и знают, что для их детей лучше, но зачастую сами дети видят пространство совсем по-другому и могут подать такие идеи, которые взрослым не могли прийти и в голову, поэтому всегда прислушивайтесь к мнению ребенка, конечно, если он его уже активно выражает. Маленьким детям нравится быть причастными к взрослым делам. Так можно привлечь девочку к оформлению своей спальни. К примеру, можно сшить вместе с дочкой покрывало для кровати или вышить наволочки на подушки, сделать рамку для фото, а может быть, нарисовать картину. Дети очень ценят такое участие. Они в большей степени дорожат тем, к чему они были причастны сами.

Минимализм или богатое изобилие

Для маленькой спальни многие родители выбирают классический дизайн. Этот дизайн особенно подходит для тех, чья квартира выдержана в классическом стиле. Если интерьер выдержан в классическом стиле, то это поможет Вам вырастить настоящую леди. К тому же такой дизайн нравится многим девочкам, так как он позволяет почувствовать себя принцессой. Особенно нравятся девочкам, кровати с балдахином. Балдахин уменьшает пространство, поэтому в маленьком спальне лучше обойтись без балдахина, или можно сделать имитацию балдахина. Фото маленькой детской комнаты для девочек с балдахином смотрите ниже. Поддержать классический стиль помогут аксессуары и элементы декора такие как: фото в массивных рамках, ажурные люстры и бра в качестве дополнительного света, а также шторы.

Если же вы не приверженец классики и более близки к современным веяниям моды, то можно создать интерьер в стиле минимализм. Этот дизайн как нельзя лучше подходит к маленькой комнате. При этом это не значит что минимализм, в чем ограничивает ребенка. Наоборот, минимум мебели и максимальное пространство для игр, что может быть лучше для девочки. Для этого стиля характерны обои с геометрическим рисунком, мебель светлых тонов и много фото. На окна лучше повесить римскую штору или легкую тюль. В стиль минимализм отлично впишется проектор звездного неба. Можно экспериментировать с гипсокартонными конструкциями. К примеру, в рабочей зоне сделать стеллаж в форме дерева, на котором можно разместить все книги и канцелярские принадлежности ребенка.

Романтический стиль подойдет для мечтательных особ. Яркие подушки, рюши и оборки, пуфики, сердечки и плюшевые мишки – это понравится настоящей принцессой. Но здесь важно не переборщить. Иначе интерьер будет выглядеть вычурно и немного безвкусно.

Раздвигая границы: зонирование

Даже самая крохотная комната должны быть разделена на зоны. Желательно разделить комнату на зоны:

  1. для игры;
  2. сна и отдыха;
  3. хранения;
  4. для работы.

Такое распределение площади позволит с детства приучить ребенка к разделению сфер деятельности. К тому же это повышает самодисциплину ребенка. Если площадь комнаты небольшая, то рационально рассмотреть многоярусные конструкции. На верхнем ярусе располагается спальное место ребенка, а под ним организована игровая. Такие идеи обычно приходятся по душе девочкам. Такая конструкция очень напоминает домик, а если приложить некоторые усилия и проявить фантазий, то нижний ярус можно сделать настоящим домом, в котором понравится играть любой малышке. Другой вариант двухъярусной конструкции предполагает размещение в нижнем ярусе шкафов для одежды, а на верхнем спального места. Этот вариант тоже удобен для ребенка, так как всего вещи находятся в зоне досягаемости, и девочка всегда может сама убирать свои вещи по местам, а также выбирать себе гардероб на завтра. Такое совмещение зон экономит пространство и позволяет максимально задействовать всю площадь комнаты. Фото вариантов двухярусных модулей смотрите ниже.

Но, если даже такой вариант не позволяет полноценно расположить мебель, то стоит искать компромиссы. Но не стоит отдавать предпочтение раскладушкам или складным диванам. Скелет ребенка растет, и для ребенка очень важно спать на качественно матрасе. Поэтому у девочки должна быть своя кровать с ортопедическим матрасом. Тем более производители сейчас предлагают множество вариантов кроватей-трансформеров, фото которых ниже. Такие кровати имеют полноценное спальное место с хорошим матрасом, при этом занимают немного места.

Рабочая зона должна располагаться в самой освещенной части комнаты. Лучше всего разместить ее у окна. Для маленькой принцессы достаточно небольшого стола, на котором она будет рисовать или лепить. Для школьницы это уже должен полноценный стол, с полками для книг и шкафом для канцелярии. Для комфортной работы обязателен дополнительный свет. Идеальный вариант светильник с абажуром. Такие светильники полезны для детских глазок, так как они дают мягкий рассеянный свет. При организации рабочего пространства стоит помнить, что ребенка не должно ничего отвлекать. Когда ребенок занимается, в зону его видимости не должны попадать игрушки прочие раздражители. Особенно в поле зрения ребенка не должен попадать телевизор. Даже фоном работающий телевизор отвлекает ребенка и сбивает его концентрацию.

Королевские сокровища: или система хранения

Девочке, как будущей хозяйке аккуратность нужно прививать с детства. Поэтому системы хранения должны быть организованы так, чтобы юная владелица могла сама наводить порядок в своей комнате. Детская не должна превращаться в склад и очаг хаоса. У каждой вещи должно быть свое фиксированное место. Это поможет девочке с легкостью ориентироваться в своем пространстве и не выворачивать шкафы в поисках нужно вещи.

Даже в самой маленькой детской комнате, системы хранения должны отвечать следующим принципам:

  • ребенок должен с легкость дотягиваться до одежды в шкафах. Верхние полки могут быть задействованы для хранения сезонной одежды.
  • В комодах и сундуках хранятся вещи, которые ребенок использует в повседневной жизни.

Если комбинируется высокий шкаф и комод, то шкаф лучше располагать у стены в углу, так он меньше съедает пространства. В комнате ребенка должны быть только те вещи, которым он пользуется. Иначе комната рано или поздно превратится в склад ненужных вещей с бесконечным беспорядком, который угнетает как родителей, так и ребенка.

Цветовая гамма: универсальность или будуар принцессы

Многие детские комнаты для девочек выполняются в розовых тонах, но, как показывает практика, розовые цвета быстро надоедают. Самым лучшим вариантом для оформления интерьера маленькой детской комнаты для девочки являются пастельные тона, такие как персиковый, молочный, бледно-сиреневый, бежевый, лавандовый и оливковый. Для того чтобы интерьер не выглядел безлико, его можно дополнить яркими акцентами. К примеру, можно сделать три стены нейтрального цвета, а одну стену сделать яркой. Оригинально смотрится ручная роспись стен. Если у мамы или папы есть художественные таланты, то детская — это место где их можно в полной мере реализовать.

Маленькой девочки вряд ли понравится однотонное стилистическое решение и безликое пространство. Для ребенка такой дизайн будет очень скучным. Так как же найти компромисс? Ярким акцентом могут быть текстильные элементы, шторы и ковры. К тому же психологи доказали, что детям младшего возраста нравятся яркие цвета, а вот школьники уже предпочитают более спокойные оттенки. Если выбирается вариант со спокойной отделкой стен и ярким текстилем, то такую комнату изменить под выросшего ребенка проще простого. Изменения в комнате можно осуществить без особых затрат. А стены можно преобразить при помощи самоклеющихся наклеек, которые можно сменить, как только они надоели.

Потолок лучше оставить привычного белого света, это визуально расширит комнату, а также не будет отвлекать ребенка. Напольное покрытие лучше выбирать светлых тонов на тон светлее, чем покрытие на стенах. Это визуально увеличит границы комнаты. Детская комната для девочки – отражение внутреннего мира, не забывайте об этом.

 

выбор мебели, стили интерьера, фото идей

Главная/Детская/Детская комната для девочки 7 лет: выбор мебели, стили интерьера, фото идей

В первые несколько лет жизни потребности детей меняются быстро, особенно когда ребёнок достигает школьного возраста — 7 лет. Продумывая дизайн детской для девочки младшего школьного возраста, стоит учитывать её личные предпочтения, а также обустроить интерьер с учётом учебных нагрузок. В помещении кроме привычных зон для хранения вещей, сна и игр не обойтись без рабочего стола с хорошим освещением и стеллажом для учебников и ученических тетрадей. На фото можно найти множество различных вариантов дизайнерского оформления детских комнат для девочки 7 лет, но помимо красивой картинки стоит учитывать ещё множество мелочей.

Площадь комнаты

Дизайн интерьера детской зависит от вкуса родителей и детей, а также от размеров помещения. Чем просторнее площадь, тем проще воплотить многие идеи.

12-14 кв. метров

Площадь относительно небольшая, при создании интерьера детской для девочки 7 лет, это обязательно стоит учитывать. Не нужно ставить много мебели, лучше выбрать многофункциональные модели, они не займут лишнего места. Следует прибегнуть к приёмам, визуально расширяющим пространство:

  • Интерьер малогабаритных комнат визуально станет просторнее, если повесить ростовое зеркало или поставить зеркальный шкаф-купе;
  • В детской для девочки должны преобладать светлые оттенки, стены могут быть одноцветными или сочетать несколько цветов;
  • Дизайн комнаты невозможен без света, а в маленьких пространствах его должно быть как можно больше;
  • Лёгкие полупрозрачные шторы не утяжелят интерьер детской;
  • Глянцевые поверхности зрительно увеличат размеры комнаты;
  • Если детская вытянута в длину, торец можно подсветить, такой приём сделает помещение шире.

Важно! Необходимо быть осторожными с орнаментами, слишком яркие или крупные рисунки визуально делают детскую меньше.

Варианты интерьера небольшой детской комнаты для девочки 7 лет представлены на подборке фото далее.

20-30 кв метров

Такой площади для детской вполне достаточно, чтобы разместить всё необходимое девочке 7 лет. Стилевое оформление вместе с цветовой гаммой подбирается под предпочтения ребёнка, а зоны могут быть гораздо просторнее.

Спальню можно отгородить от остальной детской посредством ширмы или раздвижных перегородок. Не стоит делать сплошные конструкции из гипсокартона, они сделают комнату меньше, темнее. Возраст 7 лет время, когда ребёнок начинает учиться, стоит подумать не только о хобби девочки, но и об учёбе. Удобный стол с книжными полками, яркой лампой сверху решит проблему.

Если девочка занимается музыкой, в детской комнате 20-30 кв. метров достаточно места для синтезатора или пианино. Маленькой спортсменке можно оборудовать уголок с кольцами, лестницами, турником, а при желании установить тренажёр.

Цветовая гамма

Цвет влияет на настроение людей. Обычно комнаты для девочек любят оформлять в розовый, но для ребёнка 7 лет это слишком детский вариант. Полностью розовая комната слишком расслабляет, тогда как школьнице необходимо быть сосредоточенной. Для фона лучше выбирать оттенки жёлтого, золотистого, персиковый, светлые тона зелёного. Если девочка настаивает на розовом, он должен быть светлым, лучше разбавлять его тонами поярче, например, белым, жёлтым, зелёным.

Правильно подобранные оттенки в интерьере детской комнаты для девочки 7 лет будут создавать нужное настроение. Выбирая цвета, стоит учитывать темперамент ребёнка. Для спокойных девочек хороша светлая нейтральная гамма, а для активных можно внести в дизайн яркие сочные цвета.

Дополнительные элементы и декор

У детей 7 лет и старше обычно уже есть увлечения, они ходят в кружки, секции, увлекаются разными хобби. Если девочка занимается танцами, дома ей необходимо делать упражнения и проводить самостоятельные тренировки, поэтому можно оборудовать зеркальную поверхность. Если ребёнок любит рисовать, можно поставить мольберт, а рядом тумбу с художественными принадлежностями. Большая магнитная доска на стене позволит вывешивать детские работы.

Поскольку девочки часто чем-то увлекаются, например, мультиками или сериалами, играми, интерьер детской можно оформить в соответствии с определённой темой. Для тематического оформления используются изображения любимых персонажей, большие фото с целыми сюжетами из любимых мультиков.

Мебель для детской

Если площадь комнаты для девочки 7 лет небольшая, удобным решением будет использование в интерьере ярусной мебели, например, кровати-чердака. Под кроватью может быть стол или полки для личных вещей, книг, игрушек.

В большой комнате можно поставить кровать на подиум, тем самым выделив спальную зону в интерьере детской как отдельную. Кровать может быть украшена балдахином из лёгких тканей с красивыми оборками, бантами или вышивкой. В качестве уголка для чтения может выступать небольшой угловой диванчик с торшером или подсветкой сверху. Также, хоть девочке всего 7 лет, вещей у неё наверняка много, а это значит, что потребуется вместительный гардероб. В интерьере больших детских комнат без труда поместится большой шкаф-купе. На небольшой площади можно использовать угловые модели или компактные комоды.

Поскольку 7 лет это возраст, когда дети начинают учиться, стоит заранее подумать о рабочем месте. В первую очередь важно следить за осанкой девочки, поэтому к выбору стула и стола необходимо подходить ответственно. Также важно обеспечить хорошее освещения, лампы не должны быть слишком тусклыми — это испортит ребёнку зрение.

Стили интерьера

Дизайн детской комнаты для девочки также подразумевает выбор конкретного стиля интерьера. Именно от стилевого решения во многом зависит подбор материалов, цветовой гаммы, форм.

Модерн

Этот красивый стиль нравится и детям, и взрослым, модерн отлично подходит для интерьера детской комнаты девочки 7 лет. В дизайне используются натуральные материалы, а формы мебели округлые с изящными изгибами. Для модерна характерно отсутствие острых углов, что в свою очередь создаёт стильное и безопасное пространство, что очень важно для детской.

Краски в дизайне комнаты для девочки могут быть яркими и насыщенными, а сочетания смелыми, контрастными. В то же время можно выбрать для интерьера мягкую гамму и плавные переходы от одного оттенка к другому. Детская комната в этом стиле не только удобна, но и очень красива, она светла, просторна, в дизайне нет ничего лишнего. Мебель из-за сложных форм часто изготавливается на заказ, однако это прекрасная возможность поставить детскую кровать, например, в виде лодки, выплывающей из зарослей или ложе, будто вырастающее из травы и ветвей.

Модерн как стиль интерьера понравится детям любых возрастов. Сочетание естественных линий, цветов и фактур создаёт гармоничный и спокойный дизайн, не перегружающий психику.

Классика

Универсальный стиль для детской комнаты, однако лучше всего такой интерьер смотрится в просторных помещениях. В дизайне используются натуральные и дорогие материалы, мебель массивная и громоздкая. Классическая цветовая гамма спокойная и светлая, стены, пол и потолок играют роль фона и практически никогда не выделяются акцентами. Для отделки поверхностей используют светлые цвета, иногда ненавязчивую полоску или растительный орнамент.

А вот мебель и аксессуары, наоборот, могут выгодно выделяться на нейтральном фоне стен. Красиво смотрится тёмная мебель на бежевом, белом или кофейном фоне. Можно сделать и наоборот — белые шкафы и тумбы на фоне коричневых стен. В классике используются драпировки, тяжёлые ткани, парча, дорогое дерево, хрусталь, позолота. Такая детская комната будет роскошной, будто девочка оказалась в замке принцессы.

Хай-тек

Это строгий дизайн и практически не используется в интерьере детских комнат, больше подходит для подростков. Иногда такое решение можно выбрать, если комната предназначена для детей разного пола и возраста, например, старшего мальчика и девочки 6-7 лет.

Современные материалы и технологии, строгие линии и сдержанные цвета — основа стиля хай тек. Популярна модульная мебель, обилие стекла и хромированного металла. В таком стиле можно оформить половину мальчика, а на половине девочки лучше использовать более мягкие сочетания.

Минимализм

Минимум мебели, сдержанные цвета, функциональность — такой стиль подойдёт для интерьера небольшой детской. Однако девочке 7 лет может быть скучно при такой обстановке, поэтому строгость стиля можно разбавить более яркой гаммой, а также добавить в интерьер декора. Минимализм в данном случае выдерживается только при подборе мебели.

Чего стоит избегать в дизайне детской

Есть несколько вещей, которым не место в детских комнатах:

  1. Компьютер с телевизором. Маленькие дети ещё не могут контролировать себя в плане ограничений на развлечения, как итог вместо уроков они предпочтут смотреть мультики или играть за компьютером. Школьный ПК или ноутбук лучше поставить в зале или комнате родителей.
  2. Ядовитые растения также стоит убрать подальше от детской комнаты (молочай, олеандр и пр.).
  3. Длинный ворс легко собирает пыль, так что ковры не самый лучший способ украсить интерьер детской комнаты. По тем же причинам не стоит приобретать слишком много мягких игрушек, они превращаются в пылесборники.

Эти несложные правила позволят создать уютное и безопасное пространство в комнате девочки 7 лет.

Дизайн детских комнат требует особого подхода, особенно если это младшие дети — около 7 лет. Кроме красоты интерьера важно думать о безопасности и практичности. Материалы должны быть прочными и гипоаллергенными, цвета спокойными, а сама комната светлой и просторной.

Фотогалерея

Мебель для девочки в детскую комнату (68 фото): современные модели

Собственная отдельная комната для девочки ‑ это нечто большее, чем просто помещение. Это ее маленький мир, где можно уединиться, помечтать, посекретничать с подружками. В комнате девочка будет проводить значительную часть своего времени, поэтому к вопросу обустройства нужно подойти со всей ответственностью.

Выбор мебели в комнату дочери должен быть продиктован не только соображениями комфорта и практичности, но и привлекательного дизайна, что для девочек играет немаловажную роль.

1. Обустраиваем спальное место

Центральное место в детской комнате занимает спальная зона. От того, насколько комфортно и уютно она обустроена, зависит качество сна маленькой леди, а значит и ее физическое и душевное состояние.

При выборе кровати стоит ориентироваться на ряд факторов, оказывающих непосредственное влияние на функциональность и эстетику интерьера.

1. Площадь комнаты

Детская площадью до 12 кв. метров очень ограничена в возможностях обустройства. Вряд ли здесь без ущерба комфорту поместится весь набор корпусной мебели.

Совет: обставить комнату, не перегрузив при этом интерьер, можно с помощью многофункциональных конструкций: кровать-чердак, кровать-трансформер, диван с выдвижным спальным местом, шкаф-кровать и др. Большинство таких изделий оснащены встроенными ящиками, шкафчиками, что позволяет совместить со спальной зоной еще и зону для хранения вещей. А для девочки-подростка с таким видом мебели можно воплотить мечту о стильной гардеробной.

Для просторных детских комнат хорошей идеей станет широкая односпальная кровать. Благодаря активному текстильному оформлению удастся заполнить большое пространство и сделать детскую более уютной.

2. Возраст ребенка

На первых порах маленькая девочка нуждается в кроватке с высокими бортиками. Дальновидные родители могут приобрести кровать-трансформер, которая будет превращаться в просторный диванчик.

Такое изделие можно использовать до достижения ребенком 7-8 лет, что  еще и сэкономит средства на покупку новой мебели.

Хорошим вариантом для девочек до 8 лет является кровать-домик или сказочная карета Золушки, обустроенная под спальное место. В комнату для девочек 9-11 лет лучше приобрести классическую односпальную удобную кровать со взрослым дизайном.

Дизайн комнаты для девочки 12 кв.м.: оформление, цвет

Даже в маленькой детской комнате есть возможность создать уникальный и эргономичный интерьер. Важно только правильно подобрать цветовые сочетания и функциональную мебель. Тогда комната будет выглядеть уютной.

На стене можно сделать рисунки цветов

В комнате обязательно должно быть место для учебы

С помощью цвета можно сделать зонирование комнаты

Основные правила оформления

Если нет возможности расширить стены детской комнаты реально, можно постараться сделать это визуально, чтобы изменить восприятие форм и размеров помещения. Грамотная планировка пространства позволит разместить в небольшой комнате все необходимое для комфортной жизни девочки:

  • Выбирайте только светлые цвета для отделки стен и потолка. Так комната будет смотреться просторнее.
  • В маленькой комнате будет сложно выделить отдельные зоны для сна, игр, учебы или творческих занятий, поэтому нужно подбирать мебель так, чтобы он была многофункциональной.
  • Для разделения зон не используйте перегородки: лучше выделить их цветом или использованием разноуровневых подиумов.
  • Мебель выбирайте тоже светлых оттенков, лучше сделать несколько ярких акцентов на текстиле, предметах декора.
  • Напольное покрытие должно быть теплым и легким в уборке. Можно рекомендовать пробковое покрытие. Ковролин не рекомендуется, поскольку его невозможно снять с пола для чистки. Лучше постелите несколько ковриков.

Дизайн помещения должен соответствовать возрасту девочки, но подумайте: вы готовы обновлять интерьер детской комнаты каждые 2-3 года? Продумать оформление комнаты и выбор мебели для детской нужно так, чтобы несколько деталей, новых элементов оформления могли преобразить интерьер.

В детской комнате должно быть достаточно света

Розовый цвет отлично сочетается с бирюзовым

Смотрите такжеДизайн комнаты 12 кв. м.

Как расширить границы

Чтобы детская комната казалась больше и просторнее, можно использовать нехитрые приемы.

  • Если сделать стены и потолок светлыми, а пол – цветным, комната визуально кажется шире и выше. Хороший вариант для узкой комнаты.
  • Такого же эффекта можно добиться, если выделить цветом стена и потолок: площадь помещения воспринимается больше, чем есть фактически.
  • Узкая и длинная комната-«тоннель» покажется короче и шире, если сделать цветными потолок и заднюю стену.

Важно! Изменить размеры комнаты можно с помощью цвета и рисунка: поперечные полосы на напольном покрытии делают комнату короче, но шире, а продольные — удлинят ее.

Обратите внимание на полосатую отделку стен: в детской с низкими потолками вертикальная полоска на стенах оптически сделает комнату выше, а горизонтальная – раздвинет стены. Если в узкой комнате использовать горизонтальную полоску на дальней стене, она «приблизится».

Дизайн детской комнаты в современном стиле

Дизайн комнаты в белом цвете отлично подойдет для девочки

Дизайн комнаты в современном стиле

Смотрите такжеКомната девочки подростка

Цветовое решение для детской

Для стен в комнате девочки лучше использовать светлые и теплые оттенки: песочный, персиковый, розовый, светло-сиреневый – ставшие уже «классическими», традиционными цвета для отделки девичьей комнаты. Однако не стоит забывать и про другие оттенки: девочкам понравятся салатовые, нежно-желтые оттенки, светло-голубые.

Интересное и очень легкое сочетание – белые стены и белая мебель. И не нужно думать, что такой интерьер будет похож на больничную палату:.

  • Во-первых, можно выбрать белые фактурные обои, на фоне которых будет хорошо смотреться белая мебель с гладкой текстурой.
  • Во-вторых, можно расставить яркие акценты: диванные подушки, портьеры, фоторамки, светильники оставят интерьер светлым, но придадут ему «живинку».

Дизайн комнаты для девочки: стили, цвет, зонирование

Комната 12-летней девочки – это крошечный мирок, в котором будущая хозяйка учится создавать уют, поддерживать чистоту и порядок. Поэтому очень важно, чтобы юная леди чувствовала себя здесь комфортно. Детская комната должна отражать характер малышки, прививать ей чувство стиля и хороший вкус.

Идеальная спальня – это компромисс между тем, что нравится дочке, и тем, что устраивает ее родителей. Не торопитесь брать все в свои руки и разрешите девочке участвовать в разработке дизайна детской комнаты. Дайте ей почувствовать, что вы уважаете ее мнение и считаетесь с ним.

Большинство девочек предпочитают розовые цвета

Комната для маленькой девочки должна быть уютной и яркой

Подбирая дизайн комнаты учитывайте предпочтения ребенка

Выбираем палитру

По мнению детских психологов, идеальный вариант цветового оформления детской спальни – это красочные, но в то же время спокойные и светлые тона. То есть, если вы остановились на зеленом цвете, то пусть это будет салатовый или фисташковый, если на фиолетовом – лавандовый или светло-сиреневый.

Здесь вполне могут использоваться также яркие акценты. Мебель и аксессуары допустимо выбирать насыщенных тонов, а вот стены, пол и потолок обычно оставляют нейтральными.

Смотрите такжеКомната подростка, дизайн.

Розовый

Комната в розовых тонах – классическое и немного приевшееся решение для девичьей спальни. Ассоциации с куклой Барби могут показаться девочке 10-12 лет слишком детскими, поэтому к выбору оттенка розового цвета стоит подходить аккуратно.

Универсальным и очень стильным решением станут:

  • персик;
  • пепел розы;
  • лосось;
  • коралл.

Такие варианты подойдут для оформления детской комнаты во французском стиле, стиле гламур, тематике Disney или Hello Kitty.

Розовый цвет можно комбинировать с другими оттенками

В спальню для девочки лучше подобрать яркие и красочные тона

Смотрите такжеДизайн детской для двоих детей, примеры и фото.

Сиреневый

Спокойствие и легкость сиреневого цвета делают дизайн детской комнаты для девочки уютным и нежным. Психологи отмечают, что такие оттенки расслабляют и успокаивают, настраивают на положительный лад и хорошо воздействуют на нервную системы.

Для небольшого помещения более уместны будут светлые оттенки: лаванда, сирень, бледно-лиловый. Если в комнате достаточно света, и она может похвастаться большой площадью, то подойдут более яркие холодные оттенки: классический фиолетовый, фиалка, аметист.

Для того чтобы разбавить интерьер, можно использовать нейтральные цвета: белый, серый, бежевый, шоколадный. Чтобы сделать дизайн детской комнаты более ярким, дополните его зелеными, бирюзовыми и розовыми аксессуарами и мебелью.

Сиреневый цвет добавит в интерьер комнаты уют и нежность

Для небольшого помещения лучше подобрать светлые оттенки

Специалисты утверждают что такой цвет способен расслабить и успокоить

Смотрите такжеКомната девочки подростка

Зеленый и желтый

Идеальное сочетание, моментально преображающее любую комнату. Спальня девочки, выполненная в такой цветовой гамме, становится местом, заряжающим энергией и позитивом. Эта комбинация идеально впишется в любое помещение и понравится самым активным и веселым девочкам.

Постарайтесь не переборщить с пестротой. Оттенки лучше выбирать нежные и чуть приглушенные: лимонные, фисташковые, салатовые, мятные, соломенные. Разбавить из можно также ванилью или шампанью.

Смотрите такжеДизайн детской комнаты 12 кв м

Светлые оттенки

Золотистый, кремовый, карамельный, миндальный и бисквитный – любой из этих оттенок станет изумительной основой для создания интерьера детской комнаты для девочки 10-12 лет. Дело в том, что этот возраст – своеобразная граница между детством и юностью, когда малышка едва начинает ощущать свою принадлежность к взрослому миру. Солидная девичья комната, выполненная в нейтральных светлых оттенках, станет местом, где девочке будет комфортно расти и становиться девушкой.

При выборе цвет учитывайте увлечения девочки и ее возраст

Светлые оттенки способны зарядить энергией и позитивом

Смотрите такжеСоздаем оригинальный дизайн детской комнаты для девочки

Отделка

Правильная отделка выполняет не только эстетическую функцию. С ее помощью можно решить множество других задач:

Задача

Решение

Визуально расширить помещение

Светлые однотонные обои или обои с мелким орнаментом

Зрительно поднять потолок

Обои с горизонтальными полосами

Разделить комнату на функциональные зоны

Использовать обои разных цветов для каждой отдельной зоны

Сделать акцент на каком-либо предмете интерьера (камине, аквариуме, диване)

Разместить за ним яркие обои с крупным рисунком или фотообои

Визуально сократить длину комнаты

Окрасить дальнюю стену в более насыщенный цвет

Придать глубину помещению

3D-стены и 3D-обои

В отделке потолка детской комнаты лучше остановиться на традиционном светлом варианте. Очень эффектно будет смотреться потолок с имитацией облаков, а глянцевые поверхности сделают комнату светлее и просторнее.

Для пола выбирайте только качественную паркетную доску или ламинат. Помните, что ковры следует стелить только в том случае, если девочка достаточно ответственна и чистоплотна, и сможет сама вовремя чистить и пылесосить его. Иначе либо все эти проблемы достанутся вам, либо домашняя пыль спровоцирует у ребенка аллергию.

При отделке потолка, предпочтение стоит отдать светлым оттенкам

Натяжной глянцевый потолок станет отличным решением

Пол в комнате должен быть из натуральных материалов

Смотрите такжеСоздаем декор комнаты для девочки подростка своими руками

Мебель

Для дизайна детской комнаты подойдут предметы мебели, обладающие следующими свойствами:

  • компактностью;
  • удобством;
  • экологичностью;
  • эстетичностью.

Если все эти компоненты на месте, мебель можно смело покупать. Однако старайтесь не загромождать спальню ненужными предметами, так как юной особе необходимо свободное место, чтобы заниматься любимыми делами, не выходя из комнаты.

Еще один совет – располагать наиболее громоздкие предметы на заднем плане, а легких и компактные выставлять вперед. При этом старайтесь не загораживать окна, которые служат естественными источниками света. Иначе тени, откидываемые предметами, зрительно скрадут несколько квадратных метров свободного пространства.

Смотрите такжеДизайн спальни для девушки. Стилистическое оформление

Кровать

Спальное место для девочки 10-12 лет должно быть достаточно широким. Кровать может быть как 1,5-спальной, так и 2-спальной, если позволяет площадь. Оче

Детская комната для девочки 9 лет: фото интерьера и идеи дизайна

Для любой девочки дизайн ее комнаты очень важен. Прежде всего это объясняется тем, что у девочек особо сильно развито чувству прекрасного. Они с раннего возраста заботятся о чистоте, порядке в своих комнатах, пытаются их всячески украсить и преобразить.  Поэтому чрезвычайно важно подобрать наиболее подходящий дизайн для комнаты девочки 9 лет, чтоб внешний вид комнаты всегда радовал ребенка, помогал ему расслабиться, отдохнуть и при необходимости настроиться на выполнения школьных домашних заданий.

Правильный подход к выбору подходящего дизайна детской спальни

Прежде чем выбрать конкретный стиль дизайна детской комнаты и начать ремонтные работы, рекомендуется учесть следующие факторы, качественно отличающие хорошую планировку и хороший дизайн комнаты для 9-летней девочки, от обычных и откровенно плохих дизайнерских решений:

  • Дизайн детской должен быть лишен всякой банальности. Важно использовать самые разные цветовые решения, которые при этом, должны быть сочетаемыми друг с другом. При этом полученный результат должен нравиться как родителям, так и самому ребенку.
  • Важно выбрать такой стиль и такую планировку, чтоб не приходилось переделывать интерьер комнаты раз в несколько лет в процессе взросления девочки. Тут важно будет сразу отказаться от всевозможных мультяшных и сказочных мотивов, отдав предпочтение более классическим дизайнерским решениям.
  • Обеспечение возможности для будущих улучшений. В случае если ребенок пожелает украсить комнату своими рисунками или какими-то постерами, выбранный стиль комнаты должен будет обеспечить нормальное сочетание подобных декоративных элементов с отделкой и мебелью;
  • Стиль должен позволить оставаться комнате стильной даже в условиях легкого беспорядка, что нередко встречается в детских комнатах в том числе и в комнатах девочек.

«Пример идеального оформления спальной комнаты для девочки 9 лет»

Прежде всего дизайн комнаты для девочки 8-9 лет должен учитывать потребности ребенка и тот факт, что именно ребенок будет в ней проживать. Дети уже с самого раннего возраста начинают предпринимать попытки менять внешний облик своих комнат, пытаясь таким образом выразить собственное я.

Если сперва подобные украшательства будут представлять собой обычные рисунки, то с возрастом на их место придут плакаты с любимыми музыкальными исполнителями и актерами. Разумным ходом будет принятие ребенком участия в процессе подбора дизайна комнаты. При этом рекомендуется при реализации дизайнерской задумки оставить возможность для будущих недорогостоящих улучшений и изменений такого помещения.

В основе правильного подхода к выбору дизайна детской комнаты для 9-летней девочки должен лежать принцип использования отделки спокойных нейтральных цветов и мебели, а яркие акценты можно будет добавить с помощью самых разных аксессуаров, занавесок, фигурок, постеров, журналов, книг, живых цветов. Благодаря подобному незамысловатому подходу можно будет легко и просто изменять внешний облик комнаты в процессе взросления ребенка, не прибегая к осуществлению полноценных ремонтных работ.

Выбор оптимальных цветовых решений для интерьера комнаты девочки

Важно изучить информацию о сочетаемости цветов и о том, как правильно подобрать цвета, которые будут идеально сочетаться друг с другом.

Это чрезвычайно важный момент так, как от выбора правильных сочетаний цветов в детской комнате будет напрямую зависеть формирование верных эстетических представлений у ребенка. Несмотря на то, что вкус — это вещь индивидуальная, все же, никто не будет спорить с тем, что есть вкус хороший, а есть вкус откровенно плохой. Поэтому заботливые родители просто обязаны приобщить свою дочь к прекрасному.

«Оптимальное цветовое решение для детской комнаты девочки»

Ребенку придется жить в комнате, поэтому ему там должно быть максимально комфортно и спокойно.

Использование ярких цветов допустимо в раннем детстве, когда ребенка тянет ко всему яркому, но в процессе взросления такая тяга будет неуклонно угасать. При этом не нужно думать о том, что применение преимущественно спокойных цветовых решений в отделке и мебели приведет к тому. Что интерьер станет откровенно скучным ведь дизайн можно будет легко разбавить яркими цветовыми вкраплениями, применив самые разные аксессуары, яркие занавески, картины, постеры и так далее.

Как пример отлично подойдет скандинавский стиль, удачно сочетающий в себе минимализм и применение самых разных ярких цветовых акцентов с помощью аксессуаров.

«Использование скандинавского стиля в дизайне детской комнаты для девочки возрастом 9 лет»

Важно понимать, что дизайн комнаты для девочки 9 лет не должен сводиться только к использованию всевозможных розовых оттенков. Правда, розовый бывает разным, он может быть как пастельным, так и ярко-кислотным. Поэтому при грамотном подходе розовые мотивы вполне могут стать основой дизайна детской комнаты.

«Розовый цвет в качестве основы дизайна комнаты 9-летней девочки»

Розовый также может использоваться не только в качестве базы для отделки и мебели, но и просто в качестве ярких цветовых акцентов.

К другим цветам, подходящим для спален 9-летних девочек, стоит отнести:

  • фиолетовые оттенки;
  • кремовые цвета;
  • оранжевые оттенки;
  • зеленый;
  • всевозможные сочетания белого с серебристым и золотым.

При этом рекомендуется реализовывать цветовую основу не с помощью мебели. Безусловно, сейчас мебель можно заказать буквально любого цвета, но важно учесть, что как только ребенку надоедят яркие цвета, он захочет смены мебели. Поэтому самым разумным решением будет использование мебели, выполненной в белых тонах.

Выбор мебели

Если в отношении оптимального цвета все ясно, то также важно будет позаботиться о таком моменте, как удобство и безопасности мебели.

Основным элементом комнаты девочки является кровать. Как показывает практика в отличие от мальчиков, играющих преимущественно на полу, девочки отдают предпочтение играм именно на кровати. На кровати девочки проводят большую часть своего свободного времени, они там рисуют, общаются с подружками и даже делают уроки. Поэтому кровать должна быть максимально удобной и желательно большой.

Существует множество вариантов кроватей-чердаков, когда кровать располагается над рабочим местом, шкафом или целой гардеробной, что крайне удобно и рационально, с точки зрения экономии пространства. Правда, такое решение не подойдет на долгосрочную перспективу, ведь уже максимум через пять лет юная леди наверняка потребует более «взрослую» мебель.

«Удачный пример расстановки мебели в комнате 9-летней девочки»

Помимо кровати, также в комнате должно найтись место для полноценного шкафа, тумбочек, полок и рабочего стола с креслом. Также будет неплохо обустроить в комнате отдельный уголок для творчества с интерактивной доской, фломастерами, карандашами и так далее.

В обязательном порядке в детской комнате для девочки 9 лет должен быть отдельный ящик для игрушек или же специальный шкафчик, корзина. Это поможет начать приучать ребенка к порядку и прививать ему навыки уборки. Тут важно понимать, что глупо будет требовать от девочки следить за порядком в комнате, если у нее не будет попросту никакой возможности складывать и хранить свои вещи.

Несмотря на то, что девочки в 9-летнем возрасте отличаются большей усидчивостью в сравнении с мальчиками, все же при наличии достаточного пространства в комнате, разумно будет отделить зону для игр. Идеальным решением будет разделение игровой зоны от рабочего места ребенка с помощью кровати.

«Отделение игровой зоны»

Использование классического стиля для дизайна детской комнаты

Очень правильным решением будет реализация сказочной атмосферы не через обои с мультяшными и сказочными персонажами, а через реализацию классического стиля в дизайне детской комнаты и использование специальных аксессуаров, способных создать необходимую атмосферу настоящей сказки. Он подходит любому возрасту. По сути, это единственный «взрослый» стиль, который можно легко адаптировать под детские запросы. Что же касаемо минусов данного стилистического дизайнерского направления, то к ним можно отнести разве относительную дороговизну реализации этого стиля, а также возможность того, что ребенок его может испортить своим «настенным творчеством».

«Пример классического стиля в дизайне детской комнаты для девочки»

Мультяшная и сказочная тема

Сложно спорить с тем, что все дети, да и не только дети, любят мультфильмы, сказки. Поэтому вполне понятно, что многим родителям приходит в голову идея реализации мультяшных и сказочных мотивов, при этом важно понимать, что мультики и сказки могут нравиться 9-летней девочке, но уже через несколько лет ее интересы наверняка резко изменяться, что вынудит родителей начинать новый ремонт спустя каких-то пять лет. Поэтому тут стоит подумать, если в семье нет свободных денег для проведения регулярных ремонтов с заменой мебели.

«Мультяшные мотивы в дизайне комнаты 9-летней девочки»

Итоги

Девочки независимо от возраста всегда стремятся изменять окружающий мир под себя, проявляя собственное я и творческое начало. Поэтому важно чтоб в процессе выбора дизайна детской для девочки 9 лет принимал сам ребенок, тем более что именно ребенку придется жить в этой комнате, отдыхать, играть и делать уроки.

При этом крайне не стоит пытаться бороться с желанием ребенка самостоятельно украшать комнату плакатами любимых актеров и исполнителей так, как подобным образом ребенок пытается бунтовать, что является неотъемлемой частью процесса взросления и становления личности. В любом случае у ребенка в процессе взросления интересы ребенка будут меняться, равно как и его представления о прекрасном.

Вконтакте

Одноклассники

Изображения, фотографии и векторные изображения для девочек 13 лет

В настоящее время вы используете более старую версию браузера, и ваш опыт работы может быть неоптимальным. Пожалуйста, подумайте об обновлении. Учить больше. ImagesImages homeCurated collectionsPhotosVectorsOffset ImagesCategoriesAbstractAnimals / WildlifeThe ArtsBackgrounds / TexturesBeauty / FashionBuildings / LandmarksBusiness / FinanceCelebritiesEditorialEducationFood и DrinkHealthcare / MedicalHolidaysIllustrations / Clip-ArtIndustrialInteriorsMiscellaneousNatureObjectsParks / OutdoorPeopleReligionScienceSigns / SymbolsSports / RecreationTechnologyTransportationVectorsVintageAll categoriesFootageFootage homeCurated collectionsShutterstock SelectShutterstock ElementsCategoriesAnimals / WildlifeBuildings / LandmarksBackgrounds / TexturesBusiness / FinanceEducationFood и DrinkHealth CareHolidaysObjectsIndustrialArtNaturePeopleReligionScienceTechnologySigns / SymbolsSports / RecreationTransportationEditorialAll categoriesEditorialEditorial главнаяРазвлеченияНовостиРоялтиСпортМузыкаМузыка домойПремиумBeatИнструментыShutterstock EditorМобильные приложенияПлагиныИзменение размера изображенияКонвертер файловСоздатель коллажейЦветовые схемыБлог Главная страница блогаДизайнВидеоКонтроллерНовости
PremiumBeat blogEnterprisePric ing

Войти

Зарегистрироваться

Меню

ФильтрыОчистить всеВсе изображения
  • Все изображения
  • Фото
  • Векторы
  • Иллюстрации
  • Редакция
  • Кадры
  • Музыка

  • Поиск по изображению

Девочки 13 лет

Сортировать по

Наиболее релевантные

Свежий контент

Тип изображения

Все изображения

Фото

Векторы

Иллюстрации

Ориентация

Все ориентации

По горизонтали

По вертикали

Цвет

Симптомы, ранние предупреждающие знаки и осложнения

дефицит-гиперактивное расстройство — это расстройство нервной системы, от которого страдают миллионы детей во всем мире и которое часто продолжается во взрослом возрасте.

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) отмечают, что в 2016 году 9,4 процента детей в возрасте от 2 до 17 лет в Соединенных Штатах когда-то получали диагноз гиперактивного расстройства с дефицитом внимания (СДВГ).

Сюда входят 14,5 процента мальчиков в возрасте от 5 до 17 лет в период с 2014 по 2016 год и 6,5 процента девочек в возрасте от 5 до 17 лет. Другими словами, мальчики более чем в два раза чаще, чем девочки, получают диагноз СДВГ.

Это привело к ошибочному мнению многих, что СДВГ — это «расстройство мальчиков», которое редко встречается у девочек.

По данным Института детского разума, девочки могут оставаться без диагноза, потому что их симптомы часто отличаются от симптомов мальчиков и не отмечают наиболее очевидные признаки и симптомы.

Поделиться на PinterestДевочка с СДВГ чаще страдает дефицитом внимания, чем гиперактивностью.

Существует три типа СДВГ:

Только невнимательный : Человеку трудно обращать внимание, но он не склонен к отвлечению.

Гиперактивный и импульсивный : человек может хорошо сосредотачиваться, но его гиперактивное и импульсивное поведение может, например, нарушить работу класса.

Сочетание невнимательности, гиперактивности и импульсивности : У человека есть все вышеперечисленные симптомы.

Основные признаки и симптомы СДВГ могут относиться как к мальчикам, так и к девочкам, но, согласно некоторым исследованиям, девочки чаще проявляют невнимательность.

Любые симптомы гиперактивности и импульсивности, которые испытывают девочки, будут проявляться иначе, чем у мальчиков.

Следующие симптомы особенно часто встречаются у девочек:

Невнимательность : Девочки с СДВГ могут испытывать трудности с концентрацией внимания.Они могут быть не в состоянии сосредоточиться достаточно долго, чтобы выполнить задание дома или в школе. Однако, если они находят что-то интересное, они могут быть полностью поглощены этим.

Способность отвлекаться : Девочки с СДВГ могут легко отвлекаться на то, что происходит снаружи, или на собственные мысли.

Гиперактивность : Некоторые девочки с СДВГ склонны двигаться и ерзать, как мальчики, но другие движутся тише. Они могут ерзать, ерзать на стульях или рисовать.

Импульсивность : Девочки могут испытывать сильные эмоции, и это может не дать им замедлиться или подумать о том, что они говорят. Им может быть трудно понять, что является социально приемлемым, а что нет, и это может привести к трудностям в поиске и сохранении друзей.

Сбои в работе руководства : Организационные навыки могут стать проблемой. У девочек с СДВГ могут быть плохие навыки управления временем, и им может быть трудно следовать многоступенчатым инструкциям или выполнять задание.Они могут часто терять такие вещи, как телефон или важные документы.

Обзор исследований, опубликованных в 2014 году, показывает, что женщины и девочки с СДВГ чаще имеют внутренние симптомы, невидимые для других. Они также могут выработать лучшие стратегии выживания, чем мальчики с таким же заболеванием. В результате учителя, педиатры и другие люди, которые обычно замечают признаки СДВГ у мальчиков, часто пропускают их, наблюдая за девочками.

Как симптомы меняются с течением времени

Если девочка страдает СДВГ, но не получит диагноз до взрослого возраста, она может подвергаться риску развития других состояний или столкнуться с другими проблемами, такими как:

  • низкая самооценка
  • разработка стратегий совладания, основанных на нерегулируемых эмоциях вместо логики решения проблем
  • , склонных приписывать успех и трудности внешним факторам, таким как удача или случай, вместо того, чтобы считать свои собственные действия ответственными
  • наличие высокого уровня стресса
  • развитие тревожное расстройство
  • депрессия

Dr.Эллен Литтман, соавтор книги «Понимание девочек с СДВГ» , говорит, что если девочка с СДВГ не получит диагноз или не получит лечения в подростковом и юношеском возрасте, она почти неизбежно столкнется с «рядом проблем адаптации».

Поделиться на Pinterest Девочки с СДВГ могут испытывать заниженную самооценку, и им может быть труднее полностью раскрыть свой потенциал.

СДВГ может иметь ассоциации с одним или несколькими дополнительными расстройствами, такими как:

  • депрессия
  • тревога
  • расстройство пищевого поведения, такое как булимия

Женщины с СДВГ более склонны к рискованному сексуальному поведению и развивают зависимость от психоактивных веществ, по словам доктораЛиттман.

Другие проблемы, с которыми могут столкнуться девушки и женщины с СДВГ, включают:

  • хронический стресс
  • более высокий риск связанных со стрессом заболеваний, таких как фибромиалгия, расстройство, которое вызывает усталость и боль
  • низкая самооценка
  • низкая успеваемость
  • тревога и депрессия

Эти факторы могут привести к проблемам в работе и отношениях, а также к неуспеваемости в различных сферах жизни.

Ранние признаки СДВГ у девочек включают следующее:

  • трудности с отслеживанием школьных заданий и сроков, даже если они прилагают большие усилия, чтобы оставаться организованными
  • регулярно опаздывают, несмотря на попытки придерживаться расписания
  • появляются «мечтать» и, следовательно, упускать информацию в классе или в других ситуациях
  • переходить с одной темы разговора на другую без предупреждения
  • часто перебивать людей, когда они говорят
  • невнимательность в школе и дома
  • забывая, что у них есть просто прочтите или то, что только что сказал другой человек

Некоторые факторы, которые могут увеличить риск развития СДВГ, включают:

  • кто-то из членов их биологической семьи, страдающий СДВГ или другим психическим расстройством
  • употребление наркотиков или курение матери во время беременности
  • преждевременные роды
  • воздействие на мать ядовитых веществ окружающей среды кольцевая беременность
  • токсины окружающей среды
  • определенные пищевые добавки в рационе

Мальчики чаще, чем девочки, получают диагноз СДВГ, но это может быть связано с тем, что у девочек это заболевание часто проявляется иначе.

Симптомы могут быть менее очевидными и могут не соответствовать общепринятым стереотипам, связанным с СДВГ.

Исследования показывают, что, хотя большинство мальчиков с СДВГ обычно выражают свое разочарование физически и вербально, девочки с большей вероятностью усвоят свой гнев и боль.

Исследование, проведенное доктором Стивеном Хиншоу, автором книги «Взрыв СДВГ», пришло к выводу, что девочки с СДВГ комбинированного типа (гиперактивно-импульсивная и невнимательная) значительно более склонны к самоповреждению или попытке самоубийства.

Однако около 40 процентов девочек перестают проявлять гиперактивность и импульсивность в подростковом возрасте.

В этом видео доктор Хиншоу рассказывает о том, как стигма СДВГ может повлиять на девочек и о важности обращения за лечением.

Если родитель или другие опекуны думают, что у девочки СДВГ, им следует проконсультироваться с педиатром, семейным врачом или практикующей педиатрической медсестрой.

Некоторые педиатры имеют специальную подготовку в области поведения и развития, и многие имеют, по крайней мере, особый интерес к этой области.Среди других специалистов — детские психиатры, психологи и эрготерапевты.

Другие полезные контакты:

  • сотрудники детской школы
  • местная группа поддержки родителей

Врач может прописать лекарства, психотерапию или и то, и другое. Тем не менее, родители и другие лица, осуществляющие уход, также могут побудить девочку справиться с СДВГ:

  • побуждая ее заниматься физическими упражнениями или играть в командные виды спорта
  • предоставляя регулярные возможности проводить время на открытом воздухе и на природе
  • узнавая больше о питании и способах питания привычки влияют на симптомы СДВГ
  • поощрение отдыха и сна
  • установление простых и предсказуемых распорядков для приема пищи, выполнения домашних заданий, игр и постели
  • признание и поощрение небольших достижений
  • изучение вариантов профессионального лечения
  • чтение соответствующих исследований, книг или статей
  • поиск подходящей групповой поведенческой терапии
  • поддержка управления временем путем установки будильника на время занятий и крайних сроков

По мере того, как девочка вступает в подростковый возраст и становится более независимой, ей может потребоваться поддержка, чтобы помочь ей регулировать свое поведение.

Это может включать:

  • понимание и принятие ее вызовов вместо того, чтобы осуждать и обвинять себя
  • определение источников стресса в повседневной жизни и внесение изменений в более низкие уровни стресса
  • максимально упрощение своего графика
  • обучение четко спросите о структуре и поддержке со стороны семьи и друзей
  • ежедневный тайм-аут для себя
  • формирование здоровых привычек ухода за собой, таких как приготовление питательных блюд
  • регулярный отход ко сну, чтобы у вас было достаточно времени для сон
  • сосредотачиваясь на вещах и занятиях, которые она любит, и уделяя приоритетное внимание этим вещам

СДВГ может быть сложно диагностировать, отчасти потому, что некоторые другие состояния могут иметь похожие или частично совпадающие симптомы.

К ним относятся:

Возможно, потребуется исключить эти условия перед диагностикой СДВГ.

Английский файл, третье издание. Выше среднего. Ключ для ответов на книгу учащегося. 1A Стр. 4 Упражнение 1b

1 Английский файл третье издание Выше среднего Учащийся Книга ответ ключ 1A Page 4 Упражнение 1b A Как вы расслабляетесь? 8 B Что вам не нравится в вашей внешности? 5 C Какое ваше самое раннее воспоминание? 1 D Что делает вас несчастным? 4 E Если бы вы могли изменить свое прошлое, что бы вы изменили? 9 F Какой момент был для вас самым неловким? 2 G Кому бы вы больше всего хотели извиниться? 6 Page 4 Упражнение 1c 1 BC испытал неприятный опыт в детстве. 2 BC обнаружил, что ему трудно принимать решения. 3 EM избегает ответа на один из вопросов. 4 BC был опасным опытом, когда они путешествовали за границу. 5 EM пережил опасный опыт, когда они были молодые 6 г. до н.э. часто колеблются, когда говорят. 7 Э.М. любил что-то вроде цветка в детстве. 8 У ЭМ есть любимое десятилетие. Page 5 Упражнение 2а 1 предметный вопрос, где нет вспомогательного глагола D вопрос, заканчивающийся предлог G вопрос, в котором используется отрицательный вспомогательный глагол B 2 Вопрос звучит так: Что, по вашему мнению, вы бы изменили? Это становится косвенным вопросом, и нет никакой инверсии вас и бы (предметного и вспомогательного).Page 5 Упражнение 3a 1 a 2 b 3 b 4 a 5 B Page 5 Упражнение 3c 2 Почему бы и нет? Что с ними не так? 3 Я тоже! Однажды у нас может быть игра. 4 Как интересно! Как долго вы были веганом? 1

2 5 Неужели? Я не могу придумать ничего хуже! Page 7 Упражнение 4d 1 требовать 2 взволнованно 3 странно 4 думать на ходу 5 подходить 6, а не 7 давить 8 кадровое агентство 9 соискателей 10 хлопать руками Page 7 Упражнение 5b Какой странный вопрос им задали? 1 Вы все еще занимаетесь философией? 2 Что заставит вас пнуть собаку? 3 Какой у тебя рост? Сколько ты весишь? 4 В какое животное вы хотели бы перевоплотиться? 5 Планируете ли вы завести детей? Как они ответили? 1 Он ответил, я все еще много думаю.Он получил работу. 2 Она ответила, что я пинаю ее, только если собака плохо владеет грамматикой и не умеет правильно расставлять акценты. Она получила работу. 3 Мы не знаем. Ему предложили работу, но он не принял ее. 4 Он ответил котом. Он не получил работу. 5 Она ответила: Не в ближайшем будущем, но, может быть, однажды. Она получила работу. 1B Page 9 Упражнение 1d 1 Много денег и блондинка. Да, они были точны. 2 кто-то из семьи Криса был очень болен 3 Крис не волновался, но Адам был не очень доволен, так как не хотел, чтобы Фатос испортил вечер.4 ее сестра 5 Он отправился на экскурсию в Стамбул. 6 Карла, подруга Криса, позвонила, потому что Крис не отвечал на его телефон. 7 Тетя Криса, которая жила с его матерью, умерла. 8 Она не была удивлена. 9 Адам не так скептически относится к гаданию, как раньше. Page 9 Упражнение 1e 1 пятно на 2

3 2 непринужденно 3 странно 4 жуткое совпадение 5 скептически Page 9 Упражнение 3a 1 A Я услышал шум посреди ночи. B А ты? Что за шум? 2 А Вы не верите в призраков? B Нет, не т.3 A Я не верю, что вы действительно видели НЛО. B Я видел одно! Иначе и быть не могло. 4 A Я никогда не был у гадалки. B Я тоже. C Да. Было действительно интересно. Page 9 Упражнение 3b A, чтобы сделать акцент 3 B, чтобы сказать, что вы другой 5 C, чтобы проверить информацию 2 D, чтобы показать удивление 1 E, чтобы сказать, что вы такие же 4 Page 9 Упражнение 4e AB Вы не любите фильмы ужасов, не так ли? ? Они мне нравятся. Просто иногда они слишком страшны! Page 10 Упражнение 6d 1.17 Ваша фамилия = ваше публичное Я. Вы используете только инициалы либо для своего имени, либо для вашей фамилии = вы более скрытны и защищаете эту часть своей личности (т.е. частный или публичный). Между вашим именем и фамилией есть пробел = чем больше пробел, тем больше вы хотите, чтобы две части вашей личности были разделены. Ваше имя больше, чем ваша фамилия = ваше личное я важнее. Ваша фамилия больше, чем ваше имя = ваше публичное «я» важнее. Вся ваша подпись большая = вы, вероятно, довольно уверены в себе. Вы входите заглавными буквами = вы можете быть высокомерным или даже высокомерным. Ваша подпись небольшая = вы можете быть не уверены в себе и иметь низкую самооценку

4 Ваша подпись разборчива = у вас есть четкие идеи и цели.Ваша подпись неразборчива = вы плохо мыслите. Вы можете быть неорганизованным и нерешительным. Вы также можете быть довольно скрытным. Чем неразборчивее ваша подпись, тем менее напористой вы являетесь. Повышение подписи = вы много работаете, чтобы преодолеть проблемы. Вы решительны, оптимистичны и амбициозны. Нисходящая подпись = вы впадаете в депрессию, когда у вас есть проблемы. Вы не очень уверены в себе. Горизонтальная подпись = вы уравновешены, эмоционально стабильны и в целом довольны жизнью. Угол подписи может меняться в зависимости от того, как вы себя чувствуете.Page 11 Упражнение 7a 1 Чем больше вы учитесь, тем больше вы узнаете. 2 Чем раньше мы уедем, тем раньше доберемся. 3 Чем больше у вас времени, тем медленнее вы делаете что-то. 4 Чем лучше вы станете, тем лучше вы себя чувствуете. Page 11 Упражнение 8а 1 Некоторые люди на самом деле подписываются заглавными буквами, что говорит о том, что они могут быть высокомерными или даже высокомерными. 2 Нисходящая подпись предполагает, что вы относитесь к тем людям, которые впадают в уныние или впадают в депрессию, когда сталкиваются с проблемами, возможно, потому, что вы не очень уверены в себе.3 Горизонтальная подпись обычно указывает на человека, который уравновешен и эмоционально устойчив. Page 11 Упражнение 8b высокомерность — это отрицательная характеристика, но уверенность в себе и уравновешенность — положительные характеристики. Страница 11 Упражнение 8c Положительное: добродушный, открытый, легкий, расслабленный Отрицательный: вспыльчивый, ограниченный, рассеянный, скупердяй, двуличный, волевой, эгоцентричный 1 Разговорный английский Page 12 Упражнение, часть 1 b 1 Отнеситесь к работе с энтузиазмом 2 Назовите интервьюера по имени 3 Задайте вопросы о работе 4 Задайте вопросы о зарплате 5 Включите фотографию в свое резюме 4

5 6 Напишите хорошее письмо сопроводительное письмо 7 Убедитесь, что в вашем резюме все правильно 8 Оденьтесь соответствующим образом 9 Будьте готовы к собеседованию 10 Придите вовремя Page 12 Часть 1 c 1 Он задает несколько общих вопросов об их поездке на собеседование, погоде или о том, были ли они там Оксфорд раньше.2 Он задает несколько общих вопросов о кандидате, его резюме, их биографии. 3 информация, которая показывает, насколько кандидат соответствует критериям для занимаемой должности, включая конкретные навыки и опыт, которые у него актуальны. Page 12 Часть 2 a Один кандидат подумал, что он проходил собеседование на совершенно другую работу. Один кандидат начал есть плитку шоколада во время интервью. Один кандидат прибыл в теннисной одежде. Page 12 Часть 2 b 1 Он мог бы остановить интервью или продолжить.2 У нее был диабет, и ей нужно было что-нибудь съесть, чтобы успокоиться. 3 одежды, подходящей для роли, на которую они претендуют. 4 Он забыл, что у него было собеседование, и пришел прямо с теннисного корта в своей теннисной одежде. Он не получил работу. Page 12 Часть 3 a 1 Как бы вы описали Facebook своей бабушке? 2 Вы бы предпочли драться с уткой размером с лошадь или сотней лошадей размером с утку? Page 12 Часть 3 b 1 T 2 F (Это не то, что у меня есть непосредственный опыт) 3 T 4 F (Это было для того, чтобы увидеть, обладают ли кандидаты способностью выполнять несколько задач одновременно.) 5 F (Ему пришлось бы попросить повторить вопрос, и он, вероятно, не смог бы ответить сразу.) 6 T Page 13 Глядя на язык 1 продемонстрировать 2 началось 3 просмотрено 4 объявлено 5 подходящая обувь; женщина 6 Я знаю ответ 7 Page 13 На улице a Три человека получили работу (Джо, Иван и Ясуко). 5

6 Page 13 На улице b Jst не получил работу из-за своего возраста Я проходил собеседование на последнем этапе, Джо готовился к собеседованию, оценивая, насколько он / она подходит для работы. Дже принял лекарство, чтобы помочь ему / ей не нервничать. Y попытался выяснить, во что верит компания. Page 13 На улице c 1 голова 2 совпадение 3 следовал 4 фон 5 найм 2A Page 14 Упражнение 1a удушье (v), чтобы не дышать из-за проход в легкие заблокирован худой (v) наклоняться или двигаться из вертикального положения ожог (n) травма или след, вызванные огнем, жарой или кислотным кровотечением (v) потеря крови, особенно из-за раны или травмы. (v) прижать что-то близко и твердо к чему-то, рану (n) общее слово для обозначения травмы на теле, особенно когда есть порез или отверстие для лечения (v) для оказания медицинской помощи или внимания человеку, болезни, травма и др.ущипнуть (v), чтобы крепко зажать что-то между большим пальцем и сжать палец (n), чтобы упасть (и, как правило, потерять сознание), особенно потому, что вы очень больны / больны. тело, которое было повреждено, чтобы защитить или поддержать его Page 15 Упражнение 2а душ / ʃ /: давление, сыпь, бессознательный джаз / dʒ /: аллергия, бинты в шахматы / tʃ /: удушье, клавиша температуры / k /: боль, лодыжка, желудок Page 15 Упражнение 2e антибиотикотерапия Рентгеновский симптом аспирин холестерин медицинская инъекция экстренное сканирование парацетамола Page 15 Exercise 3a 6

7 Его симптомы — головные боли, кашель и температура.Врач предлагает ему подождать несколько дней, чтобы увидеть, как развиваются его симптомы. Page 15 Упражнение 3b Доктор Доброе утро, мистер Блейн. В чем проблема? Пациент I плохо себя чувствовал уже несколько дней. У меня все время болит голова, и я тоже много кашляю. И у меня температура. D 3 Вы принимали что-нибудь от головной боли? П Да, парацетамол. Но они действительно не помогают. Я прочитал в Интернете, что головные боли могут быть первым признаком опухоли головного мозга. D Сколько таблеток 4 вы уже приняли сегодня? P Я взял два сегодня утром.D Вы измеряли температуру сегодня утром? П Да. Я принимал его пять или шесть раз. Это высоко. D Дай мне посмотреть. У тебя сейчас температура, кажется, совершенно нормальная. P D 7 Думаю, мне нужен анализ крови. У меня не было ни одного в течение двух месяцев. Что ж, мистер Блейн, вы знаете, я думаю, нам следует подождать несколько дней и посмотреть, как развиваются ваши симптомы. Не могли бы вы прислать следующего пациента, медсестра? Page 15 Упражнение 3в Они думают, что он ипохондрик. Page 15 Упражнение 3d 1 Принимали ли вы что-нибудь от головной боли? 2 Сколько таблеток вы приняли сегодня? Page 16 Упражнение 5b, абзац 1 B К сожалению, проблема доктора Google в том, что он не может утешить во время кризиса.Пункт 2 E Через четыре часа мне поставили диагноз. Пункт 3 D К сожалению, если у вас есть киберхондрия, вылечить ее будет сложно. Пункт 4 C. Исследование Microsoft также выявило еще одну серьезную проблему, заключающуюся в том, что онлайн-информация часто не различает общие и очень редкие состояния. Пункт 5 A Еще одна проблема для киберхондриков заключается в том, что онлайн-медицинская информация может быть получена из ненадежного источника или быть устаревшей. Page 17 Упражнение 5C 1 опасно для жизни 2 язвы во рту 3 альтернативные средства лечения 4 в плохую погоду 5 рак 6 инфекция

8 7 пульс 8 операция 9 пульс 10 опухоль 11 чудодейственные средства Page 17 Упражнение 5e 1 c 2 b 3 a 4 c Страница 17 Упражнение 6а В целом она считает, что искать симптомы на веб-сайтах о здоровье — это нормально, но только если они предоставляют достоверную информацию.Page 17 Упражнение 6б 1 Чрезвычайно редкое кожное заболевание. Он был загорелым. 2 внешний вид пациента, его кровяное давление, частота сердечных сокращений и место проживания 3 веб-сайты с группами поддержки в Интернете, форумы 4 i после посещения врача. ii надежный и профессиональный медицинский сайт. iii имеют общие причины. 2B Page 18 Упражнение 1а. Большинство прилагательных в обеих группах отрицательные. Page 18 Упражнение 2а Каролин Белл и Ник Сидни заставили выглядеть старыми, чтобы они могли прожить жизнь пожилыми людьми в течение одного месяца.Page 19 Упражнение 2г 1 Люди их не замечали или грубо обращались с ними. 2 Они узнали, что старики такие же, как и молодые, но со взрослыми телами и большим жизненным опытом. 3 Они лучше понимали стариков, и это заставило их задуматься о том, чтобы сами состариться. Page 19 Упражнение 2e 8

9 1 B 2 B 3 K 4 N 5 K 6 K 7 K 8 N 9 K Page 19 Упражнение 2f быть подготовленным 5 Я (не) готов теряет контроль над своими чувствами 2 ломается вести себя по отношению к вам 1 лечить вы решаете проблему или выполняете задание 4 разбираетесь с опытным 3 пережили Page 19 Упражнение 3a 1 a У пожилых людей тяжелее, чем у молодых.б У стариков тяжелая жизнь, чем у молодых. c Старым людям тяжелее жить, чем молодым. 2 a Мужчина был с высокой блондинкой из Швеции. b Мужчина был с высокой шведской блондинкой. c Мужчина был с высокой светловолосой шведкой. Page 20 Упражнение 4б Лиза: Носите то, что, по вашему мнению, вам подходит и заставляет вас чувствовать себя хорошо. Адриан: Одевайтесь по своему возрасту, а не по возрасту, которого вы хотели бы видеть. Page 20 Упражнение 4в. Лиза теплый кардиган и тапочки. Если вы подарите бабушке теплый кардиган и тапочки на день рождения, она, вероятно, захочет сменить их на что-нибудь более увлекательное.Кожаная мини-юбка: Джейн Фонда, которой уже за 70, была в ней и выглядела великолепно. подростки: они стараются одеваться старше своих лет (возможно, чтобы попасть в пабы и бары). женщины от 30 лет: большинство стараются одеваться моложе, чем они есть. очень короткие шорты: пожилые женщины могут выглядеть немного нелепо в очень коротких шортах. Адриан 20-летние мужчины, которые носят блейзеры, брюки чинос или костюмы: возможно, они только начали работать и хотят, чтобы их начальники относились к ним более серьезно. мужчины в возрасте от 30: они понимают, что они больше не могут одеваться как подросток, но впадают в противоположную крайность и покупают одежду, которую носят их отцы.9

10 Page 20 Упражнение 5а на руках и руках: перчатки, кольца, часы, браслеты на шее: шарф, галстук, ожерелье, подвеска на ногах: туфли, ботинки, носки, кроссовки, щиколотка браслеты на голове: шляпа, кепка, шарф (на голову) Page 20 Упражнение 5c 1 оденьтесь раздеться с короткими рукавами, с длинными рукавами, умные неряшливые, обтягивающие, свободные модные, старомодные 2 велосипедные шорты: лайкра свитер: хлопковые джинсы: джинсовый галстук: шелковые туфли: кожаные колготки: шерсть 3 a слишком велика Не подходит мне.b выглядит ужасно на тебе. Меня это не устраивает. c идеально сочетается с вашими брюками. Подходит к моим брюкам. 4 В каких ситуациях вы обычно? a примерять одежду при покупках b одеваться для похода на вечеринку c вешать одежду, когда вы раздеваться, стирать одежду d переодеваться, когда вы вернетесь из школы / работы, испачкаетесь Page 21 Упражнение 6a / ɪ / и / ʊ / короткие звуки / uː / и / ɜː / длинные звуки / aɪ / и / eɪ / дифтонги Page 21 Упражнение 6b ботинок / uː / свободно, обувь, костюм быка / ʊ / с капюшоном, надевать, шерсть рыбы / / / белье , шелк, тапочки птица / ɜː / мех, рубашка, юбка-байк / aɪ / лайкра, в полоску, узкий шлейф / eɪ / кружево, однотонная, замша 1 и 2 Пересмотр и проверка Page 22 Грамматика 1 около 2 сделал 3 да 4 Был 5 был 10

11 Page 22 Грамматика b 1 автобус уезжает 2 используйте 3 Разве вы 4 не звонили 5 позже 6 У меня было 7 Я когда-либо видел! 8 швейцарка 9 богатая 10 красивая итальянская кожа Page 22 Словарь 1 злой 2 рассеянный 3 скупой 4 самоуверенный 5 старомодный Page 22 Словарь b 1 кровотечение 2 опухший 3 бинт 4 зубная боль 5 сыпь Стр. 22 Словарь c 1 чувствую 2 вывихнул 3 потерял сознание 4 подошел 5 меняю Page 22 Словарь d 1 простой (Остальные — образец.) 2 умный (другие — это тип материала.) 3 воротник (другие — прилагательные.) 4 лайкра (другие предметы одежды.) 5 неряшливый (другие — положительные прилагательные.) Page 22 Словарь e 1 из 2 вниз 11

12 3 бросок 4 вверх 5 вис Page 22 Произношение а 1 боль 2 замша 3 полосатая 4 одежда 5 кашель Page 22 Произношение b 1 невероятно 2 головорез 3 антибиотики 4 купальник 5 модно Page 23 Вы понимаете этот текст? Шаманы впадают в транс и затем пытаются найти решение проблем людей.стр. 23 Вы понимаете этот текст? b 1 b решение их проблем со здоровьем 2 c решение их глубоких эмоциональных проблем 3 b изначально не верили, что шаманизм может им помочь 4 a требует времени для работы Page 23 Вы понимаете этот фильм? 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T 6 F 7 F 8 T 9 T 10 F 3A Страница 24 Упражнение 1a A 4 B 2 C 3 12

13 D 1 Страница 24 Упражнение 1b 1 ручная кладь 2 верхние отделения 3 закрепите / ˈFɑːsn / 4 персональных электронных устройства 5 аварийных выходов 6 спасательный жилет 7 надуть Page 24 Упражнение 2b Стоит ли слушать демонстрацию техники безопасности, рассказывающую, как надевать спасательный жилет? Да, это.В 1996 году, когда самолет приземлился в Индийском океане, некоторые пассажиры надули свои спасательные жилеты, находясь в самолете, и не смогли выйти. Почему при прохождении таможни обычно стоит большое зеркало? Чтобы таможенники могли смотреть на вас из-за стекла и следить за вашей реакцией, когда вы проходите мимо. Почему иногда чувствуется запах жареного цыпленка в самолете, когда вам подают рыбу? Потому что в самолет врезалась птица и обгорела в двигателе. Почему персонал аэропорта раздражает некоторых пассажиров, которые просят инвалидную коляску? Потому что некоторые люди, которым действительно не нужна инвалидная коляска, просят ее.Page 24 Упражнение 2c 1 F 2 T 3 T 4 T 5 F 6 T 7 T 8 T Page 25 Упражнение 3b 1 так 2 так 3 так 4 так 5 так 6 столько 7 столько 8 таких Page 26 Упражнение 5b 1 когда ветер внезапно меняет направление 13

14 2 нет 3 Взлет немного опаснее. 4 да, некоторые из них 5 уверенность 6 не такие стрессовые, как думают 7, потому что это официальный язык управления воздушным движением 8 не так много женщин-пилотов, но много женщин-авиадиспетчеров Page 26 Упражнение 5c 1 внезапные изменения направления ветра, особенно во время гроз и тайфунов, но это очень необычно. 2 Большая часть турбулентности не опасна, только неровность и неудобство.Это не повредит самолет. Пилоты пытаются избежать этого, но это может произойти без предупреждения, поэтому пристегните ремень безопасности. 3 Оба варианта опасны (критические восемь минут три минуты после взлета и пять минут до приземления), но взлет немного опаснее, чем посадка, особенно если есть проблема непосредственно перед тем, как самолет взлетит в воздух. У пилота есть только одна минута, чтобы прервать взлет. 4 Да, особенно в горах или в странах с более старым базовым оборудованием. Только очень опытным пилотам разрешается приземляться в этих аэропортах, и иногда им сначала нужно потренироваться на симуляторе.5 Авиадиспетчер должен быть уверенным в себе и уверенным в себе и принимаемых решениях. 6 В общем, это не так страшно, как думают. Бывают стрессовые моменты, но вы слишком заняты, чтобы испытывать стресс. 7 Потому что это официальный язык управления воздушным движением, например разрешение на взлет. Пилоты и авиадиспетчеры должны понимать друг друга, особенно в экстренных случаях, поэтому им нужен хороший, ясный английский. Были несчастные случаи из-за недопонимания, вызванного неправильным произношением.8 Есть много женщин-авиадиспетчеров, хотя это не так. Есть женщины-пилоты, но большинство пилотов — мужчины. Page 26 Упражнение 6а Экстренное сообщение о том, что самолет должен был совершить аварийную посадку на воду, было воспроизведено по ошибке. Page 26 Упражнение 6b 13 января 2012 г. рейс BA авиакомпании British Airways вылетел из Майами в Лондон. Он летел около трех часов и был над Атлантикой, когда внезапно из громкоговорителей раздался голос 2: Это экстренное сообщение.Вскоре нам, возможно, придется совершить аварийную посадку на воду. Сразу вспыхнула паника 3. Один из пассажиров рейса сказал: «Мы с женой посмотрели друг на друга и опасались худшего. Мы представили, что вот-вот рухнем в Атлантику. Это было ужасно. Все 4 кричали. Но примерно через 30 секунд бортпроводники начали бегать взад и вперед по проходу, говоря, что сообщение 5 было воспроизведено случайно, и что все в порядке. К этому времени лот 14

15 пассажиров были в слезах, а 6 пытались достать спасательные жилеты из-под сидений.Другой пассажир сказал: «Капитан даже ничего не сказал об этом до того, как мы начали приземляться, и даже тогда он не объяснил, что произошло». Это было очень травматично. Все были в ужасе. Я не могу придумать ничего хуже, чем мне сказали, что ваш самолет вот-вот рухнет. Это был худший опыт в моей жизни. Позже представитель British Airways 9 сказал: «Предварительно записанное сообщение о чрезвычайной ситуации было активировано ошибкой на нашем рейсе из Майами в Хитроу. Мы приносим свои извинения пассажирам этого рейса.Страница 26 Упражнение 6c совершил полет (Пилот выполнял этот маршрут много раз перед этим конкретным полетом.) Был в полете (Полет начался за три часа до объявления.) Page 26 Упражнение 6e Возможные ответы 1 Полиция остановила водителя, потому что он был пьян. не был пристегнут ремнем безопасности. проехал на красный светофор. использовал свой мобильный телефон. 2 Я не могла заснуть прошлой ночью, потому что было очень жарко. Я чувствовал стресс. После ужина я выпил слишком много кофе. Я смотрел страшный фильм.Страница 27 Упражнение 7a / uː / boot / ɪ / fish / ɔː / horse / ɜː / bird / əʊ / телефон полетел слышал бросил больно спрятался за рулем скрыто ехал написано поймал дрался думал упал ехал ехал сказал написал полетел брошен / ʌ / вверх / e / яйцо / eɪ / поезд стал разрезан упал удерживался влево прочитал сказал спал стал лежал 3B Page 28 Упражнение 1a ABCD Хулиганы Месть сладка Разрыв поколений История моей жизни 15

16 Page 29 Упражнение 1b Время Манера Степень Комментарий сейчас, внезапно агрессивно , горько, сердито, обычно крайне, слегка прискорбно Page 29 Упражнение 1c 1 Он свободно говорит по-французски и по-испански.2 Я почти не пользуюсь общественным транспортом. 3 Я думал, что потерял телефон, но, к счастью, он был в моей сумке. 4 Чрезвычайно важно прибыть вовремя. 5 Как только узнаю, сразу скажу. Page 29 Упражнение 1e 1 только что закончилось. 2 внезапно отключилось электричество / отключилось электричество / внезапно погас свет и т. Д. 3 к счастью, он нашел его в кармане. 4 они почти не знали / знали друг друга. 5 шел дождь (такой) сильный и т.д. 6 он говорил / говорил невероятно быстро / быстро. Page 29 Упражнение 2а. Это об учителе, которому пришлось допоздна готовиться к экзамену.Page 29 Упражнение 2b a сложное = требуется много усилий, вряд ли = почти нет b близко = близко, почти = почти Page 29 Упражнение 3a фактически почти очевидно в основном определенно даже в конечном итоге к счастью постепенно идеально невероятно невероятно к счастью очевидно к сожалению Page 30 Упражнение 6a 1 Она хочет Стэн, чтобы отвести ее на стрельбище. Она хочет научиться стрелять из пистолета, чтобы защитить себя. 2 Потому что он неделю пытался убедить ее научиться защищаться. 3 Ее ограбили на автостоянке (Торговый центр Mulberry Street).4 Почему писатель говорит о Сьюзен: Она, конечно, была права, за исключением тяжело заработанной роли? 16

17 5 Потому что Сьюзен была очень ленивой и мало работала. Page 31 Упражнение 6b 1 на стрельбище / на стрельбище 2 Ей это нравится. Она чувствует себя актером в вестерне. 3 Маленькая пожилая женщина, несущая сумку для покупок в одной руке и сумочку в другой. 4 Человек, который выглядит сильным, а руки пусты. 5 Им следует уверенно ходить, подняв голову и запрокинув плечи.Им следует размахивать руками и не таскать много пакетов. Они должны носить сумку под мышкой или крепко держать ее обеими руками. 6 Грабитель носит темную одежду и прячется в кустах. 7 Громко кричать и быстро бегать, и как ключи и ножницы для ногтей можно использовать в качестве оружия 8 Стэн удивлен тем, насколько уверена и сильна Сьюзен после тренировки. Page 31 Упражнение 6c 1 Это заставило ее почувствовать себя готовой ко всему. 2 Место преступления — место ограбления, то есть автостоянка торгового центра Mulberry Street.3 Она подумала о том, чему научилась на курсах самообороны. 2 и 3 Разговорный английский Page 32 Интервью Часть 1 b Воин Скарлет была ее любимой книгой, когда она была ребенком. Ее мать читала брату «Домик в прериях». Ее отец читал ей «Мышиный дом», когда она была ребенком. «Северное сияние» — классическая книга Филипа Пуллмана, ее любимого детского писателя. Page 32 Интервью, часть 1 c 1 F (Она читает это раз в год.) 2 T 3 F (Она не думает, что ее мать читала ей, и помнит только, что ее отец читал ей одну книгу вслух.)) 4 F (Он любил читать вслух и был очень счастлив делать это, когда приходил домой с работы.) 5 T Page 32 Интервью, часть 2 a 1 C 2 A 3 B Page 32 Упражнение на собеседование 2 b 17

Test_1- 3.

: 3 3 1 2 1 2 3

Бабушка Элейн

Интервьюер : Моя бабушка вырос на ферме в Небраске. Я хотел взять у нее интервью не только потому, что у нее отличная история, но и чтобы узнать больше о ее прошлом.Я постараюсь сделать из него настоящее интервью, не просто поболтать с бабушкой. Итак, мой первый вопрос: Ваше имя и место рождения?

Бабушка : Я иду мимо Элейн, но мое настоящее имя — Хелен Элейн. Я родился апрель 8 декабря 1933 года в Гайд-Рок, Небраска, на ферме. У меня был старший сестра и два младших брата.

Интервьюер : Почему вы по твоему отчество?

Бабушка : Моя мама, сестру моего отца и жену дядю звали Хелен. Вы представляете себе хаос! Я выбрала имя Элейн чтобы не растерялась во время семейных посиделок.

Интервьюер : Что было ваша школа нравится?

Бабушка : Ну, истории, которые рассказывают родители, на самом деле правдивы… мы прошли три мили до школы и три мили назад! Летом прогулка была неплохой, но зимой наша ноги мерзнут! Когда мы добрались до однокомнатной школы, Я помню, что мой учитель всегда приносил мне ведро теплой водой, чтобы смочить ноги. Боже, как мне повезло! С тех пор была только одна комната, мы общались со старшими детьми, что было приятно, потому что мы слышали, как они читают.

Интервьюер : Когда вы пришел домой, у тебя были дела по дому?

Бабушка : Конечно! У всех были конкретные задачи. Моя сестра и я чистили столовая с паркетным полом, как и в каждой комнате в доме. Я всегда был расстроен, потому что мне нужно было воск полы на четвереньках и пыль с мебели! Моей сестре, поскольку она была старше, оставалось только вытирать пыль с полок.Закончив работу по дому, мы сели всей семьей, чтобы есть. Затем мне пришлось сушить посуду. Мой отец всегда посылал я в свою комнату спать в 6:30. Я никогда не мог понять из того, что вы бы назвали моей комнатой. Я думаю ты мог бы позвонить это шкаф!

Интервьюер : Что было средняя школа нравится?

Бабушка : Ну, мы наконец-то появился автобус, на котором я ловил каждое утро в семь а.м. В старших классах легкой атлетики не было девочки. Мальчики увлекались футболом, баскетболом и легкой атлетикой. Там были школьные танцы, но не такие модные, как те у тебя есть. Мне никогда не хватало ритма, чтобы танцевать, но Я старался!

Опрашивающий : Вы когда-нибудь поступить в колледж?

Бабушка : Мои родители никогда не упоминал мне колледж, потому что у нас не было денег.После школы я работал на маслозаводе Союза фермеров. как секретарь. Однажды ко мне пришел мой босс и сказал мне, что я иду в институт. Я был сбит с толку и сказал: Нет, нет, мы не можем себе этого позволить.
Он все устроил и отвез меня в колледж 150 миль отсюда. До сих пор не знаю, откуда деньги.Моей специальностью было домашнее хозяйство. Будучи студентом, я работал на маслозаводе, а также в кафетерии при школа.

Опрашивающий : Вы продолжить свою педагогическую карьеру?

Бабушка : Да, была учитель домоводства 30 лет.

Интервьюер : В конце концов ваши трудности, вы создали семью?

Бабушка : Да, вышла замуж хороший человек, у него было пятеро прекрасных детей, а теперь у меня девять красивые внуки. Я очень горжусь своей семьей. Было много забавных времен, когда мои дети росли вверх.Однажды ваш дядя Дэнни сказал вашей тете Кэти, что прикуриватель в машине пах вишнями и она обожгла нос. В то время этих моментов не было такими же забавными, как и сейчас, когда мы оглядываемся на них. Все этого стоило проблем, с которыми я боролся, выращивая вверх.

Актуальная лексика. Сколько тебе лет? Сколько вам лет?

Сколько тебе лет? Сколько вам лет?

Im.

Мне. Лет

Десятилетний мальчик

Десятилетний мальчик

Мальчик 10 лет

Im около / почти / почти 20

Я еще не / моложе 20

Ему все еще 20

Он старше 20

Ему уже 20

Я несовершеннолетний (по закону вы недостаточно взрослые, чтобы употреблять алкоголь)

Я достиг совершеннолетия через 3 месяца

Поздравляем с совершеннолетием

Он на два года моложе / старше меня

Он на два года старше / младше меня

Он ровесник ее мужа (равенство по возрасту)

Она вдвое старше меня / Она вдвое старше меня

Она вдвое моложе вас./ Она вдвое моложе

В следующий день рождения ему сорок один год

Ему исполнилось тридцать в прошлую пятницу.

Она не выглядит на свой возраст

Трудно угадать ее возраст

Юридически он еще несовершеннолетний

Примечание: Чтобы образовать составные прилагательные возраста, мы объединяем числа с существительными в единственном числе. Когда существительное используется в качестве прилагательного, оно не имеет формы множественного числа. Например: Он мальчик 10 лет = Он десятилетний мальчик

И.Составьте составные прилагательные возраста:

1. Мужчина сорока

2. Ребенок 3-х лет

3. Девушка шестнадцати лет

4. ребенок двенадцати месяцев

5. пожилой человек 75 лет

6. мальчик 18 лет подросток

7. Мужчина 50 лет

8. подросток 13 лет

9. Девочка 12 лет

10. Женщина шестидесяти лет

11.ребенок 5 лет

II. Ответьте на вопросы:

1. Сколько тебе лет?

2. Сколько лет твоим лучшим друзьям?

3. Вы и ваша лучшая подруга одного возраста?

4. Сколько лет твоей матери?

5. Вы достигли совершеннолетия?

6. Согласны ли вы, что в наши дни люди растут быстрее?

7. В каком возрасте ваши родители поженились?

8.Студенты первого курса в основном подростки?

9. Сколько лет было Ромео и Джульетте?

10. Когда в России по закону девочка или мальчик могут выйти замуж?

11. Когда молодые люди в России получают паспорта?

12. Говорят, что между детством и старостью много общего. Ты согласен?

III. Перефразируйте предложения:

1. Ей еще нет двадцати.

2.Ему чуть больше тридцати.

3. Мы с двоюродным братом одного возраста.

4. Ей больше пятидесяти.

5. Мальчику пятнадцать или шестнадцать.

6. Ему почти семьдесят.

7. Девушке восемнадцать или девятнадцать.



8. Женщине от сорока до пятидесяти.

9. Ей еще нет восемнадцати.

10. Ему уже восемнадцать.

IV.Вычислите возраст людей:

1. Полу 25 лет, а его сестре 20 лет, как и Полу.

2. Через три месяца я выйду из школы и поступлю в университет. Я .

3. Джиму за сорок, как и его жене. Они есть .

4. Я родилась 15 числа мая 1983 года, а день рождения моей сестры — 16 числа июня 1980 года.

5. Люси тридцать, а ее мужу почти 60, так что он.

6. Моему старшему брату Джиму призывного возраста и моему младшему брату Дейву всего 9 лет, как и Дэйву.

7. Мне чуть больше двадцати, а мой муж на два года старше меня. Он .

8. Мне ни на что не нужно разрешение родителей, потому что я только достиг совершеннолетия и могу голосовать, жениться, употреблять алкоголь. Я .

9. Джон скоро сможет получить права на вождение автомобиля и катание на мотоцикле до чертиков.

10.Она родилась в феврале восемнадцатого шестьдесят третьего года, а это май девятнадцать сорок второго года. Так что бы она сделала? Семьдесят девять? — Семьдесят девять, — подтвердила миссис Локк.

V. Перевести предложения на английский язык:

1..

2.,.

3.? ,?

4.. 40.

5.? 20.

6.. 18.

7.. ,? .

8..

9..

10.!

11.! .

12. 21.

Примечание: Изучите разницу между словами, выделенными жирным шрифтом, и запомните их:

Очень маленький ребенок — это младенец или (более формально) младенец . Ребенок, который только что научился работать, — , малыш . Люди в возрасте от 13 до 19 лет — это подростка , и молодой подросток (13–16 лет) также может называться подростком , но это слово довольно формальное и может выражать неодобрение. юноша — старший, обычно мужчина, подросток, но это слово часто выражает неодобрение. Kid (неформальный) используется как для детей, так и для молодежи. В возрасте 18 лет человек превращается в взрослого / вырос в и становится юридически ответственным за свои действия. Человека, который уже немолод и считается обладающим хорошими качествами пожилого человека, называют зрелым . Когда человеку за 40, он становится человека среднего возраста. В 60 или 65 человек называют пенсионерами, потому, что они прекращают работу и выходят на пенсию.

VI. Заполните таблицу подходящими словами и фразами. Подумайте о людях и событиях, которые происходят с ними в этом конкретном возрасте:

возраст этап событие
0 — 1 родиться / родить кого-л.
1-2 малыш
ребенок в детский сад дойти до школьного возраста
13 окончить школу поступить в университет
18 + взрослый / взрослый
20 лет двадцати в его начале / середине / конце двадцати в расцвете сил
30 зрелый человек в его тридцать в его начале / середине / конце сорока приблизиться к среднему возрасту
40 +
60 выход на пенсию быть на пенсии выйти на пенсию

VII.Определите, на каком этапе жизни находятся эти люди:

1. Пол еще не 2 года, так что он все еще.

2. Альберт был водителем автобуса 40 лет, но перестал работать два года назад, так что он и сейчас.

3. Сьюзан 25 лет, так что она в себе.

4. Кэролайн в этом году 50, так что теперь она в себе.

5. Рону 33 года, а его жене 32 года, так что они оба дома.

6. Джоан в этом году 75, так что она вполне здорова.

7.Джейсон родился шесть недель назад, так что он а.

8. Лейле в этом году исполняется 13 лет, так что скоро она будет.

9. Рави в этом году исполняется 18 лет, поэтому по закону он становится а.

10. Пятнадцать — зачастую трудный возраст для мальчиков.

VIII. Найдите логическое окончание для каждого начала предложения слева и составьте Rebeccas life:

1. Ребекка родилась а) учился в средней школе.
2. Она выросла. б) чуть больше двадцати лет.
3. Ее первый друг c) на ферме с большим количеством животных.
4. Она вышла с ним г) когда ей было под тридцать.
5. Училась в университете. e) в небольшой местной больнице в 1978 году.
6. Она влюбилась е) на шесть месяцев.
7. Поженились г) сразу после рождения ребенка.
8. У нее родился ребенок. h) с другим студентом, занимающимся медициной.
9. Ее отец на пенсии i) после окончания школы.

IX. Составьте диалог между психиатром и мужчиной средних лет, который беспокоится о своем возрасте и старении.

Семья


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

— Английский клуб Анапа —

…………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………

Упражнение 1 Настоящее идеальное решение для и с тех пор.

Часть 1 -Ответите на следующие вопросы, как показано в примерах:

— Ты умеешь кататься на коньках? (три года)

— Да, но я не катаюсь уже три года.

— Могли бы вы подняться по веревке? (Я бросил школу)

— Да, наверное, смог бы, но я ни на одну не лазил с тех пор, как оставил школу.

1 Ты умеешь играть в шахматы? (десять лет)

2 Ты умеешь петь? (Я приехал в Англию)

3 Могли бы вы подоить корову? (Я покинул ферму отца)

4 Вы можете поставить палатку? (Я ходил в поход два года назад)

Студент

5 Можно ли приготовить йоркширский пудинг? (в течение года)

6 Ты умеешь читать на латыни? (Я бросил школу)

7 Вы могли бы купать ребенка? (пятнадцать лет)

8 Не могли бы вы ремонтировать радио? (Я ушел из армии)

9 Можешь ли ты кататься на лыжах? (мой последний праздник)

10 Ты умеешь читать карту? (довольно долго)

11 Не могли бы вы сделать корзину? (Я был в больнице)

12 Ты можешь шить на кнопках? (Я вышла замуж)

13 Ты умеешь водить? (более шести месяцев)

14 Вы могли бы измерить чью-то температуру? (лет)

15 Вы умеете ездить на мотоцикле? (Я был в университете)

16 Вы умеете грести на лодке? (1977)

17 Вы умеете рисовать маслом? (когда-то)

18 Можешь напечатать? (годы и годы)

Часть 2 Перефразируйте следующие предложения, используя настоящее совершенное время с вместо или с:

Я последний раз читал газета 2 июня.

я не читал газету с 2 июня.

Это два лет с тех пор, как я увидел Тома.

я не видела Тома два года.

19 Прошло два года с тех пор, как у меня была пункция.

20 Два месяца назад он не заработал денег.

21 год Последний раз брился позавчера.

22 В последний раз я пил шампанское на свадьбе брата.

23 Это два лет с тех пор, как я последний раз был в Риме.

24 В последний раз я видела Тома в день его свадьбы.

25 В последний раз я ел сырую рыбу, когда был в Японии.

26 Прошло много лет с тех пор, как Мэри в последний раз говорила по-французски.

27 Прошло десять недель с тех пор, как я в последний раз хорошо выспался.

28 Последний раз он платил налоги в 1970 году.

29 Последний раз я ел мясо пять лет назад. (Пропустить назад.)

30 Прошло три месяца с тех пор, как мыли окна.

31 год Я уже много лет не фотографировал.

32 Последний раз я смотрела телевизор под Новый год.

33 Прошло три месяца с тех пор, как он написал мне.

34 Последний раз мне платили полгода назад. (Моя зарплата просрочена за шесть месяцев.)

35 год Последний раз я был за границей летом 1978 года.

36 Прошло десять лет с тех пор, как в этом доме жили.

Упражнение 2 Настоящее совершенство и простое прошедшее. Ставьте глаголы в скобках в правильное время: настоящее совершенное или простое прошлое.(В некоторых случаях настоящее идеальное также возможно непрерывное. Это отмечено в Ключе.)

1 Пол: Я (играю) в футбол с пяти лет.

Том: Ты (играешь) с тех пор, как вы (приехали) в Англию?

Пол: О да. я (играть) довольно много. Я (вступаю) в клуб на следующий день после (приезда).

2 Том: Вы (играете) какие-нибудь матчи?

Пол: Мы (играем) около десяти.Нам предстоит сыграть еще двоим. У нас (есть) очень хороший сезон, мы (выигрываем) все наши матчи до сих пор, хотя мы (на самом деле не заслуживаем) победы последний.

3 Том: Я играю в футбол, когда учусь в школе, но когда ухожу школа I. (брось) это и (возьму) гольф.

4 Энн: Привет, Джек! Я (не вижу) тебя целую вечность! Где ты (будешь)?

Джек: Я (буду) в Швейцария.Я хочу послать тебе открытку, но у меня нет твоей обращайтесь со мной.

Энн: Неважно. Вы хорошо проводите время в Швейцарии? Как долго ты (будешь) там?

Джек: Я (буду) там уже месяц. Я только что вернулся. Да, мне это нравится тщательно. Я (катаюсь на лыжах) весь день и (танцую) всю ночь.

5 Энн: Я катаюсь на лыжах, когда учусь в университете, но я ломаю ногу на пять лет назад, и с тех пор я (не делаю) никаких.

6 Когда я впервые (приезжаю) в этот дом, это (будет) очень тихий район. Но с тех пор (будет) построен новый жилой массив, и он (станет) очень шумный.

7 Мой сын (не приступил) еще работать. Он все еще учится в средней школе.

— Как долго он (будет) в школе?

— Он (будет) в средней школе шесть лет; до этого он (провести) пять лет в начальной школе на Уиндмилл-стрит.

8 Я только что (слышу), что Питер в Австралии.

— Ах ты (не знаю)? Он (вылетает) в начале месяц.

— Вы (слышите) от него? Ему нравится жизнь?

— Да, на прошлой неделе я получил письмо. Он (расскажет) мне о своей работе. Но он (не говорит) нравится ему жизнь или нет. Возможно, это слишком рано говорить.Он только (будет) там эти недели.

9 Я не знаю) ты (будь) левша.

— Я не левша; но мой масляный обогреватель (взорвался) вчера и я (сжигаю) свою правую руку, поэтому я должен использовать свою левую.

Этот велосипед (быть) в нашей семье четырнадцать лет. Мой отец (использует) это в первый раз пять лет, мой брат (ездит) на нем следующие пять, и я, Xhaye), это за последние четыре.

11 Я слышал, что ваш депутат, мистер Симпсон, в последний раз произнес очень умную речь. ночь. Как долго он (будет) вашим депутатом?

— О, он у нас только с января. Его предшественник г-н Аллен (уйти в отставку) внезапно из-за плохого состояния здоровья и проведения дополнительных выборов.

12 Я слышал, что мистер Джонс (уходите).

— Да, он (уехал) на прошлой неделе.

— Кто-нибудь (будет) назначен на его место?

— Я считаю, что несколько человек (претендуют) на работу, но пока ничего (быть) решенным.

13 Питер (встреча с Энн в аэропорту): Привет, Энн. У тебя (есть) хороший поездка?

Энн: Настоящая полет (будь) прекрасен, один из лучших, которые у меня (были) когда-либо, но это (занимает) годы попасть в самолет.Сначала они (думают), что один из нас (быть) угонщик, и они (ищут) всех нас в поисках огнестрельного оружия; тогда они (объявляют) что один из двигателей (быть) неисправен. Мы наконец (взлетим) час позже.

14 Питер: Как вы (проводите) этот дополнительный час перед взлетом)?

Энн: О, они (водите) нас в ресторан и (кормите) нас, и мы (гуляем) и (покупаем) вещи, которые нам (не нужны). Со временем все в порядке.

15 Вы еще (бронируете) свой номер в отеле?

— Ну, я (писал) в отель на прошлой неделе, но они (не отвечают) пока что.

16 Питер (неожиданно встречает Пола в Лондоне): Привет, Пол! Я не знаю) ты (будь) здесь.

Пол: О, я (буду) здесь почти два месяца. Я (приезжаю) 6 января.

17 Питер: Когда мы в последний раз (встречаемся) вы (говорите), что ничто вас не побудит приехать в Англию.Что (заставить) вы изменить свое мнение?

Пол: Я (найду) что мне (нужен) английский для работы, и это (кажется) самый быстрый способ изучая это.

18 Питер: Вы (знаете) какой-нибудь английский, когда впервые (приехали) сюда?

Пол: Нет, я (не знаю) слово.

19 Энн (Ивонн, которая идет на уроки английского): Как долго ты? (учить английский?

Ивонн: Я (учусь) время от времени около пяти с половиной лет.(Используйте непрерывный форма.)

20 Я (начинаю) английский в средней школе и (учусь) им в течение трех лет.

Тогда я (бросаю) это в течение года и (забыть) большую часть этого. Затем я (провожу) два года в секретарский колледж, где я (изучаю) коммерческий английский, и последние шесть месяцев я (учусь) в Лондоне.

21 год В 16:00. мой сосед (позвонит) и (скажет): «Том с тобой?» Том, ее сын, (проводит) большую часть своего времени в моем саду, играя с моими дети, поэтому всякий раз, когда она (не может) найти его, она (звонит) мне.

‘Я боюсь, я (не увижу) его сегодня, — говорю я. «Но мои дети (уходят) в пляж сегодня утром и (не вернулся) еще. Возможно, он (пойти) с их.’

22 Я только что (получил) свой первый урок вождения.

— Как это? Тебе нравится это?

— Ну, я на самом деле ничего не (бью), но я (делаю) всех возможная ошибка.

23 Старый Бен (продавать) газеты прямо у входа на станцию, а мои отец всегда (покупает) у него вечернюю газету, когда он (оставляет) станция по дороге домой. Но однажды мой отец (приезжает) домой без его газета. «Бен (не будет) там сегодня вечером», — говорит он. ‘Я надеюсь он (не заболеть) болен ».

24 В субботу днем ​​я вижу Фредерика, сидящего в своем саду.

‘Я (думаю) вы (работаете) по субботам », — говорю я.

‘Я (работа) сегодня утром », (объясните) Фредерик,« но в обеденное время босс (идите) играть в гольф и (скажите) всем нам, чтобы мы шли домой. Это о раз он (дает) нам целую субботу, на самом деле. Я (работаю) практически каждую субботу с начала года ».

25 Энн: Вы (будете) в Хэмптон-Корт?

Джейн: Да, я (иду) там на прошлой неделе. Тюльпаны прекрасны.

Энн: Ты (уходи) машина?

Джейн: Нет, я (иду) с моим классом английского. Мы (нанимаем) тренера.

26 Энн: Куда еще вы (были) после того, как (приехали) в Англию?

Джейн: О, я (быть) в Стратфорд и Ковентри, в Оксфорд и Кентербери.

27 Энн: Вы (видите) много. Когда вы (поедете) в Стратфорд?

Джейн: Я иду последней неделя.Люди, на которых я работаю (берут) меня.

28 Энн: Вы (смотрите) пьесу в Королевском шекспировском театре, когда (будете) в Стратфорде?

Джейн: Да, мы (см.) Макбет. Нам очень повезло. Мы просто (заходим) и (спрашиваем), если у них (есть) какие-либо возвращенные билеты, а девушка в кассе (скажем): «Да, мужчина просто (вернет) три стойла».

29 Энн: Вы (будете) в Уэльсе?

Джейн: Нет, я (буду) в Шотландию, но я (не буду) в Уэльс.Я бы хотел пойти.

30 Питер: Вы (видите) какие-нибудь хорошие фильмы в последнее время?

Энн: Да, я (иду) в Национальный кинотеатр на прошлой неделе и (смотрите) японский фильм.

Питер: Ты (нравится) Это?

Энн: Да, я (люблю) это, но, конечно, я (не понимаю) ни слова.

31 год Том: Я слышал, что мистер Бенсон просто (умрет).Вы (знаете) его довольно хорошо, не так ли?

Джек: Да. Мы (работа) в одной компании десять лет. Я (не вижу) его так много после того, как он (уйдет) из компании, но мы (поддерживаем) связь.

32 Энн (думает), что гараж (будет) пуст, и (выключите) свет. ‘Привет!’ (кричат) Пол из-под машины. «Прости, Пол», (скажи) Энн, «Я (не знаю), что ты (будешь) там».

33 Отец: Том (не вернулся) еще?

Мать: Да, он (приходи) час назад.Он (иди) прямо в постель. Отец: Забавно. Я не слышать) его.

34 Пол: Это провод под напряжением. Это просто (шокирует) меня!

Анн: Ерунда! я просто (прикоснись) к нему, и я (не почувствую) ничего!

Когда Пол (приди) В комнате Энн сидела в кресле прямо за дверью. Пол, не замечая Энн, (подойди) к окну и (выгляни) вон. Энн (кашляет) и Пол (крутится) по кругу.«Привет, Энн!» — восклицает он, — «Я (не вижу тебя!’

Джек: Ты просто (согласен) идти, так почему ты не готовишься?

Питер: Но я (не поймите) что вы (хотите) меня сразу завести!

Упражнение 3 настоящее совершенное и простое прошлое. Вставьте глаголы в скобки в правильное время: настоящее совершенное или простое прошедшее.

1 Я (покупаю) новый дом в прошлом году, но (не продаю) свой старый дом еще, так что на данный момент у меня два дома.

2 когда Энн (быть) на пути к станции (начинается) дождь. Энн (беги) обратно в ее квартиру для ее зонтика, но это (заставляет) ее опоздал на ее поезд.

3 Она (садится) на следующий поезд, но он (не садится) до 9.00, поэтому она (прибыть) в ее офис на десять минут позже.

4 Ее босс (взглянет), когда она (войдет). «Ты (опаздываешь) каждое утро на этой неделе, — он (рычит).

5 В 7 часов утра Чарльз (звонит) Питеру и (говорит): «Я иду на рыбалку, Питер. Вы хотите приехать?’

‘Но еще так рано », — сказал Питер. «Я (не завтракал) еще. Зачем ты (не говоришь) мне вчера вечером? »

6 Том (встречайте) Пол во время обеда и (скажет): «Я (не вижу) тебя на автобусной остановке в этот утро. Вы (пропустите) автобус? »

‘Я (не пропустите) это »(ответ) Пол.«Я (не скучаю) по автобусу годами. Но сегодня утром, Джордж (подвези) меня ».

7 Энн (уезжает) в Канаду шесть месяцев назад. Она (работает) в Канаде на пока, а потом (поедем) в Соединенные Штаты.

8 Мэри (быть) в Японии на два года. Она там работает и ей нравится очень сильно.

— Как она?

— Она (летит) по воздуху.

9 Когда я (покупаю) свой новый дом, я (прошу) телефон. Почта (скажи) мне подождать, но я (жду) год, а мой телефон все еще (не приходить).

10 Билл обычно завтракает в 8.00. Вчера в 8.30 Питер (встреча) Билла и (предложите) ему яблоко. «Нет, спасибо, — сказал Билл. ‘Я просто) завтрак.’

11 Так же, как Энн (прилетает) на аэродром самолет (приземляется) и девушка (вылезать.К ее удивлению, Энн (узнала) свою кузину Люси. «Привет, Люси», — восклицает она. «Я (не знаю), что вы (знаете) как управлять самолетом ».

‘Я только (учись), (скажи) Люси. ‘Я (иду) соло впервые прошлая неделя.’

12 Питер (пытается) войти тихо, но его мать (слышит) его и (звонит) из, «Где ты (быть)? Ужин в духовке час.

13 Вы в последнее время ходили в театр?

— Да, на прошлой неделе я (ездила) в Отелло.

— Вам нравится это?

— Да, но я (не вижу) очень хорошо. Я (буду) прямо позади.

14 Энн (выходит из книжного магазина): Я просто (купила) копию Дэвида. Копперфилд. Вы (читаете) это?

Мэри: Как это бывает, это единственная из книг Диккенса, которую я (не читал). я (даже не смотреть) фильм.

15 Вы (будете) в Кембридже?

— Да, я был там в прошлом месяце.

— Как вы (попадаете) туда?

— Мой брат (забери) меня в свою машину.

16 Вы (видите) Филиппа в последнее время? Я (звоню) в его квартиру несколько раз на прошлой неделе но (получить) нет ответа.

— О, он (будет) в Америке последний месяц. Он (летит) на сначала на конференцию, а затем (решите) остаться на шесть недель.

— Вы (слышите) от него?

— Да, я (получаю) письмо вскоре после его (прибытия).

17 Как долго вы (будете) на своей нынешней работе?

— Я (буду) там шесть месяцев.

— А что вы (делаете) перед этим?

— До этого я (работаю) в Jones and Company.

18 Как долго вы (работаете) в «Джонс и компания»?

— Я (работаю) у них два года.

— Вы (любите) на них работать?

— Нет, мне (не нравится) это вообще.

— Тогда почему ты (оставаться) так долго?

19 Обычно мы выходим в свет в субботу вечером, но в прошлую субботу (будет) так намочите, что мы (остаемся) и (играем) в карты.

— Во что ты (играешь)?

— Мы (играем) в покер.Я (проигрываю) пятьдесят пенсов.

20 Когда ты (начинаешь) школу?

— Я (иду) в школу, когда мне будет пять. Я (хожу) в начальную школу первый. Я (остаюсь) там шесть лет, а затем (иду) в общеобразовательная школа.

21 год Когда мне будет семнадцать, я начну учебу в университете.

— Когда вы (получите) свою степень?

— О, я (еще не получил) степень; Я все еще учусь в университете.Я там всего два года.

22 Том (выхожу) из дома в 8.20. В 8.25 телефон в доме Тома (кольцо), жена Тома, Мэри, (ответь). «Могу я поговорить с Томом, пожалуйста? »(говорит) звонящий.

‘Я боится, что он просто уйдет », — скажет Мэри.

23 Вы (будете) в Корнуолле?

— Да, я (буду) там на прошлой Пасхе.

— Вы (едете) поездом?

— нет я (автостоп).

24 Я (не вижу) Чарльза какое-то время.

— Будь (болен), бедный парень. Он (теряет сознание) на работе две недели назад и (его отводят) в больница. Они (отправляют) его домой через два дня, но он (не кран) вернулся пока работать.

25 (Будет) очень хорошая программа по ТВ вчера вечером.Ты видишь это?

— Нет. Я (беру) свой набор обратно в магазин на прошлой неделе, потому что там (будет) так искажение ранчо; и они (говорят) это (нуждаются) в новой части. Они (не быть смог) получить новую деталь, поэтому я (не смотрю) телевизор около десяти дней.

26 Вы (когда-нибудь) были во Франции?

— Да, я (провел) прошлый июль и август в Гренобле. Я иду к улучшить свой французский, но все, кого я (встречаю) (хочу), улучшают свой английский так что я (не получаю) много практики.

27 В Почтальон обычно приходит с 8.00 до 9.00 утра. В 8,45 Вчера утром Энн (говорит): «Есть ли мне письма?»

я не знаю », (скажем) Мэри. «Почтальон (еще не пришел)».

В 11 часов утра Джек, Муж Марии, (звонит) из офиса, чтобы спросить, есть ли письма для него. «Нет», (скажи) Мэри. «Никто сегодня не получает писем.Почтальон (не пришел) ».

28 Мистер Спид, работодатель Анны, (продиктуйте) три буквы и (скажите) Энн набрать их как можно скорее. Через полчаса он (звонит) Анне офис. «Вы (закончите) эти письма?» — спрашивает он.

‘Что ж,’ (скажи) Энн: «Я (делаю) письмо мистеру Джонсу, и сейчас я печатаю один мистеру Робинсону, но я (не начинаю) еще один мистеру Смиту ».

29 Вы еще (узнали) о поездах в Ливерпуль?

— Нет.Я (звоню) на станцию ​​вчера вечером, но человек, который (отвечает) телефон (не похоже) чтобы быть уверенным в времени. Он (говорит) что-то о новом расписании.

— Но новый график (будет) в действии уже три недели!

30 Том и Джек работают в разных офисах, но работают в одном офисе. поезд. Однажды вечером жена Тома (скажет): «Джек (переезжай) в свою новую дом еще? «Я не знаю», (скажите) Том, «Я (не вижу) Джека Cегодня.Он (не будет) в поезде ».

31 год Где ты (будешь)?

— Я буду делать покупки на Оксфорд-стрит.

— Итак, я полагаю, вы (покупаете) обувь?

— Да. Я (нахожу) магазин, где у них была распродажа, и (получаю) три пары.

32 По вечерам я часто играю в шахматы со своим соседом.я (играю) с ним в шахматы с тех пор, как я (приехал) сюда жить десять лет назад. Он (будет) здесь всю свою жизнь; он (наследует) дом от своего отца, еще один великий шахматист.

— Вы когда-нибудь (играли) в шахматы с отцом?

— Мы (играем) один или два раза, но он (умирает) через год после того, как я (приезжаю).

33 Не могу найти свои перчатки. Вы (видите) их?

— Да, вы (оставите) их вчера в машине.Я (положил) их обратно в вашем ящике.

34 Надеюсь, вам понравился ваш визит в Англию, вы (встретите) любого Англичан еще нет?

— Да, я встретил мужчину по имени Смит на вечеринке вчера вечером.

— О чем вы (говорите)?

— Мы (говорим) о погоде.

35 год Миссис Джонс: В течение многих лет я (стираю) все свои вещи вручную; тогда в прошлом году я (купите) стиральную машину и я должен сказать это (сделайте) стирку в день много менее утомительно.Теперь это займет у меня всего час.

Миссис Уайт: Я не люблю стиральные машины. Я всегда стираю вручную, и я намерены продолжать это делать. Я всегда (нахожу) это очень приятной работой.

36 Том: Разве вы не думаете, что нам пора что-то другое для Воскресный ужин?

Энн: Но мы (есть) ростбиф на воскресный ужин с тех пор, как мы (женились). Твоя мама (скажи) мне, что ты особенно любишь ростбиф.

Том: Но мой мать (будет) мертва на пять лет, и в эти пять лет мои вкусы (изменение).

Студент

Ответы

Упражнение 1 Часть 1 1 Я не играл за десять лет.2 Я не пела с тех пор, как пришла 3 Я не доила ни одного с 41 года не ставил ни одного с 5 лет не делал за 6 я не читал с 7 лет не купал ребенка 8 1 не чинил ни одного с 9 лет. С тех пор не катаюсь на лыжах. 10 Я не читал ни одной из 11 Я не делал ни одной с 12 Я не пришивала с 13 лет не водила (одну) 14 лет не мерил температуру за 15 я ни на одной не ездил с тех пор 161 человек не занимается греблей с 17 лет Я не рисовал / не рисовал для 18 лет я не набирала для

Часть 2 19 I не получил прокола за 20 Он не заработал денег за 21 Он не брился с 22 лет. Я не пью шампанское с тех пор. 23 Я не был в Риме 24 года. Я не видел Тома с 25 лет. не ела сырую рыбу с 26 лет. Мэри не говорит по-французски лет 27 Я не выспался 28 лет Он не спал платил налоги с 29 лет не ел мяса 30 окон не убирались 311 человек не фотографировали лет.32 Я не смотрю телевизор с 33 лет. Он не писал мне за 34 мне не заплатили за 35 я не был за границей с 36 лет. В этом доме уже не жили

Упражнение 2 1 играл / играл; Вы играли, пришли; иметь играл; присоединился, прибыл 2 Вы играли; играл; имели, выиграли, не заслужили 3 сыгранных, был, ушел, проиграл, взял.4 не видели; был ли ты; Я был; имел в виду, не имел / не имел; Ты есть / Если бы ты был; был; только что получили; наслаждался; катался на лыжах танцевал. 5 катался на лыжах, был, сломался, не успел 6 приехал, был; был построено, стало 7 еще не запустили; он был, был, потрачен 8 только что слышали; разве ты не знал? полетел; Ты слышал; получил; сказал; не сказал, понравилось; было только 9 не знал, были; взорвалось, сгорело 10; б / у, ездил, сделали 11; Неужели он был; у нас только было; ушел в отставку, осталось 12; осталось; Имеет кто-нибудь был назначен; подали / подали заявку, решение принято 13 Были ли у вас / Были ли у вас; был, когда-либо имел, брал; думал, было, обыскан, объявлен, был; снял 14 потратил; взял, накормил, гулял, купил, не понадобилось; сдан 15 Забронированы ли вы; написал, не ответили 16 не знали, что ответили; Был; прибывший 17 встретились, сказал; сделал, нашел, нужен, казалось 18 Знаете ли вы, прибывший; не знал 19 учились ли вы / учились; Был обучение 20 началось, сделал; упал, забыл; потратил, учился, учился / учился.21 позвонил, сказал; потрачен, не мог / не был смог, позвонил; не видел, сказал; пошли, не пришли; пошли 22 только что имели; это пошло; тебе понравилось; на самом деле не попал, сделано 23 продано, куплено, осталось; прибывший; не было, сказал; не было взял 24 пилы; думал, работал, говорил; работал, объяснил, пошел, сказал; отдал; работали 25 Были ли вы; отправился; мы; Вы пошли? отправился; нанял 26 вы были, пришли; были 27 видели; сделал ты иди; отправился; взял 28 Вы видели, были; увидел; гулял, спрашивал, имел, сказал, только что вернулся 29 Вы были; Был; не имел было 30 Вы видели; пошел, увидел; Вам понравилось; любил, не делал понять, 31 только что умер; знал; работал; не видел, ушел, сохранил 32 мысли, был, перевернулся; кричал; сказал, не знал, были 33 Разве Том не пришел; пришел; отправился; не слышал 34 только что отдал; только что прикоснулись, не почувствовали 35 пришло; отправился; смотрел; кашлянул, закручена; воскликнул, не видел 36 ты только что согласился; не сделал осознать, хотел

Упражнение 3 1 купил, не продал 2 было, началось; побежал, сделал 3 пойманных, не стал залез, приехал 4 посмотрел, подошел; были, рычал 5 звенел, сказал; сказал, не было; разве ты не сказал 6 встречался, сказал, не увидеть; Ты скучал; не промахнулся, ответил; не пропустили; отдал 7 пошли; работал, прошел 8 раз; она пошла; поехали 9 купили, спросили; сказали, ждали / ждали, не пришло 10 встретились, предложили; сказал; только что прибыло 11 человек, приземлились, вылезли; признанный; воскликнул; не знал, знал; только что узнали, сказал; отправился 12 пробовали, слышали, кричали; был ли ты; было 13 лет. был; отправился; Вам понравилось; не видел; было 14, только что купил; Ты читал; не читал; даже не видел 15 А ты был; был; ты получил; взял 16 Вы видели; позвонил, попал; имеет был; полетели, решили; Ты слышал; получил, приехал 17 у вас был; Был; ты делал / делал ли ты; работал / работал 18 вы работали; работал; Вам понравилось; не понравился; ты остался 19 был, остался, играл; Ты играл; играл; проиграл 20 ты начал; началось, было; отправился; остался, пошел 21 был, завелся; ты получил; не получил; осталось всего 22; позвонил; ответил; сказал; имеет только что ушел, сказал 23 Вы были; был; Вы пошли? попала автостопом 24 не видел; заболел; рухнул, был взят; отправлено, не отправил пришло 25 было; Вы видели; взял, был, сказал, нужен; не было способен, не смотрел 26 Были ли вы когда-нибудь; потрачено; пошли, встретились, разыскивал, не получил 27 сказали; сказал; не пришло; позвонили, были; сказал; получил; не пришла 28 под диктовку, рассказали; позвонил; Ты закончил, спросил; сказали, сделали, еще не начали 29 У вас выяснил; позвонил, ответил, не показалось; сказал; было 30 сказано, Джек переехал; сказал, не видел; тебе не было 31 года; Был; купил / купили; нашел, набрал 32 сыграли, пришли; был, унаследован; Вы когда-нибудь играли? играл, умер, приехал 33 Ты видел; осталось; поставил 34 Вы встречались; встретились; ты говорил? поговорили 35 сделал, купил, сделал; всегда делал, всегда найдено 36 имел; имел, получил; сказали, были; было, изменилось

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.